北师大初中生物七上第1单元1第1节形形色色的生物PPT课件6.pptVIP

第1单元认识生命第1章生命的世界第1节形形色色的生物,生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。,1.描述生物多样性。,.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。,.区别生物与非生物，说明生物的特征。,地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”的范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为“生物圈”。,注意如果把地球看作足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。,11,生物的多样性使自然界生机勃勃,1.物种的多样性,活动,1.丰富对物种多样性的认识。,目的要求,提示,讨论,1.上述生物生活的环境是怎样的？2.为什么生物会如此多种多样？,交流物种多样性的资料,试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，再与小组的小伙伴交流一下，除去重复的，统计你们总共列出了多少种生物。将全班各个小组的统计结果进行交流，再统计一下，新增加了多少，你们总共列出了多少种生物。,2.通过交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。,下列生物中，哪些是动物，哪些是植物？,A,B,C,D,E,F,你知道下列动物生活在什么环境中吗？,A,B,C,D,E,下列动物中，夜间生活的有哪些？,A,B,C,D,E,你知道下列哪些是最珍贵的一级保护动物吗？,A,B,C,D,E,2.遗传的多样性,3.生态系统的多样性,山间,沙漠,农田,城市,火山爆发台风，火灾旱灾，水灾,破坏栖息地过度捕杀空气污染外来物种,自然因素,人为因素,生物多样性降低的主要原因,.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？,.什么样的物体是生物？,答：不是。因为它们没有生命。,答：必须是“活”的，有生命的。,生物的概念,3.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物。,生物具有区别于非生物的特征,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。（2）植物的茎背地生长,根向地生长。（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）动物会捕捉食物、逃避敌害等。,1.思考以下生命现象，说明生物具有什么特征。,（答：生物具有应激性。）,2.观察该图，说明生物具有什么特征。,（答：生物能够生长。）,3.观察该图，说明生物具有什么特征。,（答：生物能够繁殖。）,4.观察该图，说明生物具有什么特征。,（答：生物能进行新陈代谢。）,叶的光合作用,运动时排出汗,海豚在呼吸,人体在排尿,5.讨论生命具体表现在哪些方面？,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？,答：（1）能进行呼吸；,（2）能排出身体内产生的废物；,（3）有遗传和变异；,（4）能生病、老化和死亡；,（5）能适应环境和影响环境；,（6）有严整有序的结构。,澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。,下面的资料说明生物体具有什么生命现象？,（答：生物能对刺激作出反应。）,资料分析,生物的多样性,物种的多样性,遗传的多样性,生态系统的多样性,生物的特征,应激性生长繁殖新陈代谢,生物多样性,1.生物多样性的三个内涵是：_、_、_。2.生物圈的范围包括_、_和_，是地球上最大的_。,3.生物具有的特征包括_、_、_、_等。,物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性,大气圈的下层,岩石圈的上层,整个水圈,生态系统,新陈代谢,生长,繁殖,应激性,4.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。,A,B,C,D,A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具备生物的特征，D具备生物的特征。,5.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护它们