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文档简介

十几减9,兴庆区第二十五小学侯永慧,1,教学目标：1、通过对问题情境的探索，学生能在已有经验基础上得出计算十几减9的各种方法；通过比较，找到自己喜欢的方法，能正确进行十几减9的计算。2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点。3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。,2,抢答,17可以分成10和几？,19可以分成几和10？,12可以分成10和几？,14可以分成几和10？,15可以分成10和几？,3,开火车口算:,11,16,14,12,17,15,18,13,3,8,5,6,7,2,4,春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们仔细观察，看看公园里有什么？,5,有15个气球，卖了9个。,还有几个?,我知道15-9=,那等于几呢？,6,15-9=6,可以用什么方法算出来呢？自己好好想一想,7,15,159=,6,一个一个的减,方法一：,8,15-9,=6,方法二：,破十法,9,平十法,15-9,=6,方法三：,10,方法四：,想：因为：9+（）=15,想加法，算减法,6,所以：15-9=（）,6,11,还剩下多少个？,我有16个风车，卖了9个。,12,10,6,7,1,13,做减想加法：,169=,想：9+()=16,所以16-9=,7,7,7,14,13,9,=,17,9,=,12,9,=,15,9,=,18,9,=,14,9,=,3,4,5,6,8,9,15,13,9,=,4,17,9,=,8,12,9,=,3,15,9,=,6,18,9,=,9,14,9,=,5,巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。,16,减9去十尾加1,12-9=（2）+（1）=（）14-9=（4）+（1）=（）17-9=（）+（）=（）13-9=（）+（）=（）15-9=（）+（）=（）11-9=（）+（）=（）16-9=（）+（）=（）18-9=（）+（）=（）,17,119=,159=,199=,169=,2+9=,6+9=,179=,49=,189=,149=,9
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