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五年级上语文10课松鼠预习教案 五年级上语文10课松鼠主要描写了什么内容?作者是利用什么手法对松鼠进行描述的?下面是由的五年级上语文10课松鼠预习教案，教师们不妨参考一下。 1、读通读顺课文，自学生字新词： 正确读记课后生字及目标1中的词语。 自由赛读课文，看谁读得正确、流利。 2、默读课文，画出全文的中心句，理解“漂亮、驯良、乖巧”的意思;找出相应的自然段。 3、自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了()说明方法。 4、自读第二自然段： 按“活动地点活动时间”把第二自然段分为两层。 作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()()，突出它()的性格特点。 5、自读第三自然段，作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了()说明方法。 6、自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠()，进一步突出了它的乖巧。 7、讨论： 与鲸比较，说明方法有什么不同?说明角度表达方法语言鲸 介绍形体特点，生活习惯。简单朴实准确松鼠 介绍外貌、性格、行为 8、交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以鲸的自述为题写一段话。一、初读课文，掌握字词，初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点 1、“驯良”什么意思?试举例说明。 2、“乖巧”什么意思?试举例说明。 3、找出“漂亮、驯良、乖巧”对应的自然段。 二、指导阅读第一自然段，体会松鼠漂亮的特点，掌握说明方法 三、指导阅读第二自然段，理解松鼠“训良”的特点，掌握说明方法 四、指导阅读第三自然段，体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法五、指导阅读第四自然段，深入体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法 五、合作学习，对照异同，探究写法 六、转换迁移，训练运用二、练习提纲 用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。 生字词： 当(dng)作 当(dng)家 勉强(min qing)坚强(qing) 苔藓(tixin) 狭窄 侠客 峡谷 橡栗 粟米 矫健 骄傲 娇气 轿车 华侨 桥梁 作者布封18世纪法国著名的博物学家、作家。写了36册巨著自然史。 本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。 课文与鲸在写法上有什么不同? 1、从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。 2、从表达的方法来，鲸运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人等手法生动形象地说明事物。 3.从言语风格来看，鲸的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。 看过“五年级上语文10课松鼠预习教案”的人还看了： 1.五年级上册第十课松鼠预习教案 2.松鼠布丰预习教案 3.六
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