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,五年级上册数学综合与实践课,玩数学掷一掷,济南世纪英华实验学校小学部:秦丽丽,zh,看一看,shi骰子,两个骰子的点数和可能是几?,想一想,游戏规则:,游戏:快乐赛车,2、3、4、10、11、12,如果再来一局,你猜哪一队赢的可能性大?,猜一猜,没有行动的猜想,只能叫空想!实践出真知!,活动试验:小组合作提示,2号和3号同学:每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。,1号同学:用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,全组同学:做好自己分内的事,更要做到合作默契!次数越多越好!音乐停止,活动结束!,组长同学:和是几就在相应的和上面涂一格。,组长:_,活动试验:小组合作提示,2号和3号同学:每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。,1号同学:用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,组长同学:和是几就在相应的和上面涂一格。,组长:_,全组同学:做好自己分内的事,更要做到合作默契!次数越多越好!音乐停止,活动结束!,活动试验:小组合作提示,2号和3号同学:每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。,1号同学:用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,组长同学:和是几就在相应的和上面涂一格。,组长:_,全组同学:做好自己分内的事,更要做到合作默契!次数越多越好!音乐停止,活动结束!,活动试验:小组合作提示,2号和3号同学:每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。,1号同学:用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,组长同学:和是几就在相应的和上面涂一格。,组长:_,全组同学:做好自己分内的事,更要做到合作默契!次数越多越好!音乐停止,活动结束!,活动试验:小组合作提示,2号和3号同学:每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。,1号同学:用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,组长同学:和是几就在相应的和上面涂一格。,组长:_,全组同学:做好自己分内的事,更要做到合作默契!次数越多越好!音乐停止,活动结束!,活动试验:小组合作提示,2号和3号同学:每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。,1号同学:用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,组长同学:和是几就在相应的和上面涂一格。,组长:_,全组同学:做好自己分内的事,更要做到合作默契!次数越多越好!音乐停止,活动结束!,请同学们从数学角度去想一想:为什么A队的“和”少反而出现的可能性大,B队的“和”多却出现的可能性小呢?,议一议,揭秘骰子,1,1+1,1+2,1+3,1+4,1+5,1+6,2+6,3+6,4+6,5+6,6+6,2+1,2+2,2+3,2+4,2+5,3+5,4+5,5+5,6+5,3+1,3+2,3+3,3+4,4+4,5+4,6+4,4+1,4+2,4+3,5+3,6+3,5+1,5+2,6+2,6+1,和,2,3,4,5,6,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,76543210,(种),24,12,36,(种),各种“组合”的多少,决定可能性的大小!,拓展提升,从理论验证来看,数字“7”出现的可能性最大,但为什么有的小组出现最多的数字不是“7”,是不是和我们的结论矛盾呢?,试验的次数越多,试验数据越接近理论数据!,试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图,(种),概率,概率论是研究随机性或不确定性等现象的数学。典型的随机试验有掷骰子、扔硬币、抽扑克牌以及轮盘游戏等。在大学会学到概率论,掌握概率对生活有很大的帮助!,课外延伸,走进生活,玩骰子,搞促销!,你对这个活动有什么看法,请发表一下自己的观点!,同时掷3个骰子,计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些和出现得多?哪些和出现得少?,小课题研究,同时掷2个骰子,计算出朝上面的2个数的差。
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