角色游戏教师的指导策略

幼儿角色游戏的指导策略,目录,一、为什么要开展角色游戏？,角色游戏的含义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。在角色游戏中，幼儿可以充分发挥其想象力，创造性地模仿现实生活，即为幼儿提供了再现人与人关系的机会，又为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。,二、角色游戏的特点,1、,1、角色游戏的生活性2、角色游戏的主动性和创造性3、角色游戏的社会性4、角色游戏的自发性,目录,三、角色游戏的作用,请用实例说明角色游戏的作用,社会性发展,生活经验,分工合作,社会交往,认知能力发展,创造力,想象力,语言发展,愿望表达,语言游戏,逻辑思维,目录,你认为教师在角色游戏中怎么做才能促进幼儿的发展？,丰富幼儿的知识经验,准备安全适宜的游戏材料,保证足够的游戏时间,提供适合的游戏场所,游戏指导,游戏前,观察幼儿在游戏中的表现，为有针对性教育提供依据,观察儿童游戏活动，了解儿童真实的游戏水平，为评价、指导幼儿提供依据,针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏的主要环节，以间接地指导方法为主，帮助幼儿组织和开展游戏,游戏中,结束游戏,收拾整理游戏材料,组织幼儿评价游戏,游戏后,四、各年龄段幼儿角色游戏的特点与指导要点,子页,五、案例分析,子页,小班角色游戏：妈妈在忙着做饭；奶奶则抱着娃娃在旁边看；爸爸一溜烟地出去，又一溜烟回来，只是不停地来来去去；最没事的是爷爷，一会儿玩娃娃的玩具，一会儿说“我饿了，好吃的做好了吗？”就这样吃了玩、玩了吃1、幼儿游戏的情况分析2、当你观察到这一现象的时候，你会怎么进行指导？,子页,中班角色游戏：“风味小吃店”是我们班孩子非常喜欢的一个角色游戏。根据幼儿的需要现在风味小吃店的食品有：水饺、馒头、汤圆和羊肉串等，很多幼儿都喜欢参与风味小吃店的游戏，摆弄这些形象逼真的材料。有一次，王礼杰选择了风味小吃店游戏，他卖起了羊肉串。游戏中，他发现制作羊肉串的谢炜辰离开了，立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。谢炜辰回来后，与王礼杰吵了起来。因为，此时的王礼杰怎么也不愿意离开制作羊肉串的岗位，他让谢炜辰去卖羊肉串，陆宇航不愿意，他据理力争，跟谢炜辰说道：“明明是我在做羊肉串的，我先来的。”王礼杰想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。结果，王礼杰输了，他又去卖羊肉串了1、幼儿游戏的情况分析2、当你观察到这一现象的时候，你会怎么进行指导？,子页,大班角色游戏：“小医院”里有个“手术室”，今天的主刀手是小宝，小宝每天笑咪咪地，人缘特别好，今天到手术室排队的人也特别多。贝贝排在第一个，手里拿着一张挂号单，递给了小宝，小宝看也没看，往篓子里一放，说：“上来。”贝贝就一下子爬上了手术台（手术台是班上的课桌）。小宝医生三下五除二就给贝贝做完了手术：“好了”。一听这话，贝贝跳下了手术台，蹦蹦跳跳地去玩别的游戏了。后面的幼儿也大都拿着挂号就做了手术，表情没有一个痛苦的，大家都兴高采烈地排着长长的队伍等着做手术1、幼儿游戏的情况分析2、当你观察到这一现象的时候，你会怎么进行指导？,PPT模板下载：,谢谢！,教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世