2013年江苏省物理学科考前指导(内部资料)

.2013年物理学科考前指导 物理备课组同学们：时光总是如此匆匆，再过三天就是高考了。 “十二年磨一剑”，高考试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获；希望你认真审题，看清要求，仔细答题，相信你一定会取得令自己满意的成绩！在此，2012届高三物理备课组全体老师祝同学们考试轻松成功。如何在高考中充分发挥自己的水平？下面与同学们谈一些建议供参考。第一篇: 考试指导（一）考试策略: 1. 考试战略： 唯有自信，才能傲视试卷，摘取高分。得意时，要收起“飘”起来的心，全神贯注地答题，遇到稍难的题要注意静下心来认真思考，相信绝大多数题是会做的，实在不会的就跳过去，不一定追求满分，不要留下心理负担，遵循先简后难原则，对于有难度的题要有勇气放下，不能抓了芝麻丢了西瓜。如考试时觉得题难，则要想“我难他更难，新题当作陈题解”；觉得题易，则要想“我易他也易，但我更心细，陈题当作新题解”，这样就常能超常发挥。（即：题易大家易，我不大意；题难大家难，我不畏难。）2. 方法指导（总纲）：（1）遇到似曾相识题要仔细辨析，不一定是你头脑中的已有模型，防止思维定势【熟悉题易得意忘形，熟题戒骄，生题建模。正确判断所做题与头脑中已有模型是形同质异，还是形异质同，陈题往往求新，注意新意，谨防熟题上当。若是生题可以建立怎样的模型】（2）对分数少的小题，也要认真回答，争取多得分遇到一时难以解答的问题，要认真分析、思考，【提醒：最后一题的第一问一定要看、做，若不太难（一般也不会难），就做出来，第二问不要忘记写表达式。】看懂一步，写一个表达式。千万不能开天窗。（3）不要去做傻事，花少量的时间做错了会做的题目【即迅速地把会做的题做错了】，而花大量的时间做了不会的题目。即应该把会做的做对，不会做的也能得些分。（4）舍得放弃，不做无意义的工作，时间就是分数，放弃就是为了得高分，来不及做未必是坏事，关键是看和的最大值。如南京三模卷第9题和苏锡常镇调研第9题，可以进行合理的舍弃部分选项的分析，赢得更多时间去分析后面的问题。（5）做难题的技巧：简单化，往最简单的方向思考。注意大题化小，小题做好。（6）合理分配时间，科学安排答题的顺序。总体来说,按题号顺序、先易后难的原则。选择题通常最难的是5、8、9三道，实验的最后一道。约用时：选择题2530分钟，实验题15分钟，选做题10 15分钟,计算题45分钟.最后要用适当的时间检查选择题的填涂:是否填涂错误？是否漏题没做？光学题光路是否合理，是否漏箭头？答案是否漏单位、方向（正负号）？是否注意了有效数字？是否有笔误？等等。 （仅供参考，而不拘于此！）物理解题口诀画草图， 想情景，选对象，建模型，析状态，研过程 ，找规律， 列方程， 验结果。（二）审题: 审题必须过关，切忌思维定势能否审清题意，是解题成功的关键，审题是整个解题过程的“基础重心工程”，审题要慢，解答要快。（1）细选择题中选错误的还是正确的？单选题没有把握的要将四个选项都看完后再判断。尤其是选考部分的判断类选择题，似是而非、容易设陷阱，切忌思维定势或麻痹大意，否则就容易出错。（2）全1.审题时切记要把题目读完整，出现在高考试卷上的试题除信息题外字肯定不多余。不能斩头去尾，提示介绍一定得读，有助于理解命题者意图（如南通二模考试第5题）。对于题目后面括号内的文字更加不能忽视，比如：是否考虑重力？重力加速度取9.8还是10m/s2？接触面是否光滑? 矢量还是标量？（ 如求该物体的加速度、求最终的速度、求受到的安培力等）求力时还要注意：根据牛顿第三定律得。有效数字要求？求功必须指明是正功还是负功？！再如：对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”，等应特别注意，在审题时一定要作上记号。2.题目没有读懂时，一定不要匆匆忙忙就动笔。读懂，重在理解命题人的意图，把现实问题转化为物理问题，建立物理模型，否则再读第二遍，边读边画草图，如运动过程图、受力图、波形图、等效电路图等。必要时能按比例准确作图，这对分析和求解是非常有用的。审题时不要仔细看题目的条件和假设，不要被形式复杂的题目吓住，高考不会考我们不会的知识，在我们学过的知识中反复寻觅相关信息。同学们，再次强调：审题时要逐字逐句看清楚，找出关键字词，获取有效信息，仔细分析题意，弄清命题意图，甚至可用铅笔将题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题一一标出，做到边读题，边打腹稿。如果一味图快，还没有看清题目就开始做题，做完了之后才发现不是看错了题意，就是看漏了条件，结果，一涂一划，一贴一拽，卷面脏了，时间浪费了，情绪也破坏了。尤其是文字表达题和理解计算题，紧紧扣住“踩分点”来答，争取一步到位，一次成功。 审题速度不宜太快! 物理的第一敌人是-感觉、想当然! 不按规律办事!例（南京市、盐城市2012届三模）两个等量正点电荷位于x轴上，关于原点O呈对称分布，下列能正确描述电场强度E随位置x变化规律的图是A B C D【小 结】 看似熟题，命题者已修改，不能不加思索解题。“熟题要当生题做！”（三）学会取舍和跳步：例（南通二模）在平【小 结】平时的综合训练中，我们常有些学生会由于时间安排不合理，有些习题未来得及下笔作答而失分。“死啃难题”是考生发挥失常的一个重要原因，一些考生知识水平较高，但其考分却上不去，这是因为他们对自身的定位较高，在个别难题上耗时过多，延误了做其它题的时间。其实，在一套考题中，难题只占20%，中低档题高达80%，通常，选择题第5、8、9三题较难，耗时多而正确率低。例如图所示，一轻质弹簧左端固定在长木块M的左端，右端与小物块m连接，且m与M及M与地面间接触面均光滑，开始时，m和M均处于静止状态，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2两物体开始运动后的整个过程中，对m、M和弹簧组成的系统（整个过程中弹簧形变量不超过其弹性限度，M足够长），下列说法正确的是A由于F1、F2等大反向，故两力对系统所做功的代数和为零B由于F1、F2都对m、M做正功，故系统动能不断增大C当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，系统动能最大D从开始运动到弹簧伸长至最长的过程中，由于F1、F2都对m、M做正功，故系统机械能不断增大【小结】遇到难题，花了五六分钟仍没找到头绪的，就应该跳过去，建议暂且把它放在一边，在草稿纸上做个记号，把其它题做完了再回头来思考，到那时，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。面对难题时，要给自己积极的心理暗示，告诉自己“我不会的，别人也未必会做”，“只要把容易得分的题拿下来，分数就不会低。”（四）规范解题: 思路清晰，意义明确，结果醒目要记住这三句话：（1）答题层次分明，书写清楚整齐，卷面整洁卫生，要能赢得阅卷老师的第一好感。（2）会做的题目一定要拿下来，该得的分数不能丢掉。（3） 对每一道题都写出一点答案来，远比详尽无遗地答一道题，而对其他试题却一字不答为好。计算题要将时间花在13题（1）（2）（3），14题（1）（2），15题（1）其实也就相当于完整做了两条计算。14（3），15（2）15(3)写基本公式，踩得分点。总之，应该先做会做的，不要强求做对一道大题目的全部。“必要的文字说明” 说理要充分,层次要清楚、逻辑要严谨,语言要规范,文字要简洁.物理考卷表述详略原则是物理方面要详,数学方面要略.题解要有必要的文字说明,不能只有几个干巴巴的式子.书写方面,字要写清楚,能单独辨认.题解要像“诗”一样分行写出,方程要单列一行.题解最忌像“散文”一样连着写下来,把方程、答案淹没在文字之中.对非题设字母、符号的说明。 如“设”、“令”等熟知的说法或“各量如图中所示”(在示意图上标出各量)。为便于分析，要画出原理分析图和物理过程示意图（如受力分析图、运动示意图、等效电路图、光路图等）。1. 方程式的书写要规范要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程例如，要写“F一fma”， 不要写成“6.0一f2.0a要原始方程,不要变形后的方程,不要方程套方程.即不要列综合方程例如，要写“F一fma”“fumg”“v22as”不要写成“v2 ”卷面上不能“将等式两边相同的量约去” 如:不能在上打“/”或者“”将m相约2.题目的答案要讲究准确、简洁作图题一定要用文具作图，尽量准确。图象题要尽量寻找到表达式。对题目所求,要有明确的回应.或者在行文中已经设定,或者在最后要说明.文字式做答案的,所有字母都应是已知量.如果最后表达式中含有未知量或者中间量,即使前面已经求出了,也视为运算没有结束,不给答案分.矢量取负值时应当说明负号的意义,只写“一55m/s”“一2m/s2”是不妥的.如果题目求的是矢量,只回答大小是不完备的,要同时答出大小和方向.以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去,如 不能写成再次提醒同学们，解题过程要注意防止以下问题：防止随意设定物理量符号.如题目明确：支持力FN，摩擦力Ff、电动势E，则作图或运算过程，就不能随意另用N、f、来表示.如遇同类物理量较多，可用下角标来加以区别，如E1、E2、E3等.防止书写不规范的物理公式及表达式，如牛顿第二定律写为“F=am”等.”防止只写变形公式，省略原始公式.如：不能用R=mv/qB代替qvB=mv2/R.防止通篇公式堆砌，无文字说明.例如图所示，在第一象限内，0a的区域中有垂直于纸面向外的匀强磁场，两区域内的磁感应强度的大小均为B。在原点O处有一小孔，一束质量为m、电荷量为q带正电的粒子，沿着x轴方向经小孔射入磁场，最后穿过x轴或y轴离开磁场。已知入射粒子的速率在零到某一最大值之间，速率最大的粒子在0xa区域内运动的时间为，它离开磁场时运动方向与x轴垂直，不计