《议论文阅读复习》PPT课件

打开中考议论文阅读的“金钥匙”,略谈中考议论文阅读复习思路与方法,中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法，能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。,中考要求,知识点复习1、议论文的三要素是、。2、和是论据的两种基本形式。3、常见的论证方法有、。4、议论文最基本的结构是。5、议论文的语言的特点是、等。6、议论文的论证方式有、。,论点论据论证,事实论据道理论据,举例论证道理论证,对比论证比喻论证,提出问题（引论）,分析问题（本论）,解决问题（结论）,准确严密,立论驳论,有关论点题温馨提示（金钥匙一）1、一篇议论文只有一个中心论点。2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句,在形式上绝对不能是疑问句或选择性的句式。）。3、分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。4、找论点的方法：一看标题，二看开头，三看中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）5、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。,中考常见题型为：区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、补写论据。1、区分事实论据和道理论据一般情况下很容易区分，事实论据主要包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。道理论据主要指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。需注意名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，不能算作道理论据。,2、概括事实论据在概括事实论据时，要做到准确，必须围绕论点将论据用确切的语言进行表述，突出论据为论点服务的特性。年代（国家）+人名+事件+结果。3、分析论据的作用无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点。答题时要求学生会分析是证明中心论点还是分论点。,4、补写论据这是近年来常见的题型，关键是补写的论据能证明观点，要求真实典型，说服力强。训练中杜绝胡编乱造，张冠李戴。表述时坚决不允许出现“我班有一个同学（邻居、亲戚等）”“有一天在大街上看到一个人”类似的论据，要点明是谁（名人的姓名），什么时候，做的什么、说的什么，叙述要完整。要答好这类题，必须要让学生有针对性的多阅读，给学生推荐书目，积累有效素材。,有关论据题温馨提示（金钥匙二）,1、事实论据：2、道理论据：,作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点。,作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“”这一论点。,有关论证题温馨提示（金钥匙三）,二、对比论证：作者把与对比，使之形成鲜明对照，很好地证明了的论点，使观点更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。,四、道理论证：作者引用权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。,一、举例论证：文章列举了的事例，具体有力地证明了论点，增强了说服力,三、比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，使论证深入浅出，便于读者理解。,论证思路：学生应对文章整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括，然后巧妙串联。语言表述一般是：先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论。,论证过程（即怎样论证的一类题，往往是难点）：答题对策：采用什么论据，通过什么论证，证明了什么观点格式：举例子，证明了（事实论据）引了的话，证明了（道理论据）不可忽略的：在论证过程中如出现对比论证和比喻论证，也要在论证过程中提及。最后写出从而证明了中心论点。如：首先举了（引了）例子（话）从正面证明了观点，接着又引了（举了）的话（例子）从反面证明了观点，通过对比论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了，从而证明了中心论点。,有关结构题温馨提示（金钥匙四）可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；“诚然”表示转入相反的内容；“再说”表示推进一层；“总之”表示由分到总或作出结论,结构并列式：行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从上看”、“从上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。递进式：文段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。,总分式：主要包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。辨别时这种结构要注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程；如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。,篇首段的作用（或者文章是如何提出论点的），规范语言如下：（1）、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。（2）、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。（3）、开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。,4、尾段的作用：（1）、深化中心论点，提出的结论；（2）、重复或强化的中心论点；（3）、发出的号召或劝勉人们；（4）、补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）,开放性试题部分：结合文章内容，联系生活实际，谈感受。答题要点：文章内容，生活实际，自己感受，缺一不可。规范语言：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）+生活中（生活中的实例或现象）+我认为（对以上两点的自己的看法）,有关语言题温馨提示（金钥匙五）,结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去品味：,1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。2、从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动。,看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德宽容。,宽容是美德,宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。,有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？,总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。,当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。,宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。,本文的中心论点是_（分）,第段引用周总理的故事，有何作用？（分）_,周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用个字概括。（分）周恩来：_李世民：_秦始皇：_,宽容是美德,生动地引出话题宽容,严以律己，宽以待人,不计旧恶，量才重用,不计前怨，广纳贤才,第段运用的论证方法是_，其作用是_（分）,第自然段是从_进行论证，第自然段是从_进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是：_。（分）,第段中提到的“农夫救蛇