15、未来的房屋

.15、未来的房屋一、 目的要求1、 学会本课生字新词，会用“即使-也”仿写句子。2、 理解课文内容。激发学生为四化建设而勤奋学习的热情。3、 体会作者是怎样进行合理想象的。4、 能正确、流畅地朗读课文。二、 教学重点1、 学会生字词，会使用词语。2、 理解课文内容。三、 教学难点 体会合理想象四、 课时安排 本课用四课时教完第一课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 组织教学（二） 导入过程1、 现在的房屋主要用什么材料建造？2、 建造的工期很长。3、 需要的人力、物力巨大。4、 揭示课题（1） 导入语：科学家想象出的未来的房屋克服了这些问题。（2） 板书：15、未来的房屋（三） 新授过程；1、 初读课文（1） 老师示范读、领读。（2） 让学生很快地读课文。（3） 画出不懂的字词（4） 找出难句。2、 扫除生字词障碍 重点理解：鸦雀无声 堆积如山 头晕眼花 寒起袭人 北风呼啸 遮风蔽雨 烟波浩渺 神秘莫测 即使-也（表示假设关系）3、 指导预习（1） 未来的房屋是什么样的？（2） 具有哪些优越性能？（四） 课堂小结（五） 布置作业1、 熟读课文2、 学会生字词第二课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 组织教学（二） 复习与检查1、 检查生字词2、 检查阅读情况3、 检查预习情况（三） 新授过程1、 讲读第一自然段（1） 疏通句子，读懂意思。（2） 老师讲解； 新式房屋非常漂亮； 屋顶- 窗棂- 墙壁-（就像月宫里琼楼玉宇）（3） 归纳：本段概括地讲未来的房屋是非常的漂亮。2、 讲读第二、三自然段（1） 细读，读懂句子意思和课文内容。（2） 老师讲读；A、 建造的材料B、 如何建造：第一步 第二步 第三步（3） 归纳：主要讲未来房屋的材料和如何建造（四） 课堂小结（五） 布置作业1、 熟读课文2、 想一想，未来的房屋是什么样的。第三课时教具准备：图 放大课文教学过程：（一） 组织教学（二） 检查与复习1、 检查阅读情况2、 说说未来的房屋的建造过程3、 未来房屋的建造材料有哪些（三） 新授过程1、 讲读第四-八自然段（1） 精读课文（2） 仔细体会科学家的合理想象（3） 老师讲读：A、 房屋的外表。表面：色彩漂亮 性能好 B、 房屋内部。保温、隔热和隔音家具、窗户和地板电器设备（4） 归纳：主要讲房屋的外表和内部的设备。2、 讲读最后一个自然段（1） 读通句子 （2） 老师指导： 先讲房屋外面的上空有巨大的“玻璃”罩子。 再讲这样的房屋还将出现在海面、海底和高空。（3） 归纳：主要讲房屋外的设备和未来房屋的发展趋向。（四） 课堂小结（五） 布置作业 熟读课文，体会科学家的合理想象。 课文是按什么样的顺序介绍未来的房屋的。第四课时练习课教学过程；一、 给多音字注音，并组词。 纤 （ ）便 （ ） （ ） （ ）二、 把下面的词语补充完整，并说说它的意思。 烟（）浩渺神（）莫测寒气（）人堆（）如山三、造句即使也并且四、找出文中的比喻句，说说把什么比作什么。 1、 把 比作 。 2、 把 比作 。五、读了这篇课文，请你发挥大胆的想象，你认为未来的房屋是什么样子的？ 六、作业完成笔记作业教学后记：从课文提供的神奇房屋，学生体会了科学家大胆的想象，知道了这是可能