《静默草原》剖析.ppt

10、静默草原,学习目标：1、朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力。2、体会作者对草原的独特感受与深厚的感情。3、鼓励学生亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，净化心灵世界。,主题一：初读把握，积累词语,一、作者简介鲍尔吉原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰人。中国作协会员，我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯掌上流云等散文集13部，被评为辽宁省优秀青年作家，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。,鲍尔吉.原野是成吉思汗的后裔，野性而有童心。当下散文“类型化”写作比比皆是，大文化、私语化、网络化.他却不受任何羁绊，文字如野马破阵，云过山峰。其坦诚自如，使流行的各种噱头显出可笑，而后赢得时间的认同。十年来，他成为国内读者最多的散文作家之一。多次获得国内大奖，2003年人物杂志封面人物，出版散文集18部。方家评论会所：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉.原野作品的特色。他毫无困难地把这些因素融合，以其独树一帜的风格从容宁静、自领风骚。但最鲜明的，是他笔下倾心描写人间的美善，使人回味不已。”,二生字注音，词语解释,鲍（bo）前瞻（zhn）簇（c）立摩挲（su）迥（jing）然颊（ji）咆哮（poxio）鬃（zng）翡（fi）翠衣襟（jn）冥（mng）想,词语释义,簇立：聚集成堆地立着，一般用于花草等体型较小的植物。迥然不同：迥然：相距很远或差别大的样子。形容相差得远，很明显不一样。局促：拘谨不自然。冥想：深沉地思索和想象。微不足道：微，细，小；值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。咆哮：形容人的暴怒喊叫。摩挲：抚摩；抚弄。,主题二：细读课文，理清思路,1、文章的主旨是什么？答：草原人热爱草原，他们看草原是用心去看的。这就是草原之子对家乡的细腻柔情，深沉的爱。作者运用对比手法，婉转而含蓄地表达了对草原的喜爱。在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。,2、分析文段,13段写都市人观察景物的习惯一步一景。45段写蒙古牧人看草原时的情景。6段指出草原的美只可用心感受。79段介绍草原风景的特点。10段写草和海的区别。11段写草原的辽阔给人的感受。1213段写作者对草原、对家乡深沉的爱。14段写草原给人的具体感受。15段收束全文，点出只有在“静默”中才能“观望未来”。,3、在分析文段的基础上，试将文段分成三个部分并归纳大意。,第一部分：（16）草原辽远无可望第二部分：（714）草原丰富感受多第三部分：（15）草原静默待未来,主题三：研读课文，自主完成问题,1、文中有哪四种景色与草原进行了比较？2、哪些语句可以明显看出，作者是用草原人的眼光欣赏草原的？3、作者的“静默”在文中体现在哪些方面？他又为何说草原是静默的？,1、答：都市、名园、园林、大海2、答：如：在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说是局促。觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。,3、答：（1）站在草原上，你勉力前眺，或是回头向后瞭望，都是一样的风景：辽远而苍茫。（2）草原上没有树，所以即使风也听不到啸声。（3）草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。（4）草原是很辽远的苍茫的一个人，站在草原上，可以任意遐想，悟出一些你以前根本没悟出的哲理，这时的草原是静的，也就是作者所说“静默”的，没有受到世俗的侵扰，所以，人必将是“静默”的，也是个“善忘者”,第二课时.学习目标,1、朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力。2、体会作者对草原的独特感受与深厚的感情。3、鼓励学生亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，净化心灵世界。,主题一：领略草原的魅力(析语言),1、学生自由的朗读课文，体会文中作者的思想感情。2、学生交流描写草原的语句有哪些？思考体会这些语句体现了草原的哪些特点？3、本文重点是不是在于对景物的描绘？那么重点写的是什么？本文重点是不是在于对景物的描绘？那么重点写的是什么？,描写草原的语句,“脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际接壤。这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝。”“草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。”“天，真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈，起伏无际。”,草原上没有树，所以即使有风也听不到啸声，但衣襟已被扯得飘展生响。.以上语句充分体现了草原的辽远苍茫，壮阔无边，单一中呈现丰富。.文章重点不在景物的描写，而是对草原的感受。,主题二：体会作者的感受（析内容）,1、学生朗读课文，从中找出抒写作者感受的语句。2、“首先给人以自由感，第二个感觉是不自由”，这是否矛盾？为什么会有这种感觉？,明确:辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。草原不可看，只可感受。在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。因而草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点。觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。,答：不矛盾。因为壮阔，感到很自由，不受拘束；但是完全没有拘束，也就没有指引，人会突然感到局促，无措。另外，人被突然放置在大自然面前，显得那样渺小，由此感受大自然的博大，辽远而苍茫，让人产生无限的遐想。,主题三：感受作者的情感（析感情）1、学生自由朗读课文2、如何理解作者将自己比为“母牛”“烈马”？3、本文表达了作者对草原怎样的情感？,2、答：用“母牛”这意象表达了作者对草原的温柔之爱，全身心投入的敬仰之爱，易让人想起“母亲”的形象。而“烈马”却正好相反，火热的爱，不顾一切的爱，甚至有点野蛮的爱。3、表达了作者对草原的深沉厚重的热爱，像儿女对母亲的那种热爱和仰慕。,写作借鉴,1、视角独特。作者带着草原人的眼光去欣赏草原。当然，他对草原的感受是其他人也完全可能有的，如辽阔引起的自由和不自由感，这也就是所谓的人生经验通感。2、层层推进的对比手法。文中共用了四种景色和草原进行对比：都市、名山、园林、大海。大海与草原是很相似的，辽阔苍茫。大海，给人的感觉大多是胸襟宽广；草原的一个很明显的