建筑学概论课件

建筑学概论,1,PPT学习交流,第一章建筑的意义认识建筑,第一节什么是建筑第二节人与建筑第三节建筑的分类第四节建筑的基本属性,2,PPT学习交流,从社会发展看，建筑是石头书写的史书；从文化艺术方面看，建筑是凝固的音乐；从涉及学科方面看，建筑是技术与艺术的综合体，是多元多义多种矛盾交叉的综合体；从人的需求看，建筑应满足人的物质和精神的双重要求。从建筑目的方面看，建筑为人创造完美、宜人、可持续发展的生活环境。,第一节什么是建筑,3,PPT学习交流,一、“建筑”的不同解释,1、指代“建筑物”的建筑名词甲说：“这幢红色的建筑挺好看的！”是建筑物还是房子？,悉尼歌剧院，JornUtzon,安徽黟县宏村,4,PPT学习交流,建筑物,建筑物是对具有使用功能的围闭空间的统称。突出实用功能，以人为参照。,流水别墅，FrankLloydWright,纽约贸易中心，MinoruYamasaki（山崎实）,5,PPT学习交流,房子,房子，则与居住有关，有家的感觉。引申：民居，庇护所Shelter，家Home，住宅群Housing，公寓Dwelling,福建永定县民居圆楼,天津某住宅小区,6,PPT学习交流,房子是建筑物，但建筑物不仅仅是房子,“建筑就是房子”,7,PPT学习交流,这些对象成为一个集合，称为建筑，有共同的特征。建筑的定义至今仍在学术界争论。各种解释却能反映出建筑的基本性质和特征。,8,PPT学习交流,2、指代“建筑”的建筑动词,乙说：“我是搞建筑的。”“建”与“筑”同意，均为动词，与“营造”同意；是设计还是施工？,某设计竞赛作品,施工现场,9,PPT学习交流,3、指代“建筑学科”的建筑,丙说：“建筑要和土木、设备相互配合。”丁说：“我在读建筑。”建筑学研究建筑设计的学科。从事建筑设计的职业。与其他专业的关系。,10,PPT学习交流,建筑是为了满足人类社会活动的需要，利用物质条件，按照科学法则和审美要求，通过对空间的塑造组织与完善形成的物质环境。建筑是指建筑物和构筑物的通称。建筑物:供人们在其中生产生活或其它活动的房屋或场所；如：学校、住宅、办公楼等构筑物:人们不在其中生产生活的建筑；如：纪念碑、水塔、烟囱等,11,PPT学习交流,建筑物可以是实空间包围虚空间；也可以是虚空间包围实空间（实空间限定虚空间）。,老子曰：“埏埴以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用。”揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。,二、建筑物就是空间,12,PPT学习交流,1、建筑是“凝固的音乐”阿尔伯蒂：“宇宙永恒地运动着，在它的一切运动中自始至终贯穿着类似性，所以我们应当从音乐家那里借用一切有关和谐的法则。”（论建筑第四卷）谢林：“建筑是凝固的音乐”。豪普德曼：“音乐是流动的建筑”。对建筑的这些认识，是把建筑作为艺术来看待。,三、建筑是一种艺术,13,PPT学习交流,2、建筑是古老的艺术古希腊的建筑艺术,帕提农神庙,14,PPT学习交流,埃皮道罗斯剧场,雅典列雪格拉得音乐纪念亭,15,PPT学习交流,伊瑞克先神庙,赫夫斯托斯神殿,托罗斯神殿,16,PPT学习交流,古罗马的建筑艺术,斗兽场,17,PPT学习交流,古希腊建筑：柱古罗马建筑：拱,18,PPT学习交流,万神庙,19,PPT学习交流,古罗马凯旋门,西方古代建筑艺术：除古希腊、古罗马以外，还有拜占庭建筑风格、哥特式建筑风格、巴洛克建筑风格等。,20,PPT学习交流,圣索菲亚大教堂,拜占庭式风格：屋顶造型，普遍使用“穹窿顶”；整体造型中心突出；把穹顶支承在独立方柱上。,21,PPT学习交流,哥特式风格：,科隆大教堂,空灵、纤瘦、高耸、尖峭,22,PPT学习交流,哥特式风格：,巴黎圣母院,23,PPT学习交流,巴洛克风格：,圣卡罗教堂,炫耀财富；不囿于结构逻辑；充满欢乐的气氛；标新立异，追求新奇。,24,PPT学习交流,中国古代建筑艺术：,25,PPT学习交流,现代建筑艺术：,26,PPT学习交流,建筑是艺术，却不仅仅是艺术，还有其他性质特征。艺术除了建筑，还包括其他门类。在古代西方，由于过分强调艺术性，反而束缚了人们的手脚，有碍于实现建筑的其他性质特征。随着工业革命开始，人们已经在生产和生活等方面对建筑有了许多新要求，那些古典艺术建筑越来越有碍于建筑的发展。从19世纪下半叶，许多发达国家开始对建筑进行新的认识和探索，这包括理论和实践。,27,PPT学习交流,四、建筑是技术与艺术的综合体,格罗皮乌斯：建筑，意味着把握空间。勒柯布西耶：建筑“是居住的机器”。建筑首先应当是给人们提供活动的空间，这些活动包括物质活动和精神活动。赖特：建筑，是用结构来表达思想的科学性的艺术。奈尔维：建筑是一个技术与艺术的综合体。（建筑的艺术与技术）仍把建筑看作是一种艺术，只是现代建筑的科学技术特征和因素更强烈，甚至科学直接参与艺术之中（即科学美）。,28,PPT学习交流,通过以上分析，虽然仍没有确切地整理出“什么是建筑”。但已经初步领略到了建筑是一种什么样的对象了。还有些问题要说明：建筑在客观对象上到底是个具体的物质对象呢，还是抽象的物的集合呢？建筑，在汉语里是多义的、含糊的。house，building，architecture,房屋,建筑物,建筑,建筑学,29,PPT学习交流,建筑不仅是一门学问，而是一个门类，包括实际的建筑对象。而不是指一个个具体的建筑物。,内涵:,外延:,前面论述中已简略的提到，如将其系统化，就是建筑的诸属性。,从雕塑到构筑物之间的一切。复杂多样的，是多向性的。,30,PPT学习交流,第二节人与建筑,一.建筑要满足人的需要,1.人类几乎每时每刻接触建筑人生的基本需求是衣食住行。“住”是广义的，不只是居住。建筑是人们的生活活动的“环境”。,2.建筑物应符合人对空间的使用目的建筑物由多个空间组合而成：这些空间是按照人的活动要求而构成的。,住宅,31,PPT学习交流,剧院,32,PPT学习交流,无论是建筑物的空间，还是围成空间的物体，都应符合人在此建筑物中的活动特性。可见，无论是建筑物的空间，还是围成空间的实体部分，都应首先满足人的活动需要。,3、建筑还应满足社会的需要人个体、人群集合、整个社会建筑不仅满足单个人的，还应满足人与人之间的交往，乃至社会整体的需要。对待建筑，既要重视单个人的活动要求，也不能忽视人际以及社会的需要。,33,PPT学习交流,二、建筑为人所造、供人所用,建筑为人所造，供人所用。建筑是空间，由物质所构成。不能认为凡是物质所构成的空间都是建筑。,云冈石窟,龙门石窟,建筑，指供人们的各种具体的特定的生活活动而用物质手段限定的空间。,34,PPT学习交流,原始社会：挡风雨、避暑寒、御野兽、抗敌害。今天的建筑：质量越来越高、数量越来越多、类别越来越多。现代的建筑技术、建筑材料和施工条件。建筑与人的关系是同构的，研究建筑应当先研究人,35,PPT学习交流,三、建筑映射社会,人和人的集合称为社会。建筑既然为人所造，供人所用，那么也必然映射着人和社会。例如：我们可以从原始时代建筑去认识当时的物质和精神活动、社会结构和生产技术状态。,苏格兰小石屋,西安半坡村,法国新石器时代石柱,36,PPT学习交流,随着文明的进展，人和社会的各种新的特征相继出现，这些特征都在建筑中映射出来。如宗教：,伊瑞克先神庙,赫夫斯托斯神殿,帕提农神庙,巴黎圣母院,科隆大教堂,37,PPT学习交流,人在社会中的地位，不同的社会历史时期是不同的如：中国古代的封建制度,人的伦理地位十分严格，长幼尊卑、等级分明。,38,PPT学习交流,建筑反映着人和社会的各种物质和诸观念形成。研究建筑需要研究人，研究人的生理、心理、伦理和哲理等特征，以及社会层次上的诸物质和意识形态。,39,PPT学习交流,第三节建筑物的分类,一、按建筑的使用性质分类生产性建筑和民用建筑生产性建筑从事工业和农业（包括畜牧业、渔业、养殖业等）生产的建筑，如各类工业产房和农业生产用房。,40,PPT学习交流,民用建筑供人们居住和进行公共活动的建筑。民用建筑又分为两类：（1）居住建筑供人们生活、休息等居住活动的建筑。如住宅别墅、公寓、宿舍等（2）公共建筑供人们进行各种社会活动的建筑物。如：行政办公建筑、文教建筑、托幼建筑、医疗建筑、商业建筑、观演建筑、体育建筑、展览建筑、旅馆建筑、交通建筑、通讯建筑、园林建筑、纪念建筑、娱乐建筑等。,41,PPT学习交流,二、按层数和高度分类,1、住宅建筑按层数分为：12层为低层36层为多层79层为中高层10层以上为高层；2、公共建筑及综合性建筑高度超过24M为高层（不包括高度超过24M的单层建筑）3、建筑物高度超过100M时不论住宅或公共建筑均为超高层建筑。,42,PPT学习交流,43,PPT学习交流,44,PPT学习交流,马来西亚双塔,45,PPT学习交流,三.按建筑规模和数量分类1、大量性建筑这类建筑如一般居住建筑、中小学校、小型商店、诊所、食堂等。特点：数量多，相似性大。2、大型性建筑大型性建筑是指多层和高层公共建筑和大厅型公共建筑。如大城市火车站、机场候机厅、大型体育馆场、大型影剧场、大型展览馆等建筑。其特点：数量少，单体面积大，个性强。,46,PPT学习交流,47,PPT学习交流,日本代代木体育馆丹下健三,48,PPT学习交流,法国卢浮宫改建,49,PPT学习交流,第四节建筑的基本属性,1.建筑的时空性2.建筑的工程技术性3.建筑的艺术性4.建筑的民族性和地域性5.建筑的历史性和时代性,50,PPT学习交流,一、建筑的时空性,1.建筑是实体和空间的统一。,建筑空间限定建筑设计中，这种实体和空间的统一称为建筑空间的限定与围合。“围”：用墙或其它面积性材料实体，把所需的空间围合起来。,51,PPT学习交流,覆盖：用屋顶、楼板或其它面积性材料的实体，置于所需的空间之上，使其下部成为建筑空间。,52,PPT学习交流,设立：由于实体的存在而与其他远离这个实体的空间在人的心理上有了区别。,凸起、凹进、架起和实体表面肌理变化等,53,PPT学习交流,建筑空间层次层次性对建筑设计师很有必要的。,54,PPT学习交流,2.建筑是时间和空间的统一。“一切存在的基本形式是空间和时间，时间以外的存在和空间以外的存在，同样是非常荒诞的事情。”马克思恩格斯选集,建筑的存在有时间性世界上所有的建筑，都是有寿命的。,55,PPT学习交流,对建筑的使用始终是在时间的存在中进行的,从园林建筑的游赏来说：在设计建筑空间的同时，还必须注意时间的概念。,56,PPT学习交流,建筑的使用功能有可能随着时间的流逝而变化,对建筑的审美有时间因素（时代感）,由实用建筑升华为美学对象。,57,PPT学习交流,二、建筑的工程技术性,建筑的实体是人造出来的，建筑是专属于人的。“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房前，已经在自己的头脑中把它建成了。”马克思恩格斯选集,原始社会的建筑，即使简陋，却是“人的建筑”，是通过思维而不是本能构成的。,58,PPT学习交流,建筑的物质技术条件包括建筑的材料、结构、施工技术和建筑中的各种设备等。1、建筑结构形式的选择2、建筑材料3、建筑施工,59,PPT学习交流,建筑结构,60,PPT学习交流,如何经济有效地解决公共建筑空间的大跨度呢？,壳体结构,折壳体系,悬索结构,建筑构造,61,PPT学习交流,建筑材料的影响,强度大、自重小、性能高、易加工,62,PPT学习交流,以定型化为前提,建筑施工,63,PPT学习交流,三、建筑的艺术性,1、建筑艺术是物质实用性与审美功能性相结合的艺术,建筑的物质功能性是指建筑的实用性、群众性、耐久性。所谓实用性，即是说，建筑的目的首先是为了“用”，而不是为了“看”。即使是纪念碑、陵墓也要考虑举行纪念仪式时人流活动的具体要求。其它各类艺术，美可以是唯一目的或主要目的，而建筑却必须和实用联系在一起。建筑的实用性特点，影响着人们的审美观。,64,PPT学习交流,同时，建筑的审美功能，往往借助于其它艺术门类给予加强，有的还能起到画龙点睛的作用。雕塑、绘画（主要是壁画）、园艺、工艺美术以至音乐都能融合到建筑艺术中去。,65,PPT学习交流,2、建筑艺术是正面抽象性与象征表现性相结合的艺术,建筑艺术在空间里塑造的永远是正面的抽象的形象。说它是正面的，是因为建筑所反映的社会生活只能为一般的，而不可能出现什么悲剧式的，颓废式的、讽刺式的、伤感式的、漫画式的形象。,66,PPT学习交流,同时，它塑造的这个正面形象又是抽象的。是由几何形的线、面、体组成的一种物质实体，是通过空间组合、色彩、质感、体形、尺度、比例等建筑艺术语言造成的一种意境、气氛，或庄严，或活泼，或华美，或朴实，或凝重，或轻快，引起人们的共鸣与联想。人们很难具体描述一个建筑形象的具体情节内容。在建筑艺术中，象征的意义也是很广泛的，可以容纳很多内容，昨天可能是象征着皇权神威，今日可以是象征着统一团结，比如前面提到的天安门就是明显的例子。,67,PPT学习交流,四、建筑的民族性与地域性,建筑的目的主要是创造能适应人类社会活动需要的良