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幼儿教师职业道德论文幼师职业道德论文 幼师作为人的启蒙之师,需要提高个人的职业道德修养,提升职业道德境界。在实践中,幼师要有意识地培养职业道德意志,遇到问题积极应对,百折不挠。下面是给大家推荐的幼师职业道德论文,希望大家喜欢! 当代幼师职业道德修养浅析 【摘 要】近年来,幼师职业道德失范现象频频出现,其主要原因是幼师的职业道德修养缺失。通过分析其原因,并采取有效的解决途径,有助于提高幼师的职业道德修养,提升幼师队伍的综合素质,推动我国学前教育的发展。 【关键词】幼师;职业道德修养;培养途径 中国有句话叫:一日为师终生为父。可见,教师在人的一生中何其重要。教师不仅是知识的传播者,更是灵魂的塑造者,尤其是在人的启蒙教育阶段,幼师的一言一行都对幼儿具有启蒙性、示范性。因此,幼师的职业道德修养不容忽视。 一、幼师职业道德失范 xx年10月24日,浙江省温岭市某幼儿园教师颜某强行拽住一名幼儿双耳向上提起,该幼儿双脚离地近20厘米,表情十分痛苦,而颜某面带笑容,自得其乐,并用手机将其拍下,放进网络。该照片一经发布,就遭到了舆论谴责,照片被网友大量转发。网友还发现颜某的网络空间中有近百张虐待幼儿的照片,照片中的幼儿有的被胶带粘住嘴巴,有的被扔进垃圾桶,其行为令人发指。温岭市教育局得知此事后立即展开调查,并上报当地公安机关。据调查,颜某虐待幼儿的原因仅仅是为了好玩。目前,温岭市教育局已责令该幼儿园整改,颜某已被辞退。经温岭市城西派出所调查,颜某的行为已涉嫌寻衅滋事罪,被处以刑事拘留。 事实上,颜某虐待幼儿的行为只是近年来幼师职业道德失范的表现之一。在当前的学前教育中,幼师的职业道德失范主要表现为:工作态度马虎;缺乏责任感;行为偏激,辱骂甚至体罚幼儿。这些现象使我们不得不重新审视当前幼师职业道德修养的问题。 二、幼师职业道德失范的原因 1.幼师缺乏职业认识。“教师职业认识就是对教育事业伟大意义的深刻理解。” 教师要充分地认识教育工作的本质、内容及意义,要深刻地理解教师职业道德的内容和依据,只有这样,教师才能产生荣誉感、责任感和使命感,从内心深处热爱教育事业,自觉克服教育工作中出现的困难,主动纠正自己的不良行为。当前,幼师职业道德失范现象频频出现,其根本原因就是幼师缺乏职业认识,他们不理解教育的本质、内容及意义,仅仅是把它作为谋生的工具,当工作中遇到矛盾和困难时,他们就消极应对。 2.幼师缺乏职业情感。“教师职业情感是教师根据职业道德观念,在教育活动中形成的对自己的职业生活的喜好与崇敬的感情。” 教师一旦具有了职业情感,就会以极大的热情投入到教育事业中,积极地探求教育的真谛,对学生倾注更多的爱,把三尺讲台当作实现人生价值的舞台。然而,一些幼师不仅对学前教育缺乏职业情感,甚至产生厌恶情绪。在他们看来,学前教育的工作是繁重的,收入是微薄的,这些就是他们缺乏职业情感的直接原因。因此,在工作中,他们就表现得草率马虎,拈轻怕重。 3.幼师缺乏职业理想。“职业理想是人们对未来的向往和追求。教师职业理想就是他们在教学活动中为自己设立的预期目标。” 职业理想是教师主动提高职业技能,自觉履行职业责任的动力,是教师从事教育事业的精神支柱。当前,一些幼师缺乏职业理想,他们没有正确地认识学前教育的本质及意义,只看到了工作的辛苦和汗水,看不到工作的前途和未来,因此,他们缺乏工作热情,工作态度消极,逃避工作中的困难和压力。 三、幼师职业道德修养的途径 1.正确认识学前教育。正确地认识和理解学前教育是幼师从事教育工作的前提。幼师应当全面而正确地认识学前教育,明确自己的职业身份定位。幼师担负的是幼儿的保育和教育工作,照顾幼儿的饮食起居,培养幼儿的行为习惯是基本的工作。在此过程中,幼师要遵循幼儿的身心发展规律,开发幼儿的智力,促进其全面发展。因此,幼师的工作是艰苦的,责任是重大的。幼师必须明确自己的职业身份定位,只有这样,才能更好地履行职责,承担起教育赋予的使命。 2.提高师德境界。幼师不仅要有正确的职业认识,还要对自己的职业充满热爱之情,这是幼师首要的职业道德准则。在市场经济飞速发展的今天,一些幼师十分注重个人利益,以追求名利为工作的目的。如果没有利益的驱使,他们的工作态度就会变得散漫、敷衍,这是极不负责的表现。因而幼师应深入了解教育工作的意义,发现工作中的快乐,找到自己的人生价值,从而走出功利化倾向,发自内心地热爱自己的事业,并以积极的姿态投入工作。 3.培养职业道德意志。幼师的工作看似简单,其实非常繁重。幼师不仅要照顾好幼儿的日常生活,还要帮助幼儿形成良好的行为习惯,科学地设置课程,以开发智力,促进其全面发展。如果没有坚强的职业道德意志,幼师将难以完成复杂的工作任务,难以应对工作中的各种矛盾、冲突。坚强的职业道德意志不仅是教育工作顺利开展的保证,也是幼师实现职业理想的重要条件。所以,在实践中,幼师要有意识地培养职业道德意志,遇到问题积极应对,百折不挠。 4.与时俱进,提高职业技能。具备高超的专业知识技能也是教师职业道德的一个重要内容。如果幼师不精通业务,缺乏专业知识技能,这便是误人子弟。当今世界的发展日新月异,新知识、新技术不断涌现,如果不及时更新知识,提高技术,教育工作将难以进行。幼师作为启蒙之师,更应该重视学习的重要性,要积极参加各种培训、进修,研究教育理论,探索教育规律,提高教学技能,使自己熟练专业,精通业务,这样,幼师才能在教育事业中从容应对不断发展的教育事业。 5.树立远大而高尚的职业理想。理想是基于现实,又高于现实的,教师的职业理想亦是如此。教师一旦树立职业理想,不仅有利于为教育工作指明方向,更有利于促进教师实现人生价值。当教师面对工作困难时,职业理想是克服困难的精神支柱;当教师感到工作枯燥乏味时,职业理想是行动的精神动力。所以,幼师要重视职业理想的树立,善于发现工作中的快乐,发现自身的价值,使自己全身心投入工作。 学前教育作为人的启蒙教育,对于人一生的发展有深远的影响。而幼师作为人的启蒙之师,更需要提高职业道德修养,提升职业道德境界。幼师要爱岗敬业,忠于职守,为人师表,诲人不倦,积极投身教育事业,为国家的教育事业奉献一生,真正做到传道、授业、解惑,才能无愧于“人类灵魂的工程师”的殊荣。 【 _】 1涂拉.坚定职业信念:幼师学生思想教育的现实诉求J.教育科研论坛, xx(9):68. 2潘佳铭,岳跃.应用伦理学研究M.重庆市:西南师范大学出版社,xx:
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