镀锌线管的敷设与测试 PPT课件

镀锌线管的敷设与测试,智能楼宇自动控制设备安装与调试一体化,说课内容,6.说评价反思,2.说目标,1.说学情,5.说教学过程,3.说教法学法,4.说重点难点,1.说学情,专业：楼宇智能典型工作任务：管线敷设与测试年级：一年级代表性学习任务：办公室管线敷设与测试学习任务：镀锌线管敷设与测试课时:20,任务来源：根据提炼好一体化典型任务和代表性工作任务，得出能反映实际工作情景的学习任务。,1.说学情,教材分析,综合布线（中国劳动社会保障出版社）,1.说学情,处于楼宇管理员阶段,特点：学生学习难度大；开放程度高；学生不易完成。,新手-生手-熟手-专家,职业成长原则,2.说目标,2.说目标,1.能阅读工作任务单，明确任务要求。2.能根据施工标准实施镀锌线管敷设。3.能正确填写任务单的验收项目，并交付验收。4.能完成施工过程记录及进度汇报，进行工作总结与评价。5.能执行现场5S的工作管理。,6、能够正确选择、使用工具7、能够正确判断管类型、功能及规格8.能填写接地测试记录9、完成施工资料搜集归档,教学关系,3.说学法、教法,对具体的一堂课，采取如下方法进行组织教学过程：,3.说学法、教法,教学方法,教师示范演示法,角色扮演法,项目教学法,主题辩论法,小组讨论法,成果展示法,4.说教学重点、难点,4.说教学重点、难点,6.说教学过程,将教室分成：集中教学区：用于老师集中讲授和学生开展问题的讨论。讨论区：便于小组讨论资料区：查阅资料。工作区：完成工作任务区。,任务设计（教学环境）,5.说教学过程,集中学习区,资料区,工作现场区,信息检索区,分组讨论区,实训条件,合作院校实训室,校外实训基地,校企合作,一体化实训室,5.说教学过程,6.说教学过程,巡回指导、示范演示小组讨论独立工作,教学方法组织形式,镀锌线管的敷设与测试,载体：工作任务,5.说教学过程,5.教学过程-三个真实的教学环境,学习情境工作页设计,以能力为重点的考核方式,专业能力方法能力社会能力,过程考核,过程考核占60%,依据每个学习情境的工作任务技能考核标准进行考核。专业综合能力包括工作过程、工具使用、操作调试技能、展示交流、安全意识、出勤、团队协作、计划组织等方面由学生自评和教师考评得出过程考核成绩,口试笔试答辩,口试笔试答辩,知识目标考核,知识目标考核占40%,依据每个学习情境的工作任务知识目标要求进行考核,包括知识的掌握与综合应用、设计方法、知识与技能的结合等方面,6.说教学评价反思,6.说教学评价、反思,姓名：班级：角色：组号：,在教学实践中，形成了具有通俗易懂、循序渐进、理论联系实际的知识体系和教学风格，针对于不同层次的学生提出了不同的要求。实践教学与理论教学紧密结合，注重学生实践能力的培养。对不同层次的学生采用分层次教学，分类指导。,本课程目前主要采用课堂教学与实验环节相工学结合的教学方式，没有很好与网络教学结合起来。工作页还要进一步完善。,课程特色,课程不足,实现学生网络提交课后作业和师生在线实时交流，也解决了实验安排学时不够的问题。通过课堂上的补充及时将课程动态教授学生。根据学生任务完成情况进一步修改