顶岗实践汇报光伏应用技术

,廖东进衢州职业技术学院信息工程学院,人才培养工作培训暨典型经验交流,光伏应用技术专业教师顶岗实践汇报,企业顶岗实践安排,企业顶岗实践内容与收获,课程改革思考,专业建设思考,汇报内容,人无我有、人有我优,培养双师素质教师,提高专业课教师的实践能力。提高教学质量,一、暑期社会实践安排,光伏电池生产,硅片生产,电池、组件制造,光伏发电系统集成,光伏系统设计,光伏发电系统施工,岗位群,硅片生产,光伏发电系统施工,光伏材料加工与检测技术,光伏电池制造工艺,光伏发电系统集成与施工I,光伏发电系统集成与施工II,核心课程,主要工作内容,光伏材料加工与检测技术,光伏发电系统集成与施工II,顶岗单位：浙江金誉电子科技有限公司（衢州沈家梅林路20号）顶岗人员：廖东进，方晓敏顶岗时间：8.018.16,顶岗单位：浙江中硅电子有限公司，江西瑞晶太阳能科技有限公司（江西省新余市下村工业基地大一路）顶岗人员：廖东进，方晓敏顶岗时间：8.188.29,单晶硅棒直拉工艺,1.光伏硅片生产顶岗实践,电池硅片清洗技术,二、企业顶岗实践内容及收获,光伏电池生产,硅片生产,单体电池生产,电池组件制造,硅片生产,直拉单晶,硅片切割,硅片清洗,二、企业顶岗实践内容及收获,2.光伏发电系统施工,全国最大双轴自动跟踪光伏发电系统（2.6MW）,二、企业顶岗实践内容及收获,光伏电站设计施工,前期调研,工程设计,工程施工,入网调试,工程施工,施工场所考察,施工规划,电缆布置,汇流箱链接,直流、逆变器链接,电网预调式,二、企业顶岗实践内容及收获,二、企业顶岗实践内容及收获,明确硅片生产、光伏电站施工的工作岗位及技能要求，并掌握相关工艺技术。,理论与实践相结合，调动理论学习的积极性，强化理论知识的吸收。,3.顶岗实践收获,二、企业顶岗实践内容及意义,锻炼教师实践技能，利于教学质量的提高和双师素质师资队伍建设。,3.顶岗实践收获,二、企业顶岗实践内容及意义,直拉单晶,系统启动,抽空检测,清炉,装料,封炉,抽空,加热,化料,引晶,放肩,转肩,等经生长,收尾停炉,真空检测,拆炉,吊渣,掌握企业新技术、收集第一手企业资料，丰富课程资源建设。,3.顶岗实践收获,二、企业顶岗实践内容及意义,3.顶岗实践收获,推动教学理念的提升，加强学生的职业素质能力培养,深化交流，挖掘校企更深合作潜力,三、课程改革思考,企业顶岗实践,通过企业顶岗，掌握岗位群的工作过程，分析知识结构及学生素质要求，构建完善的知识、课程体系,通过企业顶岗实践，熟悉掌握实际工作过程，为特色实验室建设做好准备。,通过企业顶岗时间，获取实际工作技能，带入课堂，提高教学质量,通过企业顶岗实践，为课程教材建设、资源库建设收集第一手资料，,课程体系,课程教材,师资队伍,实训基地,三、课程改革思考,企业顶岗实践,乐山职业技术学院多晶硅仿真工厂实训基地（总投资600万，学校、企业各300万）,教学、企业员工培训,三、课程改革思考,实训基地建设：对于光伏实验室特色建设不是靠购买实训装备所能完成的，需要合理规划，初期实验室建设要为后续的实训基地扩展提供必要接口和功能。,三、课程改革思考,课程体系、师资队伍、课程教学资源、实训基地是课程建设的四个主要因素，在课程建设改革过程中，我们一方面要不断完善鼓励性、刺激性、长期性的教师企业顶岗实践制度，完善课程建设中的知识体系结构、课程教学资源、实训基地、师资队伍的建设。另一方面要不断联系企业，实现校企合作，双赢发展的道路。,四、专业建设思考,1.光伏专业人才培养模式研讨会,讨论议题：光伏应用技术专业人才培养模式光伏应用技术专业人才培养方案光伏应用技术专业实验实训基地建设光伏用技术专业课程建设光伏应用技术专业基于工作过程课程开发光伏应用技术专业建设难点探讨,四、专业建设思考,2.光伏发电技术培训及新能源教指委年会,西安：十二五光伏产业发展热点难点问题解析及光伏电站建设与系统设计,庐山：教育部高等学校高职高专能源类专业教学指导委员会2011年工作会议,四、专业建设思考,3.专业调研情况分析,各光伏院校专业建设发展迅速，新专业建设院校络绎不绝。各光伏院校专业建设特色鲜明，实验、实训基地建设投入大。课程建设、光伏行业标准、技能等级证书标准正在建设与修订中。我国光伏电站建设发展迅速，分布式光伏电站建设已被提上日程。光伏电站设计与施工等技能培训机构存在空白。,校企合作课程内容建设,师资队伍建设,生产性实训基地建设,“校企合作、工学结合”的内涵建设,