河南师范大学国家大学生创新创业训练计划项目申请书(匿名评审用)

大学生创新创业训练计划项目申请书 （匿名评审用） 项目名称：大学校园惨案诱发的深层次因素与防治对策的 研究 项目类型： 创新训练项目创业训练项目创业实践项目 申请人电话： 填表日期：二零一三年五月 河南师范大学制 二一三年五月 填写说明 一、本表做匿名评审用，请不要填写学院及指导教师等信息，一式三份。 二、本表要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A3或A4纸双面打印，于左侧装订成册。 三、申请参加河南师范大学“国家大学生创新创业训练计划”项目团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，参与合作研究者1-4人），运行周期为2年。 四、指导教师主持科研项目情况限填两项；代表性科研成果限填三项，若为论文需按照论文题目、发表刊物名称及年、卷、期、页码填写，若为科研成果奖，需按照成果名称、授奖机构及获奖等级填写，若为专利，需按照专利名称、专利性质（国家发明专利或实用新型专利）、授权机构填写。以上成果限第一作者或第一完成人。 五、如填表有不明事宜，请致电咨询（联系电话：）。 -2- 一 （二）对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价 申请人高庆祝作为人力资源管理同学，专业基础扎实，具有较高的专业素养： 成绩在班级50%,视野开阔，思维灵活。该生入校以来积极承担班级工作，对同 学热情友好，具有很强的实际问题解决能力；学习态度端正，学有余力，勤奋 踏实，专业成绩优异。该生事业心强，勤学好问，善于思考，具有缜密的思维 能力和很好的融会贯通能力，积极参加社会实践，能够胜任大学生创新性实验 计划项目的研究工作。 四、申请人对研究项目简要说明一、申请理由（包括前期工作基础及项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩及相关科研经历等，所列成果不得出现指导教师姓名等信息。）一、申请理由（包括前期工作基础及项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩及相关科研经历等）1、前期工作基础 在导师的指导下，认真阅读了犯罪心理学组织行为学大学生心理健康思想道德修养与法律基础中华人民社会治安管理处罚条例等相关书籍，深刻分析了近些年校园惨案发生的起因和折射的社会现象。2004年的马加爵案，起因只是他和同学打牌时发生争执；1997年北大铊投毒案凶手因与被害人关系趋冷便痛下杀手；2007年的中国矿大的铊投毒案因凶手心怀不满；2012年年底的安徽医科大学图书馆砍杀案；今年4月发生的复旦研究生黄洋被舍友投毒，南昌航空大学一个学生宿舍内惊现一具腐烂的尸体接二连三的仙缘惨案道德发生对社会稳定造成了严重的不良影响，折射出当今社会转型期的一系列社会问题、道德问题和心理问题。 为此，本项目组成员以多起真实校园惨案为典型案例，利用普遍性与特殊性的辩证关系，对个别校园惨案的原因分析，研究其背后普遍深层次根源问题。为了合理有序地进行研究，首先，我们设计了调查问卷，了解学生群体对于校园惨 -3-案的认识，包括如何看待惨案发生的原因，如何处理人际间的问题，是否定期做心理辅导等。其次，项目成员即为在校大学生，对于大学生的人际生活以及心理状态有最为真实和直接的体验，并且对校园暴力有着共同的看法和了解，对调查的深入和调研方案的设计极是为有利的。2、项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩及科研经历项目组成员在社会实践和科研方面有较强的能力，学习成绩优异，具备一定的科研素养，能积极参加学校组织的社会实践活动，具有较强的组织协调能力，并注重学以致用。项目组五位团队成员均来自人力资源管理专业，平时学习比较踏实认真，熟练掌握了所学的管理学，经济学的相关理论知识，为研究此项目做了专业知识方面的准备；团队成员善于思考和总结，掌握了比较扎实的人力资源管理方面的相关技能，具备社会调查研究的知识结构和调查方法，在调查问卷设计和调查报告撰写方面有独特优势，有利于项目小组在创新训练中组织各种活动。我们联系热衷心理研究的同学组成小组进行探讨，联系实际，以人为本，对大学校园惨案发生的深层次因素进行研究，并得出可行性的防治对策。并提交学校和政府以供参考借鉴与付诸实践，并从人力资源的独特角度，探讨校园人际关系问题。 -4-二、选题依据（包括项目的学术价值、应用价值、国内外研究现状分析，并列出主要参考文献）1、学术价值： 一、本课题以主流媒体的报道，评论，论文的涉及和问卷调查作为研究的支撑点，有助于进一步了解近些年校园惨案发生的深层次原因，对当前减少案件的发生，并提高大学生的心理素质有一定的推动作用甚至对我国教育的改革有积极作用。根据犯罪心理学“挫折攻击理论”的相关知识，可以让我们从全新的视角看待人际关系的沟通，生理的变动在组织群体中发生的作用。让我们更进一步地理清事件发生的内外因因素，细查存在的不足，找到切实可行的方法。 二、对于校园惨案发生的研究，能使我们更加清晰的看到目前在我国社会大环境下，教育和个人身心发展的不足，从而将其改善。对这一方面进行研究，贴近社会现实，丰富了当今社会的研究课题，拓宽了研究领域。推动了教育事业全面协调发展进而落实以人为本的科学发展观。 三、对于主流媒体的报道，评论，论文的涉及和校园惨案的研究，可以把不同领域，不同层次，不同思维结合起来，从而丰富了这一领域的研究成果，从而呼吁更多的人来关注校园安全，从而促进社会的良性发展，也为这个课题的深入研究打好基础。 2、应用价值： 大学教育对于年轻人形成人生观、社会价值观，对于发现和理解生命的意义和人生的社会价值有极大的作用，是文化传承的重要阶段，也是一个民族文化程度的反映。因此预防大学校园惨案的发生有重要的实践意义和应用价值。在研究的过程中，可以使我们进一步认识到校园安全对当代社会发展的促进作用，使理论评论分析和现实实践相结合。 首先，校园安全与教育监管关系密切。提高教育监管力度，建立健全各类安全规章制度，确保安全工作规范化，利于实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益。 其次，校园惨案中各当事人都涉及了心理健康问题。可见心理因素与案件有一定的关联性。提高大学生的心理健康素质，充分重视大学生合理的健康状态， -5-时刻关注大学生的心理调适，加强对“特殊群体的心理干预和预防”，利于积极应对“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”四大心理问题。 最后，加强校园人文教育的同时，给每个个体自由发展的空间，引导学生正确理解人生价值和社会责任的教育和社会环境中，减少畸形的“竞争意识”，让他们学会欣赏他人的特长，懂得团队协作，宽容待人。3、国内外研究现状分析： 一、从1994年清华大学铊毒案，到2004年云南大学马加爵案，到2007年中国矿业大学铊盐投毒案，再到2010年药家鑫案，2012年湖南大学生血刃女友案，而前不久，又有复旦大学一名品学兼优的研究生被投毒致死。校园惨案的发生，对校园安全问题再一次敲响了警钟，对社会稳定造成了严重的不良影响。中国心理卫生协会一项调查显示，40%的大学新生、50%的毕业生有不同的心理问题，人际交往、学习压力、就业压力、情感困境是四大主因。媒体分析称，上述校园惨案中令人震惊的残忍、歹毒，正是加害者心理畸形的结果。通过调查来说明当今中国大学生心理素质存在的问题。中国农业大学心理素质教育中心主任施钢从学校角度谈到目前高校对学生提供的心理素质教育和咨询辅导还很不平衡，尤其是很多高校专业教师的数量还远达不到学生对心理服务的需要，存在较严重的供不应求现象，“短板”亟待补齐。在2010年，复旦大学校长杨玉良曾在批评教育功利化倾向时表述“我们培养的学生，要有对个人、对国家、对人类的责任感。如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。”并深表对学生德行培养缺位的担忧。新华日报2013年4月18日载文指出校园惨案折射出教育的缺失，并把矛头指向功利的教育。把各案件发生的原因折射为为：大学生心理、中国教育、社会环境，责任和道德等等。2012年12月1日长江日报评论：政府所反应迟缓，而且应对事件的方式和态度可谓漏洞百出。比如，原定的新闻发布会无故取消，对媒体普遍采以回避，甚至有媒体报道称连嫌犯姓名都出现差错。连基本的事态组织管理都未见雏形，外界就更难奢求当地官员情感上的同情哀痛。然而，从另一个角度，情感上的无知无觉又反向促进了行动上的无所作为。 , 二，年月日美国弗吉尼亚理工大学发生一起重大校园枪击事件至少有33人在枪击事件中丧生,15人受伤；2008年2月14日，美国迪卡柏北伊利诺伊大 -6-学发生校园枪击事件，造成包括枪手在内的6人死亡，16人受伤；年月16日晚7时在康涅狄格州纽敦参加校园枪击案，造成28人丧生。美国心理专家认为：“18到25岁这个阶段对男性来说是个坎儿，离开高中面临上大学的压力，有人达不到家人的预期，有人心理问题没有得到诊治，有人应对问题的方式就是攻击和暴力。”可见心理因素在案件发生中占了很大比例，同时也与美国允许公民持有和携带武器有关。环球时报环球网载文指出，美国枪击事件发生后迅速占领了全世界各媒体的重要版面，其中也包括了中国媒体。国内媒体以不同形式的专题，投入众多篇幅地给予枪击事件全方位的关注，从还原事件过程、凶手性格分析，到官方反应、社会问题剖析。事件的始末、嫌犯背景、受害者名单，以及下至普通民众、上至官方高层的各层面信息和反馈都以最快的速度公之于众。复旦大学汪明亮在预防校园惨案之治本与治标措施基于犯罪学视角的分析中指出：消除紧张、提供社会支持,是预防校园惨案的治本措施;软硬兼施、加强社会控制,是预防校园惨案发生的治标措施。治本措施一时难以实现,必须为此付出长期的努力;治标措施仅属当前特殊时期的权宜之策,而非长久之计。参考文献：【1】美詹姆斯.古德温现代心理学史中国人民大学出版社；（第1版）【2】美黎黑心理学史浙江教育出版社；（第2版） 2003【3】孙非组织心理学东北财经大学出版社，出版日年 2012【4】张文学高校大学生思想政治教育制度化研究中国地质大学学报 5年月 【5】王正亮校园惨案犯罪原因剖析，法制与社会年第期【6】汪明亮预防校园惨案之治本与治标措施基于犯罪学视角的分析江西警察学院院报2011年01期【7】王学进有感于美国校园枪击案上头条生活教育2013年01期 2013【8】汪建家论高校安全教育的现状及对策太原城市职业技术学院学报 02年期 【9】；校园惨案，全球同此伤痛法制日报年月 吴睿鸫冯海宁【10】；大学生校园污名心理与行为的归因研究第十一届全国心理 伍承聪管健 -7-学学术会议2007年11月 -8-三、研究方案（包括研究目标、研究内容、研究方法、实验方案和技术路线、可行性分析等）1、研究目标 本课题以现实校园为立足点，以不同的视角，结合中外实例，从国家与学校、老师与家长，学生心理方面分类介绍校园惨案的诱因，深化校园安全的重要性。 本项目主要通过问卷调查、网络查询与专家访谈综合深入研究，究其主观与客观、历史与现实各方面的矛盾，给致力于建设和谐、稳定校园的各部门提供建议。2 、研究内容 第一、研究大学生校园惨案引发的主要原因 在社会竞争日益激烈的今天，大学生因面临的人际交往、情感、贫困、学习，未来就业及其他个人问题陷入困境，对社会产生不满的情绪。个人在这些问题上的受挫，主要原因是大学生的心理素质不成熟，没有适应现代社会的急剧变化。此外，还与高校对学生提供的心理素质教育和咨询辅导不平衡、教育功利化、社会道德缺失有关。 第二、研究存在惨案的隐患 谈恋爱与学习的矛盾及纠纷，同学之间的利益冲突导致学生之间的敌视与猜忌；应试教育的弊端与老师过度追求业绩易致师生矛盾；校园治安管理不均衡、力度不强易让不法分子入校作案；大学生不能很好接受心理教育和安全教育，自我保护意识淡薄等。 第三、对比中外找出当前我国关于大学校园工作的缺点、不足 我国十分重视校园安全问题，必须全力应对，寻找成因，制定对策，以期切实有效地解决问题。 1 （）、安全防范体系比较宽松。 （2）、暴力文化的侵害。 3 （）、相关部门对特殊群体关注对力度不强。 第四、结合中外可借鉴之处，提出解决现代诱发高校惨案等暴力事件的问题的方案 1 （）大学生要正确认识自己与社会，加强素质修养尤其是道德素质和心理素质的修养，增强自信心。积极参加群体性活动，促进师生、同学之间友谊和信任。 2 （）完善校园安全基础设施建设。加强校园治安管理，严惩违规校纪校规的学生。定期进行大学生安全教育。 （3）学校要敢于打破单一的分数评价体系，倡导多元教育和个性化教育。让大学回归教育和学术本位，摆脱功利的办学追求。 （4）政府要加强社会治安建设，化解基层矛盾。加强对弱势群体的关注和保 -9-护。3.研究方法： (1)问卷调查法：网上问卷与实际问卷相结合，通过对同学关心的校园问题了解原因，分类统计观点并进行对比。 (2)文献梳理法：积极利用校图书馆，新乡图书馆等图书资源和网络信息资源查阅领域内的相关论文和著作，进行分析对比。 (3)访谈法：通过对河南师范大学相关老师和政府相关部门的走访，收集整理他们对高校安全的意见和建议，证实相关情况。4、实验方案： （1）、确定研究主题及研究方向 （2）、组织项目团队进行灵活调查确定合适的走访时间， （3）、请教有经验的专业教师，作适时的指导帮助 （4）、收集、统计相关数据、信息 （5）、确定难以解决或攻克的问题、技术 （6）、寻求解决的办法，并妥善处理、备案 （7）、分析反馈信息5、技术路线 第一阶段：学习犯罪心理学大学生心理健康思想道德修养与法律基础中华人民社会治安管理处罚条例组织行为学等了解我国有关心理健康和法律的要求。 第二阶段：研究国内外著名校园惨案案例，各方面分析成因、过程与教训为下一步研究校园安全打下坚实基础。 第三阶段：通过网络积极关注对相关课题的研究动态，掌握相关领域的最新数据变化。实际访问，走访调查。广泛搜集资料，筛选有用信息，注重实地调查。用科学严谨的态度对待采集的数据和资料。 第四阶段：根据实际调查整理撰写论文和报告，为学校和相关部门解决校园安全提供建议。6、研究方案与调查方法可行 该方案以大学生为研究对象，有利于调用校园资源开展实地调查，使调研活动具有一定的可操作性。项目成员均为优秀大学生，对课题始终持科学公正的态 -10-度，调研积极、动机纯正利于调查方案的科学性。 (1)现实的迫切需要：教育本是育人，大学生应该有高尚的节操，各种惨案的发生对高校的存在提出了巨大挑战。 (2)该项目的运行周期为两年，在这两年内项目组成员可以对该项目进行调查取实，分析论证，研讨交流，调研补充，深化提升，时间相对较宽裕为项目的高质量完成提供了时间上的保证。 (3)该项目的指导教师对社会状况的研究深入而广泛，可以对项目进行有力的指导。该项目组成员之间，以及成员与指导教师之间关系融洽，团结一致，为项目的顺利进展奠定了基石。 -11-四、项目的创新点、特色和拟解决的关键问题或技术项目创新及特色： 1.近年来发生的校园惨案受到社会各界的极大关注，尽管已经有许多人士对呼吁对这些事件进行反思，但是其背后的深层次因素以及防御措施仍亟待探讨。本项目研究者从大学生自身的角度出发，着眼于大学生自身心理的实际情况。不仅在学术层面给予补充，还在理论层面具体提出了实践方案，具有一定的理论和实际意义。并结合学校管理制度和政府政策，多层次多角度地分析校园安全事件，以及切实有效的防范措施。 2.本项目小组成员通过广泛地收集资料和实地调研，在大量调查问卷、实际采访和老师指导的基础上，结合国内外专家的研究，调查结果更具有真实性和科学性。 3.本项目小组将采取多种研究方法，例如定量分析与定性分析法，文献梳理法，调查法，对比运用法等并综合运用多种学科知识来加深对课题的理解，通过掌握的大量真实可靠资料，进行归纳分析，研究校园安全问题，建设和谐校园环境。体现出本课题的社会性、关联性、交叉性。 4.与所学人力资源管理专业相结合，从人际关系和交往中的心理因素等独特角度出发，结合大学生当下的心理特点，分析原因和提出解决方案。拟解决的关键问题： 1.校园安全问题的多层次原因方面以典型案例为范例，以大量调查走访为基础，采用实地观察法，问卷调查法，访谈调查法，最佳答案实验调查法，文献调查法等多种调查方面相结合的方式收集资料，并在问卷调查中注意保护被调查者的隐私。分析校园暴力事件背后的心理原因，社会原因，道德原因以及教育原因。 2.校园暴力的防范方面通过深入分析校园安全问题，从不同角度探讨防范措施，如大学生定期心理辅导，校园管理制度的完善，管理教育理念的改变，意在培养学生高尚的道德操守和健全的人格心理。3.资料收集方面由于研究需要大量的调查结果，本小组拟采用访问调查等形式，并广泛查阅相关论文、文献，深入了解社会心理学、教育心理学等相关方面的知识。分组分区域调查，最后汇总分析的形式，在不同地区不同高校实地调查走访，以及利用网络更大范围收集数据，切实保证调查结果具有普遍性价值和科学意义。 -12-4.研究成果的实践方面研究校园安全问题的原因是为了防范校园悲剧的再度发生，需要与学校，政府相关部门进行沟通，将研究成果运用于实际当中，使之真正为建立安全和谐校园所用。 -13-五、项目进度安排（查阅资料、选题、设计项目研究方案、开题报告、实验研究、数据统计、处理与分析、研制开发、撰写研究论文和总结报告和成果推广等） 第一阶段：2013年5月10月整理资料初步制定方案 1、主要利用图书馆、阅览室及网络资料查询与本课题的相关信息，时刻关注大学校园动向，深层次分析大学校园惨案的发生 2、小组讨论制定出具体调查方案，为下一步工作做准备。 第二阶段：2014年2月2014年2月末实地调查全面分析 1、利用寒假时间进行大量调查走访，并通过调查问卷和网上问卷的形式调查对大学校园惨案的看法。 2、拜访专家学者，和相关的心理导师，请教有关的建议。 3、根据项目基本框架制定项目方案，做好数据统计，并根据在调研中发现的 问题找寻解决方针 4、结合专家指导意见对政府如何建设和完善进一步的意见和建议。 第三阶段：2014年3月9月分析研究整理总结 1、结合专家和老师的指导意见，运用数理分析和统计，整理出有价值的信息。 2、各成员综合获取的大量信息，系统的总结出调研报告。 第四阶段：2014年9月12月撰写论文初级阶段。项目组成员按照各自研究方向和项目研究的基本框架，合理分工，各自完成论文一篇。 第五阶段：2015年1月3月做出成果完成科研 在此阶段小组成员充分讨论深入交流、交换意见，小组成员在根据以前获取的所有信息和各自初步研究成果基础上进行全面的综合研究，做出该课题的调研报告，争取在近些年大学校园惨案常发的背景下，为政府和大学相关部门提供有效实际的解决方案。为我国校园安全的可持续性建设做出更有建设性意义的贡献。 -14-六、拟利用资源（科研教学设施、仪器设