2012届高考英语一轮复习 精品课件 牛津版必修4

目录,第10讲Unit1Advertising第11讲Unit2Sportingevents,高中英语必修4,Unit3Tomorrowsworld,第十讲unit1Advertising,第10讲unit1Advertising,第10讲美文佳句,听75,诵美文,第10讲美文佳句,DearJeff，IwanttogiveyousomeinformationaboutBetterBodyGymsinceyouwanttokeepfitandhaveanicefigure.OneofthebrancheswithbestequipmentisintheTongchengHotel,whichisnotfarfromyourhouse,andmorebrancheswillopeninXiangtanandZhuzhou.Itjustcosts300yuanayearforastudent.Andifyoujoinnow,youcanget1monthfreemembership.Isntitgoodnews!Itopensfrom6am.tomidnighteveryday.Wheneveryouarefreeduringthedayorintheevening,youcangothere.Theyhave35,第10讲美文佳句,classesforyoutochoosefrom,includingyoga,aerobicsandswimming.Thesearewhatyoureinterestedin.Andtherearepersonaltrainerstogiveyousomeadviceandhelpyouimproveyourshape.Ithinkifyougotherefromtimetotime,youwillfeelbetterandmoreenergetic.Call55554567,andyouwillknowmoredetails.Bestwishes.Yourstruly，WuDong,第10讲美文佳句,1.IwanttogiveyousomeinformationaboutBetterBodyGymsinceyouwanttokeepfitandhaveanicefigure.既然你要保持健康、拥有一个好的身材，我想告诉你一些关于BetterBodyGym的信息。赏析该句含有一个since引导的原因状语从句，从句和主句中分别使用了两个“wanttodo”结构，其中第二个结构中使用了一个并列的不定式结构作want的宾语。,第10讲美文佳句,背佳句,2.OneofthebrancheswithbestequipmentisintheTongchengHotel,whichisnotfarfromyourhouse,andmorebrancheswillopeninXiangtanandZhuzhou.其中一个拥有良好设备的分部设在离你家不远的通程大酒店，更多的分部将在湘潭和珠洲开设。赏析这是一个由and连接的两个表并列关系的分句，其中第一个分句中使用了一个which引导的非限制性定语从句。,第10讲美文佳句,3.Ithinkifyougotherefromtimetotime,youwillfeelbetterandmoreenergetic.我想，如果你偶尔去锻炼锻炼的话，你会感觉更好、更有活力。赏析整体上看，这是一个含有宾语从句的复合句，其中从句中又包含了一个if引导的条件状语从句。,第10讲美文佳句,第10讲课前热身,听76,.单词拼写,1(广告)areagoodwaytosellproductsorservices.2Itsagoodwaytomakepeople(意识)oftheimportanceofenvironmentalprotection.3Whichadvertisementsmakeyouthinkaboutproblemsinoraboutpeoplewhoneedhelp?4Advertisementstellthe(完全的)truth.5Advertisementshavesomeinformationtowithus.,Advertisements,society,aware,complete,share,第10讲课前热身,Advertisementsuse(有说服力的)languageandexcitingimagestoencouragepeopletobuyaroductoraservice.(商业的)advertisementsareoneofthetwotypesappearinginallplaces.Advertisementsarepaidtoproductsorservice.PSAsaretoeducatepeopleabouthealth,safetyoranyotherissuewhichaffectspublicwelfare.,promote,persuasive,Commercial,intended,第10讲课前热身,Chinahasstronglawstoprotectpeoplefromadvertisementsthatlieortrytomakepeoplebelieveuntrueclaimsaboutproductsor.Helpshouldbegiventothosewhointendtosuicide.Ihadnootherbuttogiveupmypursuitofahighpositioninthatcompany.Thepublisheralsosaidthatthereaderswouldntbelievethewritersuniquewayofthinkingandrich(想象力)The(观众)becameveryexcitedwhenthestarshowedup.,services,Commit,choice,imagination,audience,第10讲课前热身,Ourbusinessisnotgoodandthereisnomoneyaforanofficeparty.,.汉译英,保护免受原本打算做某事治愈某人某病以自豪对评论诱使某人做某事对满意高质量的,vailable,protectfrom,Meanttodosth,Curesbofsth,Beproudof/takepridein,Makecommentson,Tricksbintodoingsth,Besatisfiedwith,Beofhighquality,第10讲课前热身,Beintendedfor,Avarietyof/varietiesof,Appealto,Getsthacross,Beusedto,专为设计/打算各种各样的迎合，对有吸引力传达对习以为常，习惯于，适应知道，明白，意识到上的当，受的骗，对信以为真对满意欺骗，捉弄反复地，一遍又一遍地,Beawareof,Fallfor,Playtrickson,Overandoveragain,第10讲课前热身,.完成句子,1Notalladsplaytricksusthough.然而，并非所有的广告都给我们设陷阱的。Weallwanttobesmartaboutwhatwebelieve,smartaboutadvertisements!该信什么，不该信什么，我们需要在这方面变得精明起来。同样，对广告我们也要变得精明起来！,beboredwith,beconcernedwith,putsthtogether,on,sobe,对感到厌倦对关心(关注或感兴趣)组织，汇集；组装,第10讲课前热身,determineyourtargetaudience,youwillneedtodoalittleresearch.为了确定你的目标受众，你需要做点调查研究工作。Theirproductis.他们的产品质量优异。Itistoknowexactlythemessageyouwanttosendtopeopleandyouaretryingtogetthemtodo.你需要确切地知道你试图向人们传递什么信息，你试图让人们做什么，这一点很重要。,Inorderto,ofhighquality,important,what,第10讲课前热身,PSAsareoftenplaced,andareintendedtoeducatepeopleabouthealth,safety,oranyotherissuewhichaffectspublicwelfare.公益广告往往是免费投放的，其目的是就健康、安全或者其他影响到公众利益的问题对老百姓进行教育。Chinahasstronglawstoadv-ertisementsthatlieortrytomakepeoplebelieveuntrueclaimsaboutproductsorservices.为保护消费者，对于不实广告或者欺骗性广告，中国制定了严格的法律。,forfree,protectpeoplefrom,第10讲单词点睛,听76,vt.分享，共有，分担；vi.分享，分担；n.份，一份(报酬、责任、权利等)，股份,第10讲单词点睛,InawayIcanseewhatyoumean，eventhoughIdont_yourpointofview.AagreeBpermitCrecognizeDshare(2)LetHarryplaywithyourtoysaswell,Clare.Youmustlearnto_.AsupportBcareCspareDShare(3)Ifyoudont_yourtroublewithme,howcanIgiveyouahand?AspeakBtellCsayDshare,【活学活用】,D,D,D,第10讲单词点睛,n服务,第10讲单词点睛,第10讲单词点睛,(1)如果你需要什么，请尽管吩咐。Ifyouneedanything,Im.(2)有谁需要我帮忙吗？CanItoanyone?(3)(营业员对顾客的用语)你要买些什么？/需要我们为你服务吗？Howcanwe?(4)你点过菜了吗？Areyou?,【活学活用】,atyourservice,beofservice,serveyou,beingserved,第10讲单词点睛,(5)他为孩子们拿来他们要买的糖果。Hesomesweetsthechildren.(6)这个城镇煤气供应得很好。Wearewellgasinthistown.(7)她为这个家忠心耿耿地操劳了30年。Shehasfaithfullyforthirtyyears.,served,to,servedwith,servedthefamily,第10讲单词点睛,adj.知道的，明白的，意识到的；有知识(意识)的；懂事的,第10讲单词点睛,aware，conscious与sensible(1)aware侧重指“感官所意识到的外界事物”。如：Everybodyisawareoftheimportanceofforeignlanguages.每个人都意识到了外语的重要性。(2)conscious侧重指“心理感知”。如：Heisconsciousofasenseofguilt.他感到内疚。(3)sensible指“可用感官觉察到的(较复杂或抽象的事物)”。如：Iwassensibleofhersolemngrief.我知道她很悲伤。,【词语辨析】,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)我们意识到了这种可能，但这并不可怕。Wethispossibility.Itsnothingtobeafraidof.(2)你知道你儿子在学校学习有困难吗？thatyoursonwashavingdifficultiesatschool?(3)该有人让他明白他的所作所为造成的后果了。Itistimethatsomeonemadehimtheeffectsofhisactions.,areawareof,Wereyouaware,awareof,第10讲单词点睛,(4)就我所知，这是英国骑士第一次赢得这项竞赛。,thisisthefirsttimeaBritishriderhaswonthecompetition.(5)卫生部门官员曾努力提高青少年对艾滋病的认识。HealthofficialshavetriedtoAIDSamongtheteenagers.,As/SofarasImaware,raiseawarenessabout,第10讲单词点睛,adj.打算的，预期的；故意的，有意的,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)欧娜打算每隔几小时休息片刻。Ernashortrestseveryseveralhours.(2)他打算让他儿子经营该公司。Hehissonthecompany.(3)这台手术今天不打算做了。Thisoperationtoday.,intendstotake,intends,tomanage,isnotintendedtobedone,第10讲单词点睛,(4)这个项目旨在帮助地震灾民。Theprojecttheearthquakevictims.(5)那份杂志是专为年轻女孩而设计的。Themagazineyounggirls.,isintendedtohelp,isintendedfor,第10讲单词点睛,vt.推荐，介绍；建议,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)老师向我们推荐了这个学科的一些新书。Ourteacherussomenewbooksonthissubject.(2)他推荐那位年轻人到我们公司(担任那个职位)。Hetheyoungmantoourfirmforthepost.(3)你能给我推荐一个网站吗？Canyouawebsite?,recommended,recommended,for/tome,recommend,第10讲单词点睛,(4)我建议你辞职。thatyou.(5)我建议(你)先见见他。Ihimfirst.,Irecommend,(should)resign,recommend(your/you)meeting,第10讲单词点睛,adj.方便的，便利的,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)Canyoucomeandseeme(在你方便的时候)?(2)(对于我们来说是很方便的)tolivenearthestation.(3)Ourschoolis(离车站很近)(4)(如果你方便的话),wellcometomorrow.,atyourconvenience,Itsquiteconvenientforus,convenientfor/tothestation,Ifitisconvenientfor/toyou,第10讲单词点睛,vt.确定，决定,第10讲单词点睛,第10讲单词点睛,【活学活用】,Thepolice_determinedtobringbackthemissingboywhenhisfamily_almostgivenupallhope.Ais;haveBare;haveCis;hasDare;has(2)Attheageofeighteen,Tomlefthishometown,_toreturnwithoutmakinghismark.AdeterminingtonotBnotdeterminingCdeterminednotDnotdetermined,B,C,第10讲单词点睛,(3)Johnwasdismissedlastweekbecauseofhis_attitudetowardshisjob.AinformalBcasualCdeterminedDearnest,B,第10讲单词点睛,v接近，靠近；n.达到某些事的途径或方法，通路,第10讲单词点睛,【词语辨析】,method,way,approach与means四个词作名词时都有“方法；途径”的意思，但意义和用法是有差别的。(1)method指有系统、有条理地办事或解决问题的方法。(2)way最为普通和口语化，可指一般的方法，有时也指个人的方法或方式，也可指特殊的方式或方法。,第10讲单词点睛,(3)approach指从事某事的特别方法、途径；特别是学习或研究问题的方法。(4)means指为达到某种目的或目标而采用的方法、手段或途径。其常见搭配为：way不定式/ofdoing；methodof；approachton.；bymeansof。,第10讲单词点睛,【活学活用】,1.单项填空(1)Atthemeetingtheydiscussedthreedifferent_tothestudyofmathematics.AapproachesBmeansCmethodsDways(2)Hecameupwithanew_totheproblematyesterdaysmeeting.AprocedureBmethodCmeansDapproach,A,D,第10讲单词点睛,2.汉译英(1)他们听见一辆车驶近的声音。,Theyheardthesoundofanapproachingcar/acarapproaching.,Theclubhasmadeanapproachtoalocalcompanyforsponsorship.,(2)俱乐部已向当地一家公司寻求赞助。,第10讲单词点睛,nlay;liedBlaying;laid;layClying;lied;laidDlaying;lied;lay,C,第10讲单词点睛,n.想象，想象力；虚的事物,第10讲单词点睛,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)Itisdifficulttoimaginehis_thedecisionwithoutanyconsideration.AacceptBacceptingCtoacceptDaccepted(2)Look!Hesrunningsofast!Hardto_hislegswereoncebroken.AknowBimagineCrealizeDfind,B,B,第10讲单词点睛,n.选择，抉择；选择的权利或可能性；可供选择的可能性之一；选中的人或物,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)Ofthesevendaysinaweek,Saturdayissaidtobethemostpopular_foraweddinginsomecountries.AwayBsituationCeventDchoice(2)Youhaveto_achoice.Areyougoingtoleavethejoborstay?AdecideBgetCdoDmake,D,D,第10讲单词点睛,adj.特定的；特别的；异常的；(过于)讲究的；挑剔的；细致的n.个别的项目，细节；详细情况,第10讲单词点睛,【词语辨析】,particular,peculiar与special(1)particular意思是“值得注意的；特别的，不寻常的，独特的；单独的；某一种的，难以取悦的；考究的；挑剔的”。如：Therewasnothingintheletterofparticularimportance.这封信里没什么特别重要的内容。Idontlikethisparticularscarf.我不喜欢的就是这一种围巾。Heisveryparticularabouthisfood.他吃东西很讲究/挑剔。,第10讲单词点睛,【词语辨析】,(2)peculiar意思是“特有的，独具的；(常与to连用)特别的，特殊的；奇怪的；不寻常的”。如：Languageispeculiartomankind.语言是人类特有的。apeculiarsmell特殊的气味Thisfishhasapeculiartaste.这鱼有一种怪味。(3)special意思是“特殊的，特别的；专门的；专用的，特设的”。如：Hehasaspecialcar.他有一辆专车。,第10讲单词点睛,【活学活用】,(1)老师特别关心那个残疾儿童。Theteachershowedforthedisabledchild.(2)她特有的微笑给我留下了美好的印象。Herleftagoodimpressiononme.,particularconcern,particularwayofsmiling,第10讲单词点睛,(3)她过分讲究吃。Sheiswhatsheeats.(4)目击者把发生的事情详细地对我们说了一遍。Thewitnessgaveusofwhathappened.(5)我对昆虫感兴趣尤其是甲虫。Iminterestedininsects,andbeetles.,particularabout,aparticularaccount,inparticular,第10讲短语储存,听80,对习以为常，习惯于，适应,第10讲短语储存,第10讲短语储存,(1)他上大学时常常起得很早。Heveryearlywhenhewasattheuniversity.(2)她每次来这儿开会总要来看我。Everytimeshecameheretohaveameeting,shetoseeme.,【活学活用】,usedtogetup,wouldcome,第10讲短语储存,(3)目前很多树都被砍下用来做筷子。Atpresent,manytreesarecutdownandch-opsticks.(4)我已习惯了这儿的繁忙生活。Ihavethebusylifehere.,usedtomake,beenusedto,第10讲短语储存,诱使某人做某事,第10讲短语储存,(1)孩子们经常戏弄老人。Thekidsoftentheoldman.(2)她被骗走了所有的积蓄。Sheallhersavings.(3)人们取笑她因为她戴了顶这么奇怪的帽子。Peopleherbecauseshewearssuchastrangehat.(4)他们经常互相开玩笑。Theyofteneachother.,【活学活用】,playtrickson,wastrickedoutof,makefunof,playjokeson,第10讲短语储存,与有关；对感兴趣，关心,第10讲短语储存,第10讲短语储存,(1)此书与英语惯用法有关。ThisbookEnglishusage.(2)忧心忡忡的家长们开了一次会。heldameeting.(3)协议将由各有关方面签署。Thisagreementwillbesignedbythe.(4)昨天我们就业务安排问题写了一封信给他。Yesterdaywewrotehimaletter.(5)她从事社会福利工作。Shesocialwelfare.,【活学活用】,isconcernedwith,Concernedparents,partiesconcerned,Concerningthebusinessarrangement,concernsherselfwith,第10讲短语储存,(6)就我(个人)而言，我不反对你的决定。,Idontobjecttoyourdecision.(7)他总是把帮助别人看做是很重要的事情。Heisalwayshelpothers.(8)她非常担心她儿子的病情。Shehersonsillness.(9)我与那家公司没什么关系。Ithatcompany.(10)我担心他们可能迷路了。Ithattheymayhavegotlost.,AsfarasImconcerned,concernedto,showedagreatdealofconcernfor,havenoconcernwith,amconcerned,第10讲短语储存,迎合，对有吸引力；引起注意；恳求；呼吁,第10讲短语储存,(1)这项设计要吸引所有年龄段的人是不容易的。Itsnoteasyforthedesigntoallages.(2)警方呼吁证人向前。Policethewitnesstocomeforward.(3)他们正在呼吁能有一笔钱来修建一座教学楼。Theyaretobuildateachingbuilding.,【活学活用】,appealto,haveappealedto,appealingformoney,第10讲短语储存,对作出反应,第10讲短语储存,(1)这个工业对技术上的这些突破反应迟缓。Theindustryhasbeenthesebreakthroughsintechnology.(2)许多年轻人反对传统的价值观。Manyyoungpeopletraditionalvalues.(3)政府的反应是增加税收。Thegovernmentincreasingtaxation.(4)她告诉她的家人后他们惊骇不已。Herfamilywhenshetoldthem.(5)恶人有恶报。Unkindnessoftentheunkindperson.,【活学活用】,slowtoreactto,reactagainst,reactedby,reactedwithhorror,reactson,第10讲短语储存,传达；被理解，使(人)了解,第10讲短语储存,第10讲短语储存,(1)Thefinalexaminationiscomingupsoon.Itstimeforusto_ourstudies.AgetdowntoBgetoutCgetbackforDgetover(2)Thebosssaidwehadonlythreedaystofinishthework.Dontworry.Wehavealready_twothirdsofit.AgotdownBgotthroughCgotroundDgotover,【活学活用】,A,B,第10讲短语储存,对感到满意,第10讲短语储存,第10讲短语储存,(1)如果你对货物不满意，我们将把钱退还给你。Yourmoneywillbereturnedifyouthegoods.(2)什么事也不能使他满意，他总是抱怨。Nothingandhewasalwayscomplaining.(3)好奇心使我想知道，你买电脑花了多少钱？Justto,howmuchdidyoupayforyourcomputer?,【活学活用】,arenotsatisfiedwith,satisfiedhim,satisfymycuriosity,第10讲短语储存,(4)考试后，老师对学生的成绩很满意。Theteacherthestudentsresultsafterthetest.(5)他满意地点点头。Henodded.(6)令大家满意的是，战争结束了。Thewarcametoanend,everybody.,expressedhissatisfactionwith,withsatisfaction,tothesatisfactionof,第10讲短语储存,上的当，受的骗，对信以为真；迷恋,第10讲短语储存,Alotofpeople_theadvertisement,andtheyboughtwhattheydidntneedatall.AfellinBfelloverCfelldownDfellfor,【活学活用】,D,第10讲短语储存,有意要，打算,第10讲短语储存,(1)她从来就没打算要当教师。Sheneverbeateacher.(2)我想去，但是我父亲不肯让我去。I，butmyfatherwouldnotallowmeto.(3)增加工资意味着增加购买力。Toraisewagepurchasingpower.(4)我是想让你用这笔钱为你女儿买些东西的。Ithismoneyforyourdaughter.,【活学活用】,was,meantto,meantogo,meansincreasing,meanyoutospend,第10讲短语储存,免费，无偿地,【用法点拨】,free的用法：(1)表示“自由的；自发的；独立自主的”等意思，有比较等级的变化(freer,freest)；表示“空闲的，空着的；免费的”等意思，没有比较等级的变化。如：Shebelievesthatwomenshouldbefreer.她相信妇女应该更自由些。Hegetsafreeafternoononceaweek.他每周有一个下午空闲。Arethedrinksfree?这些饮料是免费的吗？,第10讲短语储存,(2)befreetodosth自由地做某事。如：Youarefreetogoortostay.要走要留悉听尊便。(3)befreewith对随便。如：Dontbetoofreewithyourparents.对你父母的态度不能太随便。(4)表示“免除”或“无的”。此时有befreeof和befreefrom两种搭配，但相比之下，后者指免除或摆脱，多用来指一些不好的东西。试比较：befreeofcharge/cost/expense免费befreeofdebts没有债务befreeofrent免收租金,第10讲短语储存,befreefrompain/disease/fear/danger/error没有痛苦/疾病/恐惧/危险/错误但有时两者可换用：Thecityisfreeof/fromthieves.这个城市没有盗贼。(5)还可作动词，意为“放走，解除”，也可作副词，意为“免费地”。如：Ifreedthebirdfromthecage.我把笼子里的鸟放了出去。Children(are)admittedfree.儿童免费入场。,第10讲短语储存,Smallcarsare_offuel,sotheyhavemoreappealforconsumers.AfreeBshortCtypicalDeconomical,【活学活用】,D,第10讲短语储存,免费，无偿地,第10讲短语储存,(1)这是座不错的房子，但和我们心目中想要的不完全一样。Itisanicehouse,butitwasntquitewhatwe.(2)您有特别想要的菜吗？Doyouhaveanythingparticular?(3)我一时想不起他的名字了。Icouldnotquite.,【活学活用】,hadinmind,inmind,callhisnametomind,第10讲短语储存,(4)这是个好主意我要记在心中。Itsagoodidea.Ill.(5)米歇尔近来有许多烦心事，吉姆失业了，而母亲又在生病。WithJimlosinghisjobandhermotherbeingsick,Michellehashadalotlately.,keepitinmind,onhermind,第10讲句型透视,听82,1Unlikeasingleadvertisement，anadcampaignisanorganizedprogrammeofadvertisementsusingvariouskindsofadstoreachaparticularaudience.与单个广告不同的是，系列广告是指运用各种形式的广告将商品推向特定群体的一组协调好的广告活动。,Itis(was)被强调部分that(who),句型公式,第10讲句型透视,句中的usingvariouskindsofadstoreachaparticularaudience为现在分词短语，在句中作状语。句中主语anadcampaign与use为逻辑主谓关系，故用现在分词作状语，如果是动宾关系，则用过去分词(短语)作状语。如：HeleftFrance，preferringtogiveuphisfortune.他离开了法国，宁愿放弃他的财产。,【句型解读】,第10讲句型透视,用动词的适当形式填空(1)Theyarenowatbreakfast，(talk)abouttheplanfortheirtrip.(2)(see)fromthetopofthehill,thecityisratherbeautiful.(3)(follow)agroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom.(4)Theteacherenteredtheclassroom,(follow)byagroupofstudents.,【活学活用】,talking,Seen,Following,followed,第10讲句型透视,2Itisimportanttoknowexactlythemessageyouwanttosendtopeopleandwhatyouaretryingtogetthemtodo.你得确切地知道你想传递给人们的信息是什么，你想让他们做什么，这很重要。,【句型解读】,句中的whatyouaretryingtogetthemtodo为宾语从句，作know的宾语。此外，what还可以引导主语从句和表语从句。如：Whatmadehimfeelsickisnotknown.是什么使他生病还不知道。Helookedatwhatlookedlikeatree.他看着那个像是棵树的东西。ThisiswhatIwantedtosay.这就是我要说的。,第10讲句型透视,(1)what和that引导名词性从句的区别：that和what均可引导主语从句、宾语从句、表语从句(what通常不引导同位语从句，而that则可以)。what除起连接作用外，还在名词性从句中充当成分，可作从句的主语、宾语或表语，而that在名词性从句中只起连接作用，不充当任何成分。如：Itisimportantthatweshouldgototheschooltotalkwiththeteacher.重要的是我们应该到学校去跟老师谈谈。TheteachertoldusthatTomhadleftforAmerica.老师告诉我们汤姆已经离开去美国了。,【相关拓展】,第10讲句型透视,Thenewsthatwewonthegameisexciting.我们获胜的消息激动人心。Noonecanbesurewhatmanwilllooklikeinamillionyears.谁都不能确定一百万年后人是什么样子。(2)what和which引导名词性从句的区别：which表特指，意指在一定范围内的某一个或某一些；what表泛指，相当于thethingsthat，引导名词性从句时常译为“所的”。如：Thequestioniswhichofusshouldgo.问题是我们中哪一个人应该去。Thatswhatheisworryingabout.那正是他所担心的事。,第10讲句型透视,【活学活用】,(1)Thecompaniesareworkingtogethertocreate_theyhopewillbethebestmeansoftransportinthe21stcentury.AwhichBthatCwhatDwho(2)Couldyoudomeafavor?Itdependson_itis.AwhichBwhicheverCwhatDwhatever,C,C,第10讲句型透视,3Iftheywanttobecomethemarketleader,thecompanymustensurethattheirproductisofhighquality.如果他们要想成为市场上的主宰者，公司必须确保他们的产品是高质量的。,(be)of名词,句型公式,第10讲句型透视,句中的beofhighquality意为“高质量”。“(be)of名词”结构表达的意义有：(1)“(be)of名词”结构中的名词是抽象名词时，相当于其中名词所对应的形容词的意思，说明被修饰词具有某种特征或属性。常用的名词有use/importa-nce/help/value/interest/quality/service/benefit/necessity等。抽象名词前可用no,little,much,great等形容词；而形容词前用very等副词修饰。如：Idontwanttohearwhatyouaresaying.Itisofnointeresttome(Itisnotinterestingtome).我不想听你说，我对此不感兴趣。,【句型解读】,第10讲句型透视,Doingmorningexerciseswillbeofbenefittoyourhealth.做早操对你的健康有利。Coalisofgreatimportancetothedevelopmentofindustry.煤对工业发展是相当重要的。Thisbookisofgreatvalue.Thisbookisveryvaluable.这本书很有价值。(2)“(be)of名词”结构中的名词表种类、数量、度量等时，表示不同的人或物的共同特征，此时名词前通常带有冠词。常用的名词有size/kind/type/price/he-ight/depth/width/length/weight/age/shape/colour等。如：Weareofthesameage.我们同岁。,第10讲句型透视,Thetwinsistersareofasizeandtheskirtfitseachofthemexactly.双胞胎姐妹的身材一样，这件裙子两个人穿都非常合适。Machinesareofdifferenttypesandsizes.机器有不同的型号和规格。(3)“(be)of名词”结构可以表示主语的根源关系，此时的名词多是表示亲属、血统、种族、国籍及出处的名词，常用的名词有family/blood/race/origin等。如：Weareofthesameblood.我们是同一家族。Theyareofnoblerace.他们出身名门。,第10讲句型透视,【活学活用】,Doyouthinktheconcertlastweekendwasof_？AmuchsuccessBsuccessfulCverysuccessDverysuccessful,A,第10讲跟踪训练,听83,12010山东卷Yourhouseisalwayssoneathowdoyou_itwiththreechildren?,AmanageBserveCadaptDconstruct,解析C考查动词在具体语境中的使用。句意为：你家里总是那么整洁家里有三个孩子，你是怎么设法做到的？表示“设法做成某事”用manageit。serve表示“为服务；接待”；adapt表示“使适应，使适合”；construct表示“建造，构筑；构思”。故选A项。,第10讲跟踪训练,22010福建卷Teachersrecommendparents_theirchildrenunder12toridebicyclestoschoolforsafety.,AnotallowBdonotallowCmustntallowDcouldntallow,解析A考查虚拟语气。recommend引导宾语从句时，从句要用虚拟语气，即“(should)动词原形”。本句是否定式，所以选A项。,第10讲跟踪训练,3Do_youthinkisright,_otherssay.Yes,I_.,Aas;what;doBas;whatever;willCwhat;what;canDwhat;whatever;will,解析D句意为：无论别人说什么，做你认为是对的。,第10讲跟踪训练,42010重庆卷Toimprovethequalityofourproducts,weaskedforsuggestions_hadusedtheproducts.,AwhoeverBwhoCwhicheverDWhich,解析C考查名词性从句。句意为：为了提高产品质量，我们征求了任何使用过这种产品的客户的意见。whoever此处意为“任何的人”，其功能相当于anyonewho。,第10讲跟踪训练,52010浙江卷Afterthat,heknewhecould_anyemergencybydoingwhathecouldtothebestofhisability.,AgetawaywithBgetonwithCgetthroughDgetacross,解析C考查与get相关的短语辨析。getawaywith侥幸逃脱；getonwith与相处；getthrough接通，顺利通过，完成；getacross被理解，越过。根据语境：经过那件事之后，他知道他能尽一切可能去顺利解决任何突发情况。,第10讲跟踪训练,62010安徽卷HowdidyoulikeNicksperformancelastnight?Tobehonest,hissingingdidnt_tomemuch.,AappealBbelongCreferDoccur,解析A考查动词辨析。appealto意为“吸引”；belongto意为“属于”；referto意为“提到；涉及”；occurto意为“突然想到”。句意为：他的演唱并不怎么吸引我。,第10讲跟踪训练,72010上海卷_thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.,AApproachingBApproachedCToapproachDTobeapproached,解析A考查现在分词作状语，表示正在进行或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。,第10讲跟踪训练,82010山东卷Theli