中班综合活动-《动物朋友》

中班综合活动 动物朋友 执教 丁佳虹设计目标：1. 根据动物的特征及习性，拓展思维了解动物与人类之间的关系。2. 鼓励幼儿大胆想象，能用完整连贯的语句大胆表达自己的见解。3. 感受帮助别人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动重点：根据动物的特征及习性，说出动物能为人类做些什么事。活动难点： 能用完整连贯的语句大胆表达自己的见解。活动准备：情境图片6张，动物图片22个。活动过程：一、 谈话引题小朋友，请你跟自己的好朋友抱一抱好吗？二、以故事形式逐一出示图片，引导观察并启发幼儿大胆想象与表达，感知动物与人类之间的关系 1图片三：盲人在路上走“你们看！图中的叔叔手里拿着什么，眼睛上呢？（引导幼儿说出他是盲人叔叔）他走路方便吗？”“你们瞧！一个小动物正向叔叔走来，要帮助他呢？会是谁呢？”（让幼儿大胆想象、自由表述）直接出示小狗图片。“为什么小狗会帮助盲人叔叔呢？”.2图片一：丰收的秋季人们在忙着摘果子“农民伯伯正在摘树上的果子，可是成熟了的果子满地都是，猜猜有哪个小动物会来帮忙呢？为什么？”（让幼儿大胆想象、自由表述）让我们瞧瞧究竟是哪个小动物来帮助农民伯伯了！（师演示教具露出刺猬背上的刺）引导幼儿说出刺猬。“小刺猬会怎样帮助人们呢？3图片二：搬运工人在搬木头“搬运工人正在干什么啊？哦，好多的木头呀，搬运木头的叔叔们可都累坏了，还好有一个大力士在帮忙，猜猜它会是谁呢？”（让幼儿大胆想象、自由表述） 幼儿猜测23次后师演示教具露出大象的鼻子，验证幼儿猜测结果，并一起模仿大象搬运木头。二、 拓展思维，引导幼儿结合生活经验进行讲述“这回你们知道我们另外的朋友是谁了吧？”（对了 它们就是动物朋友）. 1. 你们还知道哪些小动物会帮我们人类做事呢？（2-3个幼儿讲述）2 幼儿在教师中找一个动物，相互交流并请个别幼儿讲述；（事先已经在教师内摆设好的动物图片）“今天呀，就有很多小动物到我们班来了呢，可是它们都悄悄地躲来了。我们等会儿呢就去把它们请到我们的位子上。”现在你们要听清口令哦：每个小朋友去找一个动物朋友，不能发出声音哦，不然小动物会被吓跑的。找到一个小动物后马上回到自己的位子想一想：你手中的动物朋友会帮人们做什么好事？”想好了可以和旁边的朋友说一说。（互相开始交流2分钟）3“你们看！丁老师请到的小动物是谁啊？它是小狗，它可以为我们人类看家，所以它是我的好朋友。那谁来说说你的动物朋友会为我们人类做什么？” 三、根据动物的特征及习性，进一步感知动物和我们人类有着密切的关系出示生活中遇到困难的情境图，并解决困难。1. 小朋友的皮球掉河里了；（“他遇到了什么困难呢？”皮球掉河里了“他应该请谁来帮忙呀？这个小动物可是要会”引导幼儿知道需要会游泳的小动物）2. 老奶奶搬着很重的物品在走；（老奶奶年纪这么大，搬着这么重的东西好辛苦哦，哪个人的动物朋友是可以出点力，帮帮忙的呢？）3. 一个小孩的气球飞走了；（呀！气球快飞走啦，飞得这么高，够也够不着，哪个动物朋友快去帮帮他吧！）4“你们看见这么多人遇见麻烦了，着不着急呀？想不想让我们的动物朋友快去帮帮忙？那你们可要听好了，帮忙的时候我们小朋友也要学着按顺序排好队，粘好一个动物朋友就马上坐好。将手中的动物贴到需要它们帮助的板上。根据每幅图片说说自己贴的动物朋友都怎