公司、企业财务管理课程说课

财务管理,课程说课,院级精品课程院级重点建设课程会计电算化专业核心课程,主讲人：申欣欣,二一一年十月,您不理财，财不理您,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,一、课程设置,（一）会计电算化专业定位,就业去向,岗位证书,服务面向,就业岗位,一、课程设置,（二）课程定位,一、课程设置,（三）课程设计理念,一、课程设置,（四）课程设计思路,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,二、教学内容选取,内容项目化，问题任务化，技能情景化,1财务预测和财务预算,2筹资决策,3投资决策,4流动资产管理,5利润分配管理,6财务成本控制,7财务报表分析,资金需要量预测,财务报告撰写,财务预算编制,综合财务分析,财务管理,1个领域,7个项目,19个任务,55个教学情境,重点,难点,（一）课程体系框架,二、教学内容选取,（二）项目内容框架,一线，二翼，三个落脚点,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,三、教学组织安排,（一）总体组织和安排,三、教学组织安排,（一）总体组织和安排（续表）,三、教学组织安排,（二）项目教学内容组织和安排举例,项目7财务报表分析,三、教学组织安排,（三）情境教学内容组织和安排举例,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,四、教学模式,“双模块、双循环、双评制考核”的教学模式,四、教学模式,导入项目、任务驱动,1,四、教学模式,“走出去，请进来”教学法,企业,黄河水院财经系,2,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,五、教学方法手段,财务管理课程采取了多种教学方法和手段组织教学。,五、教学方法手段,1,案例教学,具体教学方法手段,五、教学方法手段,阿迪达斯撤离中国,具体教学方法手段举例,五、教学方法手段,具体教学方法手段,五、教学方法手段,会带来更多成果,具体教学方法手段,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,六、教学团队,专职教师基本情况表,（一）专职教师,六、教学团队,兼职教师基本情况表,（二）兼职教师,六、教学团队,（三）比例结构,专、兼职教师比例结构图,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,七、实训条件,（一）财务分析实训室,实训室功能：通过与湖南长沙英睿科技公司联合开发和建设的财务分析软件，实现财务管理课程的七大模块财务分析实训。,七、实训条件,（二）ERP沙盘模拟实训室,实训室功能：与用友河南分公司联合建设的ERP沙盘模拟实训室，实现了对学生进行综合财务分析实训。,七、实训条件,（四）校外实训基地,为满足实训教学需要，根据“校企共建、互惠互利、合作双赢、培养技能、促进就业”的指导思想，我系与河南盛元联合会计师事务所等40多个企业共建了校外实习基地，为学生提供真实的实训环境。,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,八、课程考核评价,知识（20%）,技能（60%）,态度（20%）,双评制,职业技能认证考核,（一）课程考核,财务管理课程在教学过程中，分别获得了企业专家、教学督导、专业教师和学生的高度评价,部分企业专家、学者、学生对财务管理课程的评价,（二）课程效果,八、课程考核评价,2010年我系学生参加第四届全国商科财会专业财务管理技能大赛荣获一等奖2008年学生参加河南和全国ERP大赛分别获二等奖和一等奖,（二）课程效果（续）,八、课程考核评价,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目录,财务管理课程在教学过程中，逐步形成了三大特色,（一）课程特色,九、课程特色,特色二,“校企合作”认证系统,特色三,“教学练做”一体化,特色一,“双实合一”培养模式,（二）教改成果,九、课程特色,九、课程特色,（三）进一步改革思路,继续加大财务管理课程建设，不断完善、推广示范专业建设