教师个人简历优秀范文.doc_第1页
教师个人简历优秀范文.doc_第2页
教师个人简历优秀范文.doc_第3页
教师个人简历优秀范文.doc_第4页
教师个人简历优秀范文.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师个人简历优秀范文 以下是小编为大家分享的教师个人简历优秀范文,希望对大家有所帮助。 教师个人简历优秀范文一 个人信息 姓名:XXX 性别:女 民族:汉 政治面目:群众 学历(学位):本科 专业:经济信息管理 手机:XXXXXXXXXXX EmailAddress:XXX 联系地址:XX市XX区XX街XX号 邮编:XXXXXX 教育背景 另:其他培训情况 熟练使用Word,Excel,PowerPoint,E-mail软件及其它办公设备 英语通过国家6级考试,听说读写熟练 掌握一定财务知识 工作经历 协助总监管理部门日常业务/协助总监制定部门预算,并监督预算的执行情况/协助总监通过各种渠道招聘中、高级管理人才/管理总监办公室 协助经理管理销售业务,拓展客户资源和销售渠道,在这段时间里,新建客户上百家,并锻炼了良好的沟通技巧,培养了较好的业务管理能力。 个人简介 拥有优秀的人才是企业持续发展的前提和保障,因此人力资源的管理在企业的系统管理中也具有十分重要的地位。经过一段时间的人力部门工作,我对人力资源工作的程序、管理方法等有了一定的了解。我本人性格开朗,勤奋好学,吃苦耐劳,敢于面对挑战并喜欢从事有挑战性的工作。 本人性格 开朗、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。 另:最重要的是能力,相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选! 期盼与您的面谈! 教师个人简历优秀范文二 个人信息 姓名:刘小姐 年龄:27岁 民族:汉族 国籍:中国 目前所在地:广州 户口所在地:江西 身材:160cm 45kg 婚姻状况:已婚 求职意向 人才类型:普通求职 应聘职位:教授/讲师:高中数学教师、教师、编辑/作家/撰稿人: 工作年限:5 职称:初级 求职类型:均可 可到职日期:随时 希望工作地区:广州佛山深圳 工作经历 南海执信中学高中数学教师 20xx-07深圳市龙城高级中学高中数学教师 20xx-07福建省沙县第一中学高中数学教师 20xx-04南昌市第十二中学高一数学教师(实习) 教育背景 毕业院校:江西师范大学 最高学历:本科 获得学位:学士 毕业日期:20xx-07-01 所学专业一:数学与应用数学(教育) 所学专业二:计算机网络工程 教育培训经历 起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号 江西师范大学数信学院数学与应用数学(教育类)本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级 江西师范大学计算机学院计算机网络工程(应用类)专科 语言能力 外语:英语优秀 其它外语能力:英语国家四级,普通话国家二级甲等 国语水平:优秀粤语水平:一般 工作能力 本人20xx年7月于江西师范大学数学系教育类专业毕业,毕业至今一直从事高中数学教师工作,具有丰富的教学经验,有自己完整的教学理念。对学生真诚热心,并能因材施教。 此外,由于个人对计算机的浓厚兴趣,大二期辅修了计算机网络工程,能非常熟练制作课件,具有较强的多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件,熟悉学生成绩统分排名,熟悉课表的安排。 个人自我评价 本人是江西师范大学20xx级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间,多次获三好学生荣誉称号,一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学,对工作充满热情,能积极主动地承担公开课,曾在多次教学比赛中获奖;较擅长学生的心理、学习辅导,亲和力比较强,能与学生关系融洽,做事有毅力,肯吃苦耐劳,所带班级成绩均属上乘;此外,对广东教材熟悉,对教材中的重点难点把握得比较到位,解题能力强,曾获得学校解题大赛第一名,并熟练

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论