《古诗四首》汪雪蓓剖析.ppt

,下面的对联写的谁？,“草堂传后世，诗圣著千秋。”朱德,“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”郭沫若,诗圣,杜甫,春望,杜甫,学习目标,1.朗读诗歌，分析诗句内涵。2.体会作者忧国忧民的情感。,作者简介,杜甫，字子美，自称“少陵野老”，世称杜工部，被誉为“诗圣”，唐代诗人，现实主义诗人。杜诗记录了唐王朝由盛到衰的过程，深刻地揭露了当时统治阶级的政治腐败，真实地描绘了劳动人民的苦难生活和悲惨命运，因而他的诗被誉为“诗史”。,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,杜甫,春望,读出诗韵,安史之乱时，作者把妻儿送回老家，然后独自投奔皇帝，不幸中途被叛军捉住，送往长安。杜甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生活，亲眼见到长安陷落后的种种惨状，昔日的繁华景象已被一片残破所代替。他感时忧国，写下了五言律诗春望，表达热爱国家、眷恋家人的美好情操。,写作背景,国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。战火直到如今春深三月仍连续不断，一封家书抵得上万两黄金。头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。,理解诗意,自主学习,1.诗人开始望见了什么？有什么作用？,2.颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？,国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心；一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实在抒感，寄情于物，描绘了一幅安史之乱造成的国破人亡的悲惨景象，为全诗创造了气氛。,展示交流,1.诗人开始望见了什么？有什么作用？,一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。诗人以乐景写悲情，概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。,2.颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？,合作探究,1.“烽火连三月，家书抵万金”被称为千古名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈这联诗所描绘的意境。,“烽火”句承上“感时”句，“家书”句承上“恨别”句。“连三月”，可见战祸之长；“抵万金”，极言家书难得。在那年代，道出了人人心中所有的想法，很自然，容易使人产生共鸣。,眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。,2.从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。,春望通过眺望沦陷长安的破败景象，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。,课堂小结,泊秦淮,杜牧,1.了解借古讽今的手法。2.体会作者对世风和时局忧愤情感。,学习目标,作者简介,杜牧，字牧之，唐代。杜牧的诗歌在晚唐极负盛名。其诗或讽刺统治阶级的荒淫误国,或斥责官僚、边将的昏庸苟安，或抨击藩镇的分裂割据，具有深刻的思想意义。他的诗作中，绝句最妙，一向为读者所喜爱。写景抒情的小诗，多清丽生动。,杜牧,泊秦淮,读出诗韵,烟笼寒水月笼沙，,夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，,隔江犹唱后庭花。,六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗：泊秦淮。,写作背景,1.试分析首句中两个“笼”字的妙处。2.诗的第二句在诗中有什么作用？3.说说你对诗最后两句的理解。,自主学习,1.试分析首句中两个“笼”字的妙处。,两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。既给人以柔和、幽静之感，又含有微微浮动流走的情态，包含着诗人忧愁的情感。,展示交流,2.诗的第二句在诗中有什么作用？3.说说你对诗最后两句的理解。,点明环境，在结构上起承上启下作用，照应了诗的标题。,后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识。,诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，抒发诗人对世风和时局的忧愤。,课堂小结,完成课课练“能力提升”第1、3题。,当堂训练,十一月四日风雨大作,陆游,学习目标,1.理解诗意，体会诗句意境。2.反复诵读，理解爱国情怀。,十一月四日风雨大作陆游,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,陆游，号放翁，南宋著名爱国诗人。自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。他能诗、能词、能散文，尤以诗的成就最高。,作者简介,年老力衰，只能僵直地躺在偏僻的山村；不为自己的处境哀愁，还希望为国家守卫边防。深夜睡在床上听着风吹雨打声，梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。,理解诗意,陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。,写作背景,1.“僵卧孤村”描绘了诗人怎样的处境？2.试分析后两句的表现手法及作用。3.本诗抒发了作者怎样的情感？,诗歌赏析,1.“僵卧孤村”描绘了诗人怎样的处境？2.试分析后两句的表现手法及作用。3.诗抒发了作者怎样的情感？,表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。,“僵卧孤村”描绘了诗人年老久病，无所作为的处境。,“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝正处于风雨飘摇的处境。把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题。,展示交流,课堂小结,十一月四日风雨大作表达了诗人的爱国热情，也饱含壮志难酬的痛切愁思。这首诗语言朴实明快、豪放流畅、通俗平易；表现方法上采用“寄情于梦”。,过零丁洋,文天祥,1.理解诗意，体会诗句意境。2.反复诵读，理解爱国情怀。,学习目标,文天祥,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,过零丁洋,文天祥，字宋瑞，号文山，庐陵人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被害。,作者简介,过零丁洋是文天祥被元军俘虏的第二年途经零丁洋时所作。诗中概括了国破家亡的残酷现实，抒发了极端悲痛的感情，表现了在强敌面前视死如归的精神。,写作背景,艰辛的生活经历从读书做官开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。,理解诗意,1.首联写了个人和国家的哪几件大事？2.颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？3.颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？,自主学习,1.首联写了个人和国家的哪几件大事？,一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵抗元。,展示交流,2.颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？,国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。都运用了比喻的修辞方法。,3.颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。,一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。,4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？,表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。,这首诗将叙事与抒情结合起来，将个人经历与国家命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。特别是最后两句，已成为爱国志士激励民族气节的警句名言。,课堂小结,1.诗抒发了作者怎样的情感？2.“干戈寥落”包含了诗人怎样的感情3.试分析颔联的意思以及修辞和作用,抒发了诗人高尚的爱国情操，崇高的民族气节，舍生取义的生死观，以及诗人宁死不屈，视死如归的英雄气概。,很多的辛酸和遗憾。,颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。意思是大宋的江山支离