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文档简介

教师：吴萍,（二）从实物中抽象出角,边,顶点,边,角的组成,判断角的儿歌,角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角.,(),(),(),(),(),(),小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,用你手中的圆形纸折出角来。看谁折的又快又好。,（三）操作，认识角的大小,开动脑筋，小组合作，一起来做一个角吧！,用手中的小棒做成活动的角,角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。,变一变,下面哪个角大，哪个角小？,一样大,角的大小与两条边的长短无关,（四）角的画法,从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。,画角要记住：先画顶点再画边。,别忘了让我来帮助你呀！,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,小朋友，下面每个图形分别有几个角？,3个角,4个角,三、拓展提升,我来考考大家的眼力：下面图形中有几个角？,个角,一个角有()个顶点,有()条边。三角形有()个角,正方形有()个角。画角时先(),再()。边越长,角就越大。()角的大小与边的长短无关。()一个角只有两条边,一个顶点。(),1,2,3,4,定顶点,画两条边,辨一辨,剪剪看，看谁的手巧？,要求：剪去一个角，分别剪出5个角、4个角、3个角。,同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。,拍拍手唱儿歌角中秘密记心中,我是一个小小角,一个顶点两条边。画角时
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