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文档简介

职业生涯设计,系院：人文艺术学院班级：语文教育1501班设计人：龙浸指导老师：纵瑞云二零一五年十一月,职业生涯设计,自我认知职业认知职业目标行动方案评估与反馈,一、自我认知,1、自我性格2、自我兴趣3、自我能力4、自我不足5、自我强化,2、自我兴趣：我的兴趣比较广泛。看书、听音乐、看动漫，还有旅行。我梦想着有一天能看遍祖国的大好河山。,1、自我性格：性格温和安静，富有同情心，乐于助人。总的来说还是很好相处的。,自我认知,3、自我能力：作为班干部，我能够认真完成班级工作，获得他人信任。比较有责任和担当。,4、自我不足：有时过于固执己见，听不了他人的意见。人际交往面过窄。,自我认知,自我认知,5、自我强化:多听取他人意见，与同学之间多流。人际关系方面，多参加一些活动，拓宽自己的人际交往渠道。,路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌,二、职业认知,1、教师与社会2、教师与学生,1、教师与社会,在社会中教师是一个很受尊敬，也很受欢迎的职业。随着社会的不断发展与进步，人们对老师的期望也越来越高，对老师的要求也越来越高。作为教师也必须与时俱进、适应社会、打破传统、创新教学方法。,2、教师与学生,老师是学生的导航。小学生还处于启蒙阶段，所以老师的教育显得尤为重要。小学生也比较顽皮，作为小学老师，必须要有足够的耐心、细心、用心。引导孩子学习！,教师是人类的灵魂工程师。斯大林,三、职业目标,1、短期目标：学习好专业知识，争取普通话过级。2、中期目标：拿到教师资格证、上岗证。找到一所好的小学任教。3、长期目标：做一名优秀的小学教师，在自己的岗位上做出一番成绩。,四、行动方案,1、在校期间2、毕业之后,1、在校期间:（1）大一适应大学生活，找到大学的学习方法，普通话争取过级，紧抓英语，提高自己的英语水平。并且制定大二的学习计划。（2）大二主要是专业课程的学习，熟练掌握专业知识，提高自己的能力，英语过3级。（3）大三面向社会，为自己找工作做好准备。,2、毕业之后毕业后，找一所公办小学实习。多去听其他老师的课，观摩他人的教学方法和教学理念。多多积累经验，提升自己的教学技能。认真做好自己的工作，做一名优秀的小学教师。,一步实际行动比一打纲领更重要。马克思,五、评估与反馈,成功不相信眼泪，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛劳付出了才会有收获，只有流过汗的人才能体会丰收的喜悦。想要实现自己的目标，就需要付出汗水与泪水！,评估与反馈,人的一生总是无法定论，如果我的职业目标因为一些因素不能实现，我将根据实际，适当的对计划书进行调整。但是，当一名优秀的教师是我不变的目标！,结束语,“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经过磨练的宝剑才会更加锋利，只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就是宝剑，没有生来就有梅花的香味，这是日日夜夜的磨练
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