【山东省2013年高考语文专题复习指导-一-字音-鲁人版--Word版含答案)

山东省2013年高考语文专题复习指导（一）识记现代汉语普通话的字音【考纲解读】考试大纲对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。阐释“考纲”的说明中又指出，由于我国方言区的语音差异很大，所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。 考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：选择字音全部正确的；选择字音有错误的；选择字音全部相同或不同的。综观近年高考识记字音试题，我们可以发现本能力点所命试题的基本趋向，所考及的汉字是现代汉语中经常使用、且经常误读的字，古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等，一般不进入试题。【金题透视】 1.（2012山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A.星宿/乳臭 搭讪/赡养费 粗犷/旷日持久B.着实/斟酌 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来C.呜咽/奖掖 瞋目/撑门面 诘难/殚精竭虑D.畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神【参考答案】B解析：A、xi;shun; gung/kung; B、zhu; li; t; C、y; chn/chng; ji; D、x; yu; bng/bng考点定位：识记现代汉语变通话常用字的字音，能力层级A(识记)2. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣D. 果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑【参考答案】D解析：A项刨除/刨根问底都读po B项漩涡/涡轮机都读w C项驻扎/扎实都读zh D项分别读fp beib jing qing3.（2010年高考山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A 饯别（jin） 晦涩（hu） 铁栅栏（zh） 浑身解数（xi）B 扒手（p） 吱声（z） 和稀泥（h） 步履蹒跚 （pn）C 畜养（x） 寒噤（jn） 露马脚 （lu） 扪心自问（mn）D 顺遂（su） 什锦（sh） 蒸馏水 （li） 兵不血刃（xu）【参考答案】 A【试题分析】B项，和hu稀泥，C项，扪mn心自问，D项，顺遂su。注意B项吱声（z）为方言词，C项露马脚 （lu）也是一个容易读错的字。【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A4（2010年浙江卷）下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是A澄澈（chng） 轻佻（tio） 豁免权（hu） 舆论哗然（hu）B甄别（zhn） 市侩（kui） 软着陆（zho） 温柔敦厚（dn）C苍穹（qing） 未遂（su） 扁桃腺（xin） 拈轻怕重（zhn）D跛脚（b） 菁华（jng） 撂挑子（lio） 大雨滂沱（png）【参考答案】D。【试题分析】佻tio(阴平)；甄zhn(阴平)；着zhu着陆；这个字有四个读音，另外三个分别是，着迷zho；着数zho(阴平)；动词形容词后面的，顺着zh(阴平)。拈-nin(阴平)。5（2010年全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.行伍（hng） 名宿（s） 恶贯满盈（yng） 厉兵秣马（m）B倾轧（zh） 不啻（ch） 补苴罅漏（xi） 荆钗布裙（chi）C.巨擘（b） 河蚌（bng） 得不偿失（chng） 莘莘学子（shn）D.解剖（po） 羁绊（j） 火中取栗（l） 感慨系之（x）【答案】C【解析】A秣（m）、B倾轧(y)、D解剖（pu）6.（2010年江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)A弹劾弹丸之地 哽咽狼吞虎咽 责难多难兴邦B鲜活寡廉鲜耻 泊位淡泊明志 叶韵一叶知秋C大度审时度势 长进身无长物 解救浑身解数D参差扪参历井 披靡风靡一时 畜牧六畜兴旺【答案】C【解析】Atn/dn，y/yn，nn/nn； Bxin/xin，b/b，xi/y；Cd/du，zhng/chng，ji/xi；Dcn/ shn，m/m，x/ch。7（2009年山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 （ ）A眷顾 伺候c 怯生生qu 不揣冒昧chuiB糅合 愠色yn 闹别扭bi 闭目塞听sC遴选 舛误chun 煞风景sh 飞扬拔扈hD做梗 咋舌z 处方药ch 嘁嘁喳喳ch【答案】B。【解析】A项“怯生生”的“怯”应读q；C项“飞扬拔扈”应为“飞扬跋扈”；D项“做梗”应为“作梗”。【方法指津】 识记现代汉语普通话的字音，考查的是识记，是一种识别和记忆能力。因此，除了偶尔用到排除法，很少有什么特别的技巧，老老实实地识记有关字词的读音是最重要的。复习备考语音题应该注意以下几个方面： 1、注意复习范围。绝大部分出自2500个常用字，极少部分出自次常用字1000个。复习时要特别关注容易读错的字普通话异读词审音表、高中语文课本 (1-6册)中的重点词语和现代汉语规范字典中常见、常用的一些词语。2、筛选记忆。对易读错的字词，在其下面用铅笔画线，记忆后再重筛选，再记忆筛选，直到最后记完。还可以建立自己易读错的词库。注意上面讲到的几种易读错的情况。养成勤查工具书的习惯，碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读。3、以常见的多音多义字、形近字、读音与声旁不一致的形声字的读音作为考查重点。如“畜”，作为名词表示物的意义(畜力、牲畜、家畜)时，读“ch”；表示动作意义时(畜养、畜牧)读“x”；“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读“gu”，不读“tin”；“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rn而读ln；音随义移“气喘吁吁”的“吁”读“x”，“呼吁”的“吁”才读“y”。上述内容，都是常见易错的。4、根据语境选择正确读音。同一个词在不同的词组合时，它都有不同的读音，解题时可结合具体的字词组合来确定读音。如可通过分析词语结构理解词义辨析字音。如“无色无臭”是并列短语，其中“臭”与“色”对应，那么“臭”就是指“臭气”，而是指“气味”了，读“xi”。5、注意区别文白。有些汉字在书面词语中又有另一个读音，即“读书音”，常出现在合成词中；同时这些字在口头词语中又有另一个读音，常出现在单音词中，称为“口语音”。通常说这些字有“文”“白”两读。如：露(l，“文”)骨、抛头露面，露(lu，“白”)了脸、露马脚。也要注意一般词语与专用词语的区别，专用词语包括专业用语、古姓氏、人名、地名、官职等。如“巷”一般读“xing”(小巷、街谈巷议、万人空巷)，但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hng”了。在实际生活中成为有生命力，使用频率高的“新词语”。6、重点突破难读字的字音。平时阅读时不放过不知道读音的难读字，包括一些成语中的字音。如：龋(q)齿，运蹇(jin)时乖等。为了提高复习效率，对归纳出来的四类易读错的字音，可采用如下识记方法： 1、多音字切记据义定音。多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如1997年高考第1题中的“参与”的“与”，意为“参加”,它就不读“y”而读“y”；又如1998年高考第1题“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读“ji”而读“ji”；2002年B项中的“禅让”的“禅”应读“shn”，“薄荷”中的“薄”应读“b”，“簿册”中的“簿”应读“b”。2、形声字谨防声旁误导形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如1995年高考第1题中的“畸形”的“畸”，它就不读声旁“奇(q)”而读“j”；又如1997年高考第1题中的“旖旎”的“旖”，它不读声旁的“奇(q)”而读“y”；2001年考题中“泌”不读“必(b)”而读“m”；2002年高考第1题中A项中的“箴”不读“jin”，而读“zhn”，B项中的“阐”读“chn”，D项中的“滇”读“din”，“缜”读“zhn”；2003年第1题中的“莅”不读“wi”，读“l”，“诣”不读“zh”，读“y”；“隘”、“腺”、“谄”也都易读错。3、形似字看清细微差别形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。如1992年高考第1题中“庇护”的“