《飞行的秘密》教学设计

.科学大象版四年级下册第七单元飞行的秘密 参赛号：1号飞行的秘密教学设计 教学目标：1.引领学生学会简易飞机模型的制作方法，经历制作飞机的过程，在制作中观察现象，寻找原理。2.培养学生通过多种途径搜集事实与证据，喜欢大胆想象，作的学习态度，能用小论文的形式总结研究成果。3.让学生了解一些浅显的飞行原理，培养爱国情感。教学重难点：1. 重点：用多种方法搜集事实与证据，解释飞行秘密。2. 难点：制作飞机模型，飞行姿态调试。教学方法：观察法、合作交流教学准备：1. 电吹风、剪刀、硬纸、粗吸管、透明胶带、机翼等。2. 教学课件、多媒体设备。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、请同学们来看一组图片（飞机跑道），问：飞机跑道一般在3000米左右，那么飞机起飞速度是多少？2、赛车和高铁也能达到飞机的起飞速度，为什么只有飞机飞上天了呢？今天我们一起来研究飞行的秘密。 3、板书课题：飞行的秘密2、 合理分析，大胆猜测1、飞机由哪些部分组成？（机身、机翼、尾翼、起落装置、动力装置）2、 飞机每个组成部分都有其独特的功用，用你们搜集到的事实与证据来交流一下。3、 同学们搜集的资料非常全面，有谁有不懂得问题想要提问？ 生提问：飞机的形状和小鸟的体型相似，小鸟是依靠翅膀飞行的，飞机为什么能飞上天？几十吨的飞机为什么能腾空而起？ 4、这些同学特别善于思考，那有谁能帮他们解答一下呢？生回答。三、实验制作与观察相互结合1、飞机飞行主要依靠两个力，一个是动力，另一个是升力，升力是维持飞机在空中飞行的重要力量，没有升力，飞机就会从空中掉落下来，而产生升力的就是机翼。这些资料是真的吗？让我们一起用实验来验证一下。2、演示实验，填写探究实验单。老师手里有一个机翼模型，请同学们认真观察机翼在气流中的变化，请看实验步骤。出示实验单活动事实与证据结果气流中机翼的变化没有气流时机翼的状态：气流较小时机翼的状态：气流较大时机翼的状态： 3、汇报结果。从同学们的探究实验单中可以看出，气流较大时机翼呈现上升状态， 就是机翼产生升力。这到底是什么原因呢？我们一起来看机翼的横截面。从侧面仔细观察机翼的形状，会发现机翼的横截面不是那么简单：有点像被拉长了的水滴形，但是上边的弧线比下边的长。相对气流流过机翼时，分成上下两股，分别沿机翼上、下表面流过，而在机翼的后缘重新汇合后流去。根据流体力学原理，机翼上表面所受的空气压力小，下表面所受空气压力大，因此产生了上下压力差，这个压力差就是空气动力，受空气动力的影响，机翼就会向上浮动，飞机就升起来了。 这也就是机翼的作用。机翼可以产生升力，这个升力能使几十吨的飞机腾空而起。4、 拓展延伸在我们生活中还有哪些现象受压力差的影响？1、 现象一：吹纸 向两纸中间吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。2、 现象二：火车与人的安全距离 行驶的火车和人之间的气流速度大,压强小,人外侧的大气压小于火车和人之间的气压。这种情况下，气压差会把人挤压到火车边，非常危险。 五、制作飞机模型 1、我们了解了机翼在飞机飞行中所起的作用，现在让我们一起动手制作飞机模型。 2、小组制作，教师巡视指导。 3、同学们的飞机模型已经制作完了，让我们一起来试飞一下，观察纸飞机在空中的状态。4、分析纸飞机飞行中所出现的问题，改良纸飞机。 六、总结 通过这节课的学习和我们搜集的事实与证据，