六年级语文上册 第16课《秋天》课件 鲁教版五四学制_第1页
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说秋,你眼中或心中的秋是怎样的？,积累与运用,你知道哪些描写秋天的古诗句？,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二叶花。杜甫,.,.,秋天,何其芳,学习目标流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情；体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。,介绍作者何其芳（19121977）现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。散文集画梦录，结集出版的主要作品有：诗集预言、夜歌（后改名夜歌和白天的歌），作品集刻意集，散文集还乡杂记、星火集及其续编等。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，画梦录中的篇章常用象征手法，构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。以后在还乡杂记中的篇什则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。,朗读与品味,.,.,1.有感情地反复朗读课文。2.说说你最喜欢哪些词语或句子,为什么?,震落了/清晨/满披着的/露珠，,伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。,放下/饱食过/稻香的/镰刀。,用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果，,秋天/栖息在/农家里。,秋天/栖息在/农家里。,向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网，,收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。,芦篷上/满载着/白霜，,轻轻/摇着/归泊的/小桨。,秋天/游戏在/渔船上。,秋天/游戏在/渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更/寥阔了。,溪水因/枯涸见石/更/清冽了。,牛背上的/笛声/何处去了，,那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔？,秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,整体感知,听配乐课文录音，朗读时注意语气、语速、语调、停顿及重音的把握；并思考：作者选取了哪些景物来描写乡村秋景？为什么要选取这些景物？冷雾、白霜秋稻香、镰刀、竹篱、瓜果农家蟋蟀(声音)、溪水(干涸、更清冽)、牛背笛声(远去)秋景（因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。）,为什么说这首诗描绘的是乡村秋景图？这首诗描绘了哪几幅画，你能为它命上漂亮的名字吗？这首诗抒发了作者什么样的感情？,品“秋”,秋天栖息在农家里。,农家丰收图,秋天游戏在渔船上。,霜晨归渔图,秋天梦寐在牧羊女的眼里。,少女思恋图,能力展示看来光做读者不够过瘾了，让我们来做一个小诗人吧，我们以春、夏、秋、冬任一季节写一段诗吧！请选春、夏、秋、冬任一季节仿写一段诗。,课堂总结,本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明
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