《猫的故事》教学课件(13张ppt)剖析.ppt

猫的故事,梁实秋,学习目标1、了解作者并识记文中出现的生字词2、学习本文欲扬先抑的写法，把握文章主旨3、学习本文充满谐趣的语言特色,梁实秋（19031987），著名散文家、翻译家,字实秋。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、骂人的艺术等。译有莎士比亚全集等。他的散文以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴涵淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人之后闲适派散文大家。,一、读准下列字音，并理解词义,饽饽嗥值更跳踉按捺鼎鼐圆箍赫然缓颊膺惩猱升夤夜窥视万籁俱寂如诟如詈殚智竭力左道旁门姑妄从之无以复加,bbo,ho,gng,ling,n,g,h,ni,ji,yng,no,yn,ku,二、【初读课文】集中注意力，默读全文，然后复述故事主要内容。,起初嗥叫从原处出入弄得凌乱不堪奄奄一息系上罐头声音清晰可辨历史重演发现真相对猫的赞美猫的离去,三、【再读课文】围绕猫的不同表现，作者的感情又是如何变化的呢？,搅得不安不耐烦按捺不住缓颊准备高枕而眠打了一个冷战要用重典怒火消失天地之大德曰生忏悔,欲扬先抑,我的情感变化,【总结】,各抒己见,本文的情节相对较多，你认为其中最精彩的情节有哪些？,1、厨师惩罚猫的恶作剧;2、结尾猫不顾一切回来喂奶，及我的感情变化。,研读六七段,1、如何理解“天地之大德曰生”这句话？,人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。,2、如果文章没有最后一段，完全可以结束了，但作者却有此一神来之笔，有什么特殊的表达效果？,“我”在觉悟以后，本来可以想法弥补的，却因猫的离去而留下遗憾。这是感情的又一波澜。这在文章是结束，可在感情上却是余波未尽。这是一种不结束的结尾，令人掩卷沉思。它的价值在于：第一，增加了文章的思想深度，人对于动物的侵害，已经成习惯，即使觉悟了以后，往往永远无法弥补已然的过失；第二，全文的风格是幽默的、轻松的，但到最后，却不再幽默和轻松了，而是来一笔沉重的忏悔。,合作探究,文中大量使用了文言色彩很浓的词汇，有许多处是大词小用，还有一些既恰当又不恰当的比喻，找出相关词语，并体会这样的词语使文章出现了什么效果？,执法如山不稍宽假光临寒舍无计可施如诟如詈为她缓颊从轻发落予以开释稍予膺惩如是者数日一之已甚岂可再乎殚智竭力姑妄从之诸事完备,这些词语使文章产生了一种谐趣的表达效果。因为这些文言色彩很浓的词语具有十分庄重的意味，放上去显得大词小用，又明显有某种契合之处，因而既恰当又不恰当，谐趣就产生了。,通过写一只猫冒着生命危险哺育子女的故事，赞颂了猫的伟大母爱，表现了对动物生命的珍视,主旨探究,双线描述线索并进,一条是猫的故事，写得起伏跌宕，引人入胜；一条是“我”的情感线索，写得抑扬得宜，感人情怀。,1、找出文中的一个比喻句，并说说这个比喻的表达效果,只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。,这个比喻句在一般的叙述和描写中是不伦不类的，但是在本文中却构成幽默趣味，是十分贴切的。不仅有对猫的调侃，还有对厨师的调侃，作者自己多多少少也流露出一种幸灾乐祸的情绪，我们无疑也可以体会到作者的自我调侃。,幻灯片8,2、第三段中有几处十分庄重的书面语、文言词，而且还有一些法律用语，把这么庄重的语言用在一只猫的身上合适吗？有什么特殊的表达效果吗？,把这么庄重的语言用在一只猫的身上，好像不伦不类，但针对全文来看，又明显的有契合之处。一方面这些法律词语中有庄严地意味，显示出厨师煞有介事的姿态和神