S版四年级下册语文《我站在祖国地图前》优质课件.ppt

13、我站在祖国地图面前,紫河小学李强,我站在祖国地图前,第13课,自由朗读课文，说一说诗歌为我们介绍了什么？,（介绍了祖国的壮丽河山）,默读，概括各节意思,一、说明祖了国地域的辽阔。二、歌颂了祖国山河的壮丽。三、写作者展望祖国的宏伟蓝图，表达了建设祖国的愿望。四、表达了作者深深的爱国之情。,1.学习第一小节。（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？2、“都是形象语言”的意思是地图上的颜色各有代表意义。,五颜六色都是形象的语言,金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾1、这一组句子用了什么修辞手法？（排比）这句话主要描写的什么？（地形地貌特征）2、省略号省略了什么？（其他颜色所代表的意义）,深褐,金黄,淡绿,碧蓝,浅蓝,翠绿,五颜六色,沙漠,平原,湖泊,高山,海湾,沼泽,金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾,（师）：我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。（生）：金黄的是沙漠（m），深褐（h）的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼（zho）泽，浅蓝的是海湾祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。,（1）为什么把祖国比作摇篮？（2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到骄傲、自豪,理解课文：,咱们祖国地大物博、幅员辽阔，现在我们就去游览一番。,珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩（m）天。南沙诸（zh）海岛，撒开珍珠串。五岳（yu）竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，三峡之险。登上泰（ti）山，望日出壮观。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！,2、学习第二小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）边读边想，这个小节介绍了祖国的哪些山河？（3）体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪）,这是什么山?,8844.43米,我们可以怎样形容喜马拉雅山的高?,珠穆朗玛峰,知道它的高度多少吗?,举手能摩天,珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。,这是祖国地图上的哪一部分?（南沙诸海岛）,南海诸海岛,我们可以怎样形容南海诸海岛?（珍珠串）,撒开珍珠串,珠穆朗玛峰。举手能摩天。南沙诸海岛，撒开珍珠串。,“珠穆朗玛峰，举手能摩天，南沙诸海岛，撒下珍珠串”这句话用了什么修辞手法？,这句话把珠穆朗玛峰和南沙诸岛赋予了人的本领，它们可以举手摩天，撒下珍珠，而且把南沙诸岛比喻成珍珠，用了夸张,比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘了祖国河山的秀美。,五岳指的是哪些山?,刚才欣赏了美丽的南沙群岛，现在要去攀登祖国的五岳名山。,东岳泰山之雄,西岳华山之险,南岳衡山之秀,北岳恒山之幽,中岳嵩山之峻,长江,这是?,黄河,这是?,五岳竟雄奇江河扬征帆,望岳会当凌绝顶，一览众山小。,黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。登鹳雀楼作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,沿江而下，看三峡之险。,泰山日出,登上泰山，望日出壮观。,（男）：珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩（m）天。（女）：南沙诸（zh）海岛，撒开珍珠串。（男）：五岳（yu）竞雄奇，江河扬征帆。（女）：沿江而下，看三峡之险。（男）：登上泰（ti）山，望日出壮观。（合）:祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！,祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！,体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？,（骄傲、自豪）,3、学习第三小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）思考:“宏伟蓝图”指什么？你将怎样为祖国妈妈做衣衫?,我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。妈妈，您不老，正当青春盛年。我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。,看哪里铁路未通，问何处还是荒原。沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！,读一读,想一想:,我站在祖国的地图前,像看着母亲的相片.这个句子用了()修辞手法,比喻,把“祖国地图”比作“母亲的相片”，表达了诗人对祖国的热爱。,“宏伟蓝图”指的是?,“给妈妈做件衣衫”指的是?,修筑铁路，改造荒原，治理沙漠，修建电站。,让祖国呈现出新的面貌。表达了建设祖国的愿望。,学习第四小节,我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边,第四小节只有两句话，谁来说说运用了什么修辞手法？,运用了比喻的修辞手法，把“祖国”比作“妈妈”，寄托了作者深深的爱国之情。,大家看，最后一句用了省略号，它的内容可能是什么？请大家展开想象写出几种答案。,可能是作者感到幸福，也可能是作者对祖国母亲的一片深情，还可能是作者有说不完的话,4、学习第四小节（1）齐读第四小节。（2）思考：为什么说我站在祖国地图前，像是依偎在妈妈身边？（因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈身边。）,我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。金黄的是沙漠（m），深褐（h）的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼（zho）泽，浅蓝的是海湾祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩（m）天。南沙诸（zh）海岛，撒开珍珠串。五岳（yu）竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，看三峡之险。登上泰（ti）山，望日出壮观。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。妈妈，您不老，正当青春盛年。我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。看哪里铁路未通，问何处还是荒原。沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。按照宏(hng)伟蓝图，给妈妈做件衣衫！我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边,13我站在祖国地图前,祖国地域辽阔,祖国山河壮丽,展望宏伟蓝图,同谱拳拳爱国乐章,共铸祖国美好前景,抒发爱国之情,中心思想,这是一首赞美祖国的诗歌。作者看地图时，展开了丰富的想象，用优美的语言赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。