学年度教学工作计划.doc

学年度教学工作计划篇一：年度教学工作计划2012年高一历史教学工作计划新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。二、学生现状分析今年任教高一2、3、4、9、10四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。（4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题。3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。通过采取各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中。六、教学进度安排第24周：第一单元第56周：第二单元第78周：第三单元第910周：第四单元第11周：期中考试第1213周：第五单元第1415周：第六单元第1617周：第七单元第1822周：复习准备期终考试篇二：2014年教学工作计划1工作计划孙彦玲本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出如下计划：一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加每周五的政治学习，并做好笔记。坚持每月写两篇业务笔记，一篇教学反思。二、教育教学方面：1、课前精心备好每节课。2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、认真批改作业：布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4虚心向有经验的老师请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求他们的意见，学习他们的方法，不断提高自己的教学水平。5配合政教处做好学校的各项活动，对学生进行感恩教育。6、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。7、在师德建设上下功夫加强中学生思想道德教育，教师家长必须做到言传身教，而且身教重于言教。孔子说：“其身正，下令而行，不令而行；其身不正，虽令不行。”教育者本身的道德形象如何，不仅影响学生，而且对教育起着强化或弱化作用，表现在严以律己，给学生作出榜样。教师在平时必须注意自我修养，完善自我的人格，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班，关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己做好表率。这样，教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认可，最终达到示范教育的目的。教师要有针对性地组织学生进行德育实践活动，在活动中养成良好的道德行为和习惯。学校是学生经常活动与生活的地方，学校的环境对学生的思想道德有着潜移默化的影响。如良好的校风、校纪对学生具有激励和约束作用。通过开展多彩的班集体活动，培养学生的集体观念和自我管理、自我教育的能力三、工作考勤方面：我坚持不迟到，不早退，有事提前请假。 总之，我会再接再厉，争取取得更好的成绩。2014、2篇三：2015年教学工作计划及实施方案2015年教学教研工作计划一、指导思想根据市教育局和我校2015年全面工作计划中有关教学工作的要求，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持稳中求进工作总基调，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，全面加强教育系统党的建设，着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，为基本实现教育现代化而奋斗。教育改革和发展纲要理论和我校贯彻“深化课堂教学改革”精神，坚持“以学生发展为本”的教育理念，以“踩实、抓细、研透、求精”为教学工作目标，以“关注课堂”为工作主线，加强对“小组激励教学模式”落实情况的检查与反馈；继续加强教研组和备课组建设，强化教学工作全程管理，全面提高教育教学质量。二、工作目标1、进一步落实教学常规，不断完善检查、反馈与考核奖励制度，抓好抓实课堂教学，关注课堂教学各个环节，完善教学方法，提高教学实效性，促进教学质量的全面提升。力争各科教学成绩继续保持及提高。2、以教研组和备课组的常规教研活动为抓手，发挥教研组和备课组在教学实践与教材教法研究中的重要作用，强化集体备课，增强学习、交流、实践、研究的意识，将说课、备课、讲课、评课等常规教研活动纳入考核，作为个人和备课组评优考核的重要依据。3、严格执行课程标准，加强课程建设，科学合理地实施拓展性课程和探究性课程，培养学生创新精神和实践探究能力，促进学生个性发展和全面成长。4、结合新的教育改革理论大力推进我校第二轮课堂教学改革的深化。切实将先进教育理念内化为日常教学行为，进一步完善教学模式和方法，实现三维目标的有机结合，优化课堂教学，增强课堂教学的实效和高效性。三、具体措施（一）教师培训工作做到精细化、科学化，实效性。依托教科研、校本培训，努力提升教师及教学管理人员的综合素质 ，为实现“标准化学校”奠定深厚的基础。一方面，以课题为依托，踩实实施点，真正体现科研的引领作用；另一方面，通过教师的专业发展自我培训、远程教育培训及我校常规“检查”活动、业务学习等各级培训讲座和每周的组内教研活动等各方面的培训，努力激活教师潜能，树立教师终身学习和发展的培训思想，形成我校以校本培训为主体的开放式培训模式、网络研训。从而带出一支师风正，意志坚，事业精，能力强的高品位师资队伍。具体培训内容：1、配合市区做好“全国标准化学校”的各项工作，借此机会再次掀起我校教师大练基本功的热潮。3月每教师上交一份基本功作品作为校级验收。2、远程教育、一师一课活动、微课、慕课、翻转课堂培训。此次培训以任务驱动，以检查当日或近期所有讲课的课件，讲述课件制作思路，资源（包括文本、图片、音频、视频）获得途径和方法，教师演示制作过程。四月开始由教学领导和教务处人员深入教研组听课进行考核检查，使备课、上课、培训工作踩实研透。3、教育教学理论培训。分别由我校组长、骨干教师、高级教师承担培训任务。培训内容可以是一次紧密联系课堂教学的理论讲座，也可以是一节精彩的公开课。以上三类教师一年之内必须完成一次培训任务，外出学习、听课的教师必须培训讲座或讲课。其他教师可以自愿申报参加此项活动，申报讲座后将在绩效考核中有相应的加分。 培训的要求：培训的教师一定要提前上交打印稿、电子稿各一份，留培训作业。每位接受培训的教师要记录好培训的主要内容，还要认真写出参加培训的反思（收获、建议等），认真完成培训作业，提高培训的实效性。（二）开展形式多样的教学研讨活动（有效课堂教学教研），形成我校教学活动特色。1、教研组和备课组要根据学校教学计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，明确工作目标，发挥以研促教的作用。教研活动以课堂教学为中心，以研为重点，以主题活动为形式，充分发挥每位教师的积极主动性，开展形式多样、切实有效的活动，发挥学科组特色，有所创新。2、各教研组、备课组的工作直接决定课堂教学的质量，必须认真研读课程标准和教材，讨论并梳理学科知识点，加强学习交流和集体备课，实现组内互动和资源共享。继续完善各学科的教、学案设计，包括电子教案的调整和更新。提前一周备好共案，提前一天写出个案，保证每日至少一节集体备课时间。通过各备课组的集体教研，使每位教师的教学设计更符合学情，从而提高课堂教学的实效性。3、每位教师都应积极参加各级各类教学研讨活动，一学期至少参加一次不同层面的课堂教学研究与实践的公开课活动。15年我们将在原有工作的基础上将我校的“六课”活动做得更扎实。（1）交流课：3月、9月进行。初三年级交流课定于二周内完成。即提前备课，备课组成员现场抽签，由被抽中的一名教师进行现场授课，被抽中讲课教师讲得不合要求，这个备课组教师重抽重讲。讲课后并由教研组内教师进行点评，业务领导零距离指导。初一、初二交流课于三周开始，顺序是先初二后初一。完成形式与以往有较大改变。分成两种形式来进行：一是以备课组为单位进行辩课活动。2015年我校有效课堂的教研活动主题是“关注教学细节，打造精品课堂”。具体操作办法是：先以备课组为单位进行申报，经学校同意后小组内选一人主讲。主讲人在讲课之前先认真备课，并本备课组汇报设计思路，同时备课组提出修改意见，然后进行试讲，再次提出修改意见，再试讲，直到感觉满意后再请学校主管领导听课，最后再向全校教师展示。辩课的程序是：说课、讲课、反思、评课、辩课。交流课的第二种形式是个人的讲课。没有申报辩课活动的备课组的教师必须每人出一节交流课，要求备课组成员同讲一个教学内容。两种形式的交流课，先进行个人讲课活动，个人交流课都结束后再进行小组辩课活动。（2）汇报课、达标课、提高课：教师必须过这三课关。本学期每位教师必须出一节汇报课，前两课完成时间在4、5月份。要求：汇报课说课3分钟，讲课40分钟。达标课说课3分钟，讲课40分钟，讲课之后还有简短的答辩活动。每次讲课之后都由评课小组讨论和评审，通过的方可进行下一步，如果没有达标的，下学期继续完成。提高课下学期进行。以上三课活动每位教师争取在3个学期内（截止到2015.6）全部完成。以后我校出各级各类赛课活动的教师必须由学校根据交流课和以上三课活动的评价结果进行推荐。4、各备课组在教研组的统筹下，组织落实形式多样的学科竞赛，将课内外知识有机结合，有效延伸，以此拓展学生的学习视野，增强学生的争先创优夺标兵意识。5、各学科加强作业设计，树立减负增效的科学施教观念。每位教师根据自己的学科特点，切实把好学生作业的质量关，明确作业规范。注重优化作业评改方式，注意作业设计的针对性、层次性。尤其要关注学困生的作业情况，及时反馈，加强个别辅导，帮助他们逐步转变学习方式，增强学习的主动性。6、夯实教研，继续开展“十个一”活动 即一份深刻的教学反思 （5月份完成）；一份翔实有深度的说课稿（6月份完成）；一幅有创意的简笔画（具有学科特点，4月份完成）； 一份自己最满意的钢笔字帖。（3月份完成）；一个成功或失误的教学案例 （7月份完成）；一节有特色的校级公开课（3、4、9、10月份完成）；一份有特色的个案设计 （10月份完成）；一份有学术价值的评课稿 （11月份完成）；一份关于“小组激励教学法”在教学实践中的体会（12月份完成）一个具有学科特色的亲手制作的课件 （3、9月份上交教导处的即可）。（三）严格教学常规管理。落实和强化各项教学常规工作，重视检查和反馈，完善评价机制。1.更新观念，理论指导各教研组利用教研活动时间深入学习“小组激励教学法”，有效课堂教学，进一步领会其课堂教学的精髓，真正地做到来源于课堂，应用于课堂，从而更加扎实、准确、高效地完成教学任务。2、聚焦课堂，追求有效。每位教师必须做到提前熟悉教材。了解主要内容和编排结构、精心准备教学内容、结合学生实际充分预设教学活动、积极创设教学情境，决不能盲目依赖现成的教案弱化了教学最基本和至关重要的环节，也决不允许课堂教学“开无轨电车”。3.教研组活动。每周一次的教研组活动必须做得更加扎实有效，每周一次教研活动，每日至少一节集体备课活动，全员参与学校随时检查，不参与者扣绩效考核分。争取让每位教师在有限的时间内能够有大的收获。教研组活动时间除了进行相应的理论学习外，认真的评课外，还要让每位教师将一周来自己在教学中的收获和困惑都讲出来，大家共同交流，取其精华、弃其糟粕，互相学习。每周的教研组活动时间不变，但必须保证出席的人员数和学习效果。另外各位教研组长必须做好本组成员参加听课、教研活动的时间和质量。各级教师每学期达标听课节数如下：组长30节，教师20节，望各位教师积极、认真完成此项活动。篇二：20122012学年度教学工作计划本学期将继续围绕教师队伍建设为中心，依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教学工作，以多层面、多角度、全方位扎实推进教学工作，着重落实七项主要教学目标，并且在工作落实上围绕着实、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推进学校教学工作跨越发展。本学期教学工作的具体工作及措施有：1、夯实教学常规，提高课堂教学效率。聚焦课堂，从细节抓起，从上课前、课堂上抓起，从教师自身抓起。开展各种形式的听评课活动，提高课堂教学的实效性，提高教师业务能力，在教学研究中提高教师队伍的整体素质。（1）备课。加强对教师教案辅备力度的监控，做到教案每周语文教师4节认真辅备，数学教师每周2节辅备。教案课课有反思。（2）坚持听常规课的制度，加强听评课活动。结合学校本学期的领导分工，以集中和分散相结合的方式开展对教师的常规听评课活动，即在学校统一部署下各分管领导对所分管的学段或者学科进行听评课主抓。做到日日进课堂，天天有交流。同时结合教师的个案跟踪有重点、有针对性的进行常规听评课活动。教师一学期听各级各类课不少于15节，45周岁以上教师听课不少于10节。（3）组织扎实的教学活动，学生活动重心下移，突出教研组的功能。学校组织的学生活动少而精，大约在3次左右。日常性学生评比活动继续由教研组组织，学期初由各教研组制定计划，报学校教务处，由学校教务处负责活动的监督与协调。（4）学生作业的检查力度。本学期将实施学生作业领导跟踪制，每位分管领导对所分管的年级进行一定周期的学科作业关注和指导。力求使作业布置在数量和质量上上新的台阶。注重特色作业的布置和反馈。同时，加强同轨班任课教师交流，重视单元检测，淡化终结性考试。（5）组织好十一月初的第五届“创新杯”青年教师智能大赛，本届大赛在比赛的方式方法上将进行全新的改革，力求为全体教师提供锤炼自己业务的机会和展示个人能力的平台。同时总结上学期的教师说课大赛经验教训，组织进行第二届“精彩一刻”说课大赛。2、以“单元主题教学”为引领，开展系统的以“课例研究”为主的实践主题校本教研活动，分层式促进教师专业化成长。依托“单元主题教学”模式，学校教研组“课例研究” 实践主题校本教研活动。单元主题教学模式引领的课堂教学在我校实施一个学期以来，深受大多数教师的认同，本学期将继续依此为引领，在教研组内开展扎实有效的“课例研究”活动。教研组内教师继续分二部分齐头并进，一部分骨干教师在进行自我的教育科研的同时，引领组内的教师进行小课题研究和课例研讨；另一部分教师以课例研讨的形式研究自己课堂中困惑的问题，逐个击破，获得收获。教研活动常规化，定时间、定地点、定人员，分管领导跟进参与，提高教研活动的实效性。3、建立多渠道的校本研修机制，以扎实的校本培训为主渠道，结合教师自学自悟，促进教师专业化成长。本学期的校本研修工作要在扎实开展的基础上，力求创新、实效、高效，为发掘教师主动性，促进教师向研究型教师转化推波助澜。本学期主要涉及以下几个方面：（1）开展形式多样的校本培训。培训分为校外培训和校内培训。参加校外培训的领导和教师在回校后两周内，利用校内培训时间进行二次培训，传达培训的主要精神。校内培训继续扩展以往的思路。主要安排由学校领导和骨干教师进行培训。培训主题主要涉及到教师的专业精神、课堂教室实际问题、班主任经验介绍以及教育叙事交流活动。每次培训在上学期的基础上可以增加培训教师，培训内容要精炼。培训结束后组织短时间的研讨互动，或谈收获，或谈困惑。培训要有笔记和反思，在业务笔记本上体现参加培训的记录和培训后的反思。（2）开展以“叙述教学故事”为主要内容的教育叙事研究活动。本学期要加强集中交流与研讨，利用校本培训时间计划安排两次集中交流研讨时间。加大对校园网教师论坛的关注程度，鼓励教师在教学论坛上多交流，多研讨。要求教师写业务笔记和反思，使以上工作得以良好的体现。业务笔记摘抄8篇以上，叙事和反思10篇以上。（3）现代教育技术相关培训本学期继续进行网页制作培训。培训时间安排在双周四下午，要求40周岁以下教师参加。（4）45周岁以下教师制作课件并编写课件说明不少于4个，按月上交教务处，逐步建立学校课间资源库。4、继续做好十一五市级课题的研究工作，深入开展其它相关科研课题的研究工作。为了使课题研究深入、扎实开展，计划课题组成员每月开例会一次，总结、研讨课题研究工作。对于三个省现代信息技术实验校课题、三个国家级课题和两个市级十一五课题的研究工作，在落实上突出“实”，让教育科研研究真正为我们教学服务，推动教师个人专业发展。5、结合区教研室的学校、教师个案跟踪活动，开展学校内对教师、学生的个案跟踪。上学期启动的对教师和学生的“个案跟踪”活动，存在着这样或者那样的问题，但是对于学生的成长和教师的发展确实也是很有效地，所以本学期将总结上学期的经验教训，继续深入开展此项活动。具体是各分管领导指定个人跟踪的老师，被跟踪的老师在自己班内指定2个左右跟踪学生，做好跟踪记录。6、校本课程和综合实践本学期的校本课程有新的调整，即在全校开设硬笔书法校本课程，推广跳绳校本课程，以三、四年级为主。而剪纸将作为学校的特色社团活动开展。综合实践活动课程也有新的变动，每年级任课教师和学生是商定研究主题，并在二、三个月内完成对此主题的研究。请任教老师注意过程资料的搜集和积累。7、书香校园工程将在本学期启动。书香校园作为我校申报的市级校园特色，已经酝酿了两个学期了，经过学校领导研究和审查，决定在本学期全面铺开。（1）教师读书工程。提倡阅读，提倡积累，提倡反思，提倡实践是我们提高自身素质的有效方式。本学期计划由教务处对教师读书进行推荐，并继续组织“读书沙龙”交流活动。同时，进一步加强各种杂志借阅的实效性，规范各教研组报刊杂志的借阅手续。（2）学生读书工程。读书工程在教师队伍里推行了一年半的时间，效果很好。计划本学期继续在教师队伍中开展读书工程，同时推广到学生中，在学生中也开展读书工程。具体是每个年级的学生经过商讨，确定每年级阅读主题，在此主题的引领下，教师指定必读书目，同时推荐阅读书目。让本内的绝大部分学生完成必读书目的阅读，有精力和能力的同学阅读推荐书目。结合必读书目，教师在学校规定的阅读课上或者语文课上进行导读课、精华赏析等阅读指导课，指导和帮助学生完成阅读。同时结合班级内的指定位置的展示台，展示学生的读后感、采蜜集等过程性资料。（3）举办新年读书节。在新年前后举办一小读书节。具体的实施方案讨论稿在校园网上公布，请各位老师积极浏览并为讨论稿提出自己的意见建议。以上是本学期教学计划，具体活动安排在教研组上交活动安排后统一下发，常规活动在教务处工作流程图上均有标注，在本周也将下发各位老师，以便提醒自己工作。篇三：2012年教师个人年度教学工作计划2012年教师个人年度教学工作计划2012年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟悉教学工作，积极参与校园文化建设，认真履行岗位职能，积累基层工作经验，努力推进企业创新的关键一年，为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结经验，分析形势，展望未来，联系实际的基础上，特制定本计划：一、指导思想以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平；以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患；以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神；以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。二、工作目标目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作：（一）转变观念，明确奋斗目标。俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。今年要突出做好两个方面的工作：（二）加强认识，转变工作角色。面对当今教育教学需要，今年当务之急必须做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学发展的大潮中。（三）实事求是，重建职业规划。目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业发展规划，制定出未来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清晰的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的不断提升；另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺利进行。三、加强学习，提升个人素质学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习达到“身强体健”。因此，要从三方面着手：（一）加强思想政治学习。思想政治一直是我国国家企业的优良传统，随着社会的发展，人们的思想越来越活跃，更善于观察问题，分析问题，思考问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的服务于教育，服务社会。（二）强化岗位技能学习。岗位技能是教育者发展的生命线。要做一名合格的教师起步必须