捕获光能的色素和结构PPT课件.ppt

.,1,能量的利用意义：为生物的各种生命活动提供能量。,光能,光合作用,动物:,（动物有机物）,热能,（贮存于有机物中）,直或间接,化学能,细胞呼吸,ATP,生命活动,化学能,植物：,细胞呼吸,生物合成吸收与分泌肌肉收缩体温维持神经传导,.,2,第4节能量之源光与光合作用,一、捕获光能的色素和结构,.,3,学习目标,1、说出叶绿体中色素的种类和作用2、说出叶绿体的结构和功能,.,4,实验：绿叶中色素的提取和分离一、色素的提取（1）原理：叶绿体中的_可以溶解在_中，可以用来提取色素。（2）实验用品及作用无水乙醇过滤SiO2（石英砂）溶解色素、提取色素CaCO3有助于研磨充分单层尼龙布防止研磨中色素被破坏,知识点一：捕获光能的色素,色素,无水乙醇,（3）实验过程,.,5,1、提取色素：,方法与步骤,实验中应该注意什么？,.,6,选取新鲜绿色的叶片,研磨时加入10mL无水乙醇,研磨时加入少许的Sio2CaCa3,迅速、充分研磨,盛放滤液的小试管管口加棉塞,使滤液中色素含量高,溶解叶片中的色素,研磨充分和保护叶绿素,防止溶剂挥发并充分溶解色素,防止溶剂挥发和色素分子被氧化,.,7,思考,实验过程中，甲同学忘记加入二氧化硅和碳酸钙，乙同学忘记加入无水乙醇，丙同学加的无水乙醇过多，请分析他们可能出现的实验结果。,甲同学：研磨不充分，部分色素被破坏，过滤收集的滤液颜色浅,乙同学：不能提取到色素,丙同学：滤液颜色浅，提取的滤液色素的浓度低,.,8,2、色素的分离,（1）实验原理：绿叶中的色素在_中的_不同，它们随层析液在滤纸条上的_也不同，溶解度_的随层析液在滤纸条上扩散得_；反之则慢。这样，色素就会随着层析液在滤纸条上的扩散而分离开。（2）实验步骤,层析液,溶解度,扩散速度,高,快,.,9,1制备滤纸条,一端剪去两角,防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快，使色素在滤纸上扩散不均匀,剪滤纸条：,铅笔画线,.,10,2画滤液细线,取滤液（毛细吸管）,画线（细、直、齐）,重复画线,使分离的色素不重叠,增加色素含量，使分离的色素带清晰，便于观察,.,11,3分离色素,注意：滤纸条上的滤液细线不能触及层析液,色素将溶解于层析液，导致滤纸条上没有出现色素带,盖住烧杯口,层析液易挥发且有毒,.,12,实验结果：,1、几种色素溶解度的高低及扩散速率的快慢是怎样的？,溶解度,扩散速率,高,低,快,慢,2、色带的宽窄代表什么？,宽窄代表含量的多少,.,13,色素的种类,绿叶中的色素,.,14,思考：,1、实验结束后，某同学的滤纸条上没有出现色素带，分析原因2、为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？,（1）、忘画滤液细线（2）、滤液细线触及层析液,秋天气温低，叶绿素不稳定，容易分解，就呈现出黄色（类胡萝卜素）,.,15,吸收可见光，用于光合作用,2.色素的功能：,.,16,色素的吸收光谱图,叶绿素：吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素：吸收蓝紫光,.,17,叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶红素重要吸收蓝紫光。注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。,结论：,问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？,.,18,1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。,3、叶绿体,.,19,知识点二：叶绿体的结构,阅读课本99-100页内容，完成下面问题,1、形态：,2、结构：,3、功能：,扁平的椭球形或球形,进行光合作用的场所,决定,4、恩格尔曼的实验,证明,.,20,叶绿体结构模式图,外膜,内膜,基粒,基质,2、类囊体薄膜和基质中分布有与光合作用有关的酶。,1、叶绿体的色素分布在基粒的类囊体薄膜上，而每个基粒都含有两个以上的类囊体，多者可达100个以上。如此多的基粒和类囊体，极大地扩大了受光面积。,叶绿体结构与功能相适应的特点有哪些？,.,21,4、资料分析：叶绿体的功能,1,装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。,装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。,氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。,2,结论：,叶绿体的被光束照射到的部位是光合作用的场所,结论：,现象：,现象：,没有空气黑暗,极细光束,完全光照,.,22,讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？,（1）、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。,（2）、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中光线和O2的影响，从而确保实验能顺利进行。,（3）、用极细的光束照射，并且用好氧菌进行检测，能准确的判断水绵细胞中放O2部位。,（4）、进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。,.,23,结论:,叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。,.,24,滤纸预先干燥处理,使层析液在滤纸条上的扩散速度快,滤纸条的一端剪去两角,防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快,滤液细线要直、细、齐,使分离的色素带平整、不重叠