（湖北专用）2013高考语文总复习 配RJ课标全国 必修1文言文课件

必修1文言文,第一编教材回扣提升,课文篇目：烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴,一、通假字1今老矣，无能为也已_通_，_2行李之往来，共其乏困_通_，_,3何厌之有_通_，_4失其所与，不知_通_，_5秦伯说_通_，_6而燕国见陵之耻除矣_通_，_,7今日往而不反者_通_，_8燕王诚振怖大王之威_通_，_9燕王拜送于庭_通_，_10图穷而匕首见_通_，_,11秦王还柱而走_通_，_12卒起不意_通_，_13成五采_通_，_14距关，毋内诸侯_通_，_,15张良出，要项伯_通_，_16愿伯具言臣之不敢倍德也_通_，_17旦日不可不蚤自来谢项王_通_，_,18令将军与臣有郤_通_，_19不者，若属皆且为所虏_通_，_,【自我校对】1.“已”通“矣”，了2.“共”通“供”，供给3.“厌”通“餍”，满足4.“知”通“智”，明智5.“说”通“悦”，高兴6.“陵”通“凌”，侵犯，欺侮7.“反”通“返”，返回8.“振”通“震”，恐惧9.“庭”通,“廷”，朝堂10.“见”通“现”，出现11.“还”通“环”，绕12.“卒”通“猝”，突然13.“采”通“彩”，色彩14.“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳15.“要”通“邀”，邀请16.“倍”通“背”，违背17.“蚤”通“早”，早些,18.“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨19.“不”通“否”，否则,【自我校对】1.渡河2.考虑3.对待4.赠送5.行列6.希望7.宽容、原谅8.身子向上起9.受10.责备11.推辞12.估计、揣测13.用酒食款待宾客，文中是犒劳的意思14.劝说,【自我校对】1走投无路到了尽头，完结走到尽头尽头，穷尽，完结不得志，不显贵2谢罪感谢道歉道歉，谢罪告诫，告诉,3刻毒深入，深刻时间久水深、水面到水底的距离程度副词，很4庸俗，浅陋粗俗，粗陋边远的地方轻视，看不起,5连词，如果不是，如果没有稍微精深，微妙轻微地位低下，卑贱副词，悄悄地，暗中微弱6举起，拿起尽攻下，占领拿副词，全成功举荐，推举,【自我校对】7回头看连词，表轻微的转折，不过，只是拜访，探望顾念四处看副词，竟然，反而8通“环”，绕返回通“旋”，掉转身副词，还是归还,9结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译代词，代这件事结构助词，宾语前置的标志，不译结构助词，的到指示代词，这10句末语气助词，表陈述表反问语气词，何疑问代词，哪里兼词，于之，在那里兼词，于何，在哪里形容词词尾，的样子,11表顺承表修饰，连接状语和中心语表转折，却表并列连词，表承接表修饰，译为“地”,【自我校对】贰，数词作动词，从属二主,【自我校对】1.迟，动词的意动用法，以为迟2.活，动词的使动用法，使活3.从，动词的使动用法，使跟从4.破，动词的使动用法，使破,【自我校对】1.军，名词作动词，驻军2.鄙，名词的意动用法，以为边邑3.东，名词作状语，在东边；封，名词的使动用法，使成为疆界4.西，名词作状语，在西边5.盟，名词作动词，结盟6.函，名词作状语，,用匣子7.白衣冠，名词作动词，穿上白色的衣服，戴上白色的帽子8.军，名词作动词，驻军9.王，名词作动词，称王10.夜，名词作状语，在夜里11.兄，名词作状语，用对待兄长的礼节12.籍，名词作动词，登记13.目，名词作动词，看14.翼，名词作状语，像翅膀一样,15.上，方位名词作状语，向上16.刑，名词作动词，施刑17.王，名词的使动用法，使为王18.道，名词作动词，取道,【自我校对】1.远，形容词作名词，边远的地方2.阙，形容词作动词，侵损、削减3.小，形容词作名词，小的方面4.善，形容词作动词，友善、交好5.急，形容词作名词，危急的事,【自我校对】1.东方道路上(招待过客)的主人2.出使的人3.缺乏的东西4.那人，指秦穆公5.走投无路，陷入困境6.眼泪7.袒露一只臂膀8.礼品9.宽容，原谅10.跑11.宫廷的侍卫12.掷击、投击13.大腿14.近臣15.指崤山以,东16.结成儿女亲家17.出、入是两个词，指出来、进去18.意外的变故19.小人的谗言20.黄河以北；黄河以南21.两次,【自我校对】1.判断句2.状语后置句3.宾语前置句4.状语后置句,5.定语后置句6.定语后置句7.被动句8.省略句9.宾语前置句10.宾语前置句11.被动句,七、翻译句子1越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？译文：_2微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。译文：_,3然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文：_4私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。译文：_,【自我校对】1越过别国而把远地当作边邑，您知道那是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？2即使太子不说，我也要请求行动。(只是)现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。,3这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。4(项伯)私下会见张良，详细地告诉他项羽将发动进攻的事，想叫张良跟他一同离去。,八、名句名段1因人之力而敝之，不仁；_，_；以乱易整，不武。(烛之武退秦师)2风萧萧兮易水寒，_！(荆轲刺秦王)3_，大礼不辞小让。(鸿门宴),【自我校对】1.失其所与不知2.壮士一去兮不复还3.大行不顾细谨,烛之武退秦师素材开发烛之武三朝为官，满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬,是常人难以想象的。,但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。,角度点拨,精彩应用想象画面型(提示：发挥想象，营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招！)夜缒而出是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而,下，迈着蹒跚的脚步走向秦营。这是艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了生死难料的险途，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。满头的白发飘扬在深秋的寒风中。在这国家生死存亡的危急关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家,为？于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！,心理描写型(提示：心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一！)深明大义烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静,他的生命就像这烛光,虽然现在明亮,可能在不经意的那一刻黯然熄灭。,他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。他还在踌躇,曾经自己那么恨他,怨他,他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。而现在，在自己垂暮,之时，他却说：郑国需要我烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！,思辨议论型(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)思考，换个角度当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。,假如烛之武开口便是“郑国怎么怎么重要”，“郑人如何如何勇敢,不畏强敌”,那么遗留下的将是他殷红的鲜血和郑国在诸侯版图上的消失。但是，烛之武没有那样，他换了一个角度。,他大度地站到了秦国的立场上，处处为秦国的利益着想。不仅使自己化险为夷，更是在黑云压城的危急关头力挽狂澜,使郑国在战争的风暴之中得以保全.烛之武用勇敢的行动向我们再一次表明：换一个角度思考，你将得到一片崭新的天地。,荆轲刺秦王素材开发“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,易水送别，荆轲刺秦，慷慨悲歌，大义凛然，千百年来激励了多少志士仁人赴汤蹈火，义无反顾。,当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈。渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。,角度点拨,精彩应用思辨议论型(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)不朽的壮烈壮烈，不因生命的短暂而改变；壮烈，也不因地位的卑下而贬值。壮烈就是壮,烈，壮烈的人生谁都有权拥有。人生一世犹如草木一秋，理应为这个世界留下些绿色。卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节；屈大夫不随流俗而沉汨罗，让人一酹江月；司马迁忍大辱而著史记，让人高山仰止；当谭嗣,同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，又是何等的壮烈！生命之花，只要开得灿烂，开得辉煌，花期长短又何足道哉！,记叙抒情型(提示：发挥想象，重新演绎经典的故事会使经典更精彩！)当他逝去的时候风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方。马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮,的击筑声从此打住，众人起立敬送。太子丹为他饯行,奉觞端酒，深深一拜,然后高举过顶，眼中满含着热泪，声音哽咽着说：“先生,燕国全靠你了”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。走在去秦国的路上，荆轲的思绪极为烦乱，他情不自禁地长叹一声，思绪一下,子飞回到往日的时光中，以往的事情历历在目秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、魏国、赵国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国。燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御秦国的虎狼之师，一战之后，燕王率师仓皇而逃。太子丹一腔热血发誓救国，他携重金对,求到自己门下的荆轲，一掷千金,赠良田,赐美姬，声泪俱下，痛述亡国之祸迫在眉睫。自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民于水火，闭门谢客，下决心苦练剑法。无论严寒，无论酷暑，每日闻鸡起舞，练至深夜。虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬,殊，吉凶难料！但为了燕国的百姓免于兵戈之祸，我必须一搏，但愿天佑燕国！想到这里，荆轲策马前行,急忙赶路。,深刻议论型(提示：议论,唯有深刻才能振聋发聩，动人心魄！)国家危难,荆轲毅然不惜以生命的代价,前往刺秦。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是何等的壮烈！何等令人惊叹！这易水送寒，送的是希望，,送的更是勇气。在秦王的大殿之上,当荆轲手持匕首刺向秦王的时候,我们看见昔日威严无比的一国之君,居然也失去了天子的仪态.所有的大臣更是惊慌失措,方寸大乱。荆轲一刺,刺穿了所谓天子的神话.秦王和大臣们的名字,也许在历史的风尘中,渐渐地被人们淡出记忆,但荆轲一名,永载史册,万古流芳.荆轲的生命是短暂的,但他的勇气却是熠熠生辉的.,鸿门宴素材开发“力拔山兮气盖世”的项羽却败在了“无赖”刘三的手下，鸿门宴不能不说是一个转折点。鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送；,而刘邦却能听从张良的计策，尊重项伯的安排，甚至还采纳樊哙的建议，依靠众人的力量成功脱身，这是他走向成功的第一步。,角度点拨,精彩应用思辨议论型(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)谈意气在棋盘上拼杀，楚河汉界分明，我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。,鸿门宴上的仁慈，乌江岸边的自刎，让更多的人倒向项羽；鸿门宴上的刘邦，似乎只是个小人，很少有人听一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。可历史证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。是他的大汉王朝，让张骞扶着驼铃走向了大漠；,是他的大汉王朝，让卫青挥动旌旗，舞起了大漠的飞沙。他们都是英雄，皆有“意气”，但“意气”二字所取的义项并不相同：楚王是意气用事，汉王则是意气风发。,深刻议论型(提示：议论，唯有深刻才能振聋发聩，动人心魄！)性格铸成败培根说：“性格决定命运。”何为性格？它是指在一定遗传基础上形成的人们特有的人生态度和习惯性的行为方式。,刘邦、项羽的两种不同性格，决定了成功和失败的两种不同命运。当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨铮铮，性格秉直而落了个冤死的结局时，又有多少人丧失人格，曲意逢迎而得以飞黄腾达。历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。命运是人类社会终极关注的问题。,命运掌握在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。人类的历史和社会发展都告诉我们：性格决定命运。,抒情议论型(提示：议论的同时会抒情，就能增加感染读者的力度！)失败的英雄一出“垓下之围”以凄怆而悲壮的笔调，叙述项羽的英雄末路：他高吟悲歌与爱姬挥泪诀别；率领壮士突围，他大,呼一声，尾随的汉将惊慌失措回奔数里；他凄然于江东子弟八千渡江而一人生还,断然驻足乌江岸边，以悲壮的笑容迎接死神；他与蜂拥而上的追兵肉搏，令人难以置信地斩杀数百人，最终身受重创,从容自刎。,细腻忧伤的宋代女诗人李清照，在读了项羽本纪后