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文档简介

.,1,不跟陌生人走,小班健康活动,主讲人尹琪,.,2,2.教学目标,6.教学过程,说课构思,.,3,教材分析,1.“生活就是教育，在生活中找教育，为生活而教育。”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪恶行径给孩子的身心造成巨大摧残，给社会也带来极大的危害。我们从教育角度着手让孩子学会自己保护自己，从某种程度上加强了幼儿的保护力度。,2.如何辨别陌生人的善与恶，灵活应对陌生人的来访又对幼儿的社会交往智能是一个考验。体现了维果茨基的“最近发展区”理论。3.对幼儿实施自我保护的教育符合纲要精神。纲要中指出：“幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己。,.,4,了解基本的安全知识，学会保护自己的安全。,知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。,通过感知儿歌小兔子乖乖，讨论知道对不认识的人不要相信。,教学目标,重点：对不认识的人不要相信。,教学重难点,难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。,.,6,情境表演法,直观教学法,提问讨论法,教法分析,在情境表演中探知孩子的原有经验。,动画故事形象直观，声画并茂，激发孩子的学习兴趣,每个环节设计了有针对性的提问，有效启发了孩子的思考。,.,7,学法分析,让孩子体验真实情景，获得感知。,角色扮演法,.,8,教学过程,一、歌曲引出课题,三、联系生活,四、角色扮演,二、观看事例,.,9,一、歌曲小兔乖乖引出课题,歌曲的内容与主题密切联系，起到了开门见山的作用；小班幼儿对故事及歌曲比较熟悉，孩子们喜欢用粗哑的声音来表现大灰狼敲门时的狡猾，这样就可以唤起幼儿的共鸣，营造一个轻松愉悦的氛围。,.,10,二、观看事例引发幼儿感知跟陌生人走的后果,兔子为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？设下悬念，调动起幼儿的好奇心，接着运用直观形象法让幼儿欣赏事例请幼儿说说谁上当了？谁没上当？为什么会上当？陌生人是怎样哄骗小朋友的？讨论被陌生人骗走会有什么后果？从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定了不跟陌生人走的信念，体现了目标1和3（树立幼儿初步的防范意识）中的内容，为下一环节的讨论提供了依据。,.,11,三、联系生活，讨论如何防范陌生人。,组织幼儿用讨论法就问题情境：1、在家门口玩，有陌生人要带你玩或去买好东西吃，你怎么办？2、在商场，你和爸妈走失了，有陌生人要带你找爸妈，你怎么办？3、在幼儿园，有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？4、你一个人在家，有人敲门怎么办？给予幼儿更多思考、与同伴交流的时间，使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到了训练，初步实现目标2中要求，也使活动重点、难点得以体现。,.,12,四、角色扮演体验,一个人在家如何应对陌生人的敲门,这个环节是
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