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文档简介

.,1,第一讲特殊儿童早期干预概论,.,2,一、早期干预的概念二、早期干预的对象三、早期干预的意义四、早期干预的发展趋势,主要内容,.,3,1.20世纪60年代末由美国首先提出，主要针对经济文化等环境不利儿童采取补救性措施进行补偿教育。2.概念：早期干预主要指为学龄前（0-6、7岁）儿童中具有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供各项专业服务，即早期鉴别、早期发现、早期诊断，并针对其特殊需要提供医疗、健康、康复、教育、社会服务及家长育儿指导等综合性服务。,一、早期干预的概念,.,4,1.对象的种类（1）身心障碍婴幼儿（2）发育迟缓婴幼儿（3）高危儿童（4）上述三类婴幼儿的家庭,二、早期干预的对象,.,5,2.年龄范围0-6、7岁（发展快、可塑性大）3.智商范围在标准化的智力测验中智商得分低于平均分两个标准差以下的儿童智商在边缘范围，即一岁以内发展智商在75以下，一岁以上在85以下的儿童总的智商发展并不低，但某一个或两个领域的发展商在80以下的儿童,.,6,（一）早期干预可以促进特殊儿童健康发展1.能够治疗、补偿或矫正已经存在的缺陷2.进行二度障碍的预防，即预防继发性缺陷3.避免发展落后，使特殊儿童发展滞后的可能性降低到最小程度4.消除或减少高危儿童的风险因素，促使其发展,三、早期干预的意义,.,7,（二）早期干预使特殊儿童家庭拥有希望1.促使家长端正态度，树立正确的儿童观2.能够为家长及家庭成员提供科学的育儿指导3.能够减少家庭的负担和压力4.能够解放家庭的劳动力，创造新价值,.,8,（三）早期干预具有重大的社会效益1.能够降低对社会资源的依赖程度2.能够创造更多的经济效益3.能够推动社会文明进程,.,9,（一）突出“早”的倾向（二）融合教育（三）家长参与（四）各部门合作（五）医教结合（六）多重干预,四、早期干预的发展趋势,.,10,1.如何理解特殊儿童的早期干预2.简述早期干预的对象3.特殊儿童早期干预
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