绘本(教学分享)

那些美丽的绘本,什么是绘本,绘本：图画书绘本是欧美等发达国家首选的幼儿读物，也是国际公认最适合幼儿阅读的图书。绘本图+文绘本图*文一本书只有一个故事。图文互补、图文相乘是最重要的图画书理念之一。在注重文字的现时注重图画的言语功能，也就是图文各说故事，又互为补充。,绘本的功能,绘本具有其它儿童读物不同替代的魅力与功能。孩子一边听故事和看图书两种不同的活动有脑海里有机地融为一体，呈现的想象信息就是绘本的功能。它开辟了发展孩子的语言、想象力和创造力的重要通道。要将真理告诉孩子们，用图形来叙述的效果，要比你单纯地讲道理好上一万倍。（史代纳）,爱读绘本的孩子,思维活跃，见识广博。词汇量丰富，语言表达能力好。上课注意力集中，理解能力强。创造力、领导才能、艺术修养。,绘本的构成：护封、封面、环衬、扉页、封底,约翰伯宁罕（JohnBurningham）/文图谷川俊太郎/译,雀莉杜兰莱恩（CheliDuranRyan）/文亚诺欧伯（ArnoldLobel）/图林良/译,封面,安东尼布朗/文图黄钰/译,环衬,大卫香农（DavidShannon）/文图小川未央/译,母鸡萝丝去散步（RosiesWalk，1968.PatHutchins）扉页,扉页,第一次上街买东西封底,不，大卫！封底,妞妞的鹿角封面、封底大卫司摩/文图柯倩华/译,封底,折页、散页及其他,折页,爸爸，请为我摘月亮封面艾瑞克卡尔/文图森久司/译,文字：循规蹈矩的文字排列,三只小狼和大坏猪(1993)封面尤金特里维查/文海伦奥克森伯里/图曾阳晴/译,文字：“图形化”文字排列,南瓜汤第10页和第11页不落窠臼的排列方式，让人仿佛在听到的同时，也“看”到那把汤匙掉到了地上。,文字：“图形化”文字排列,小房子第36页和第37页这条弯弯曲曲的路是小房子的归乡之路。,绘本在教学中的运用,幼儿园教学低年级教学、中高年级阅读,薛瑞萍班级日志课外阅读（讨论灰姑娘）,家长会给自己的孩子（如小熊不刷牙）,从前有一棵树,她好爱一个小男孩。每天男孩都会跑来，,收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。,男孩会爬上树干，,抓着树枝荡秋千，,吃吃苹果。,他们会一起玩捉迷藏。,玩累了，男孩就在她的树荫下睡觉。,男孩好爱这棵树好爱喔！树好快乐。,日子一天天过去，,男孩长大了。,树常常好孤独。,树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”,有一天男孩来到树下,“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。”男孩说。,“我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？”,“真抱歉。”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。”于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了。,树好快乐。,男孩好久都没有再来树好伤心。,有一天，男孩回来了，树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。”,“我太忙，没时间爬树。”男孩说。“我想要一间房子保暖。”他说“我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一间房子吗？”,“我没有房子。”树说。“森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。”,于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走，去盖房子。,树好快乐。,可是男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”她轻轻地说，“过来，来玩呀！”,“我又老又伤心，玩不动了”男孩说。“我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？”,“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航你就会快乐。”,于是男孩砍下了她的树干，造了条船，坐船走了。,树好快乐但不是真的。,过了好久好久，那男孩又再回来了。“我很抱歉，孩子。”树说，“我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”“我的树枝没了。你不能在上面荡秋千了”“我太老了，不能在上面荡秋千。”男孩说。,“我的树干没了。”树说，“你不能爬”“我太累了，爬不动的。”男孩说。“我很抱歉。”树叹了口气。,“我真希望我能给你什么可是我什么也没了。我只剩下一块老树根。我很抱歉”“我现在要的不多。”男孩说，“只要一个安静，可以坐着休息的地方。我好累好累。”,“好啊。”树一边说，一边努力挺直身子。“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下来，坐下来休息。”,男孩坐了下来。树好快乐。,欣赏绘本爱心树,您是谁？大老板？上班族？公务员？小市民？面对孩子，您只有一个身份：父亲或母亲。而且，这是您所有身份中最重要的一个。教育是家庭最大的事业。处长局长董事长，谁也比不上好家长！房子票子和车子，啥也顶不上好孩子！我也是一个孩子的母亲，我理解，我相信，为了那个好孩子，我们愿意像那棵傻傻的、不断给予的树一样，只要他需要，我们愿意付出所有，而且是快乐的！,您的孩子从踏入校门的一刻，也就成为了老师的孩子。为了共同的孩子，我们心往一处想，劲往一处使。您的热切关注让老师觉得您的热情援手使我们觉得师者不孤。因为这些关注，老师从而不敢、不能也不愿懈怠；因为这团热情，我们的家长老师感觉到这是一个团结的大家庭；因为这些期待，相信一（）班会在大家的共同努力下走得更好、行得更远、创出更好的成绩、培养出更优秀的孩子！谢谢！,绘本推荐,语文花婆婆我爸爸我妈妈数学兔妈妈的晚餐、数学游戏绘本英语野兽国音乐苏和的白马美术点影子科学一片叶子落下来是谁嗯嗯在我的头上好饿好饿的毛毛虫信息这是一本书,认识自己：自己的颜色亲情友情：爱心树两棵树驴小弟变石头我的兔子朋友团结互助：石头汤彩虹色的花小黑鱼一定要比赛吗死亡：再见了，艾玛奶奶爷爷变成了幽灵环保：小房子哲学：梦是什么世界为谁存在敏感问题：小威向前冲,绘本还可以,朋友间闹别扭了：我的兔子朋友石头汤不喜欢上学：小魔怪