八年级生物上册 第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类课件1 （新版）新人教版1.ppt_第1页
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文档简介

尝试对生物进行分类,概念：,根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，,分类依据,生物在形态结构等方面的特征,分类单位,基本单位是种,分类意义,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系,一、植物分类,油松,肾蕨,葫芦藓,玉米,向日葵,水,绵,争做分类专家,请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？,植物,有种子,无种子,种子有果皮包被,种子无果皮包被,有根茎叶,有茎、叶和假根,无根茎叶,C（油松）,一片子叶（叶脉为平行脉）,两片子叶（叶脉为网状脉）,B（向日葵）,A（玉米）,D（肾蕨）,E（葫芦藓）,F（水绵）,玉米、向日葵、油松,水绵、葫芦藓、肾蕨,（玉米、向日葵）,被子植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,双子叶植物,单子叶植物,植物的分类依据：,根据植物的形态结构进行分类。例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。其中花、果实、种子可作为分类的主要依据,植物,有种子,无种子,种子有果皮包被,有茎叶,无茎叶,叶脉为网状脉,双子叶植物,无根,苔藓植物,藻类植物,种子无果皮包被,叶脉为平行脉,有根,无根,单子叶植物,裸子植物,蕨类植物,二、动物的分类：观察与思考,请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开,动物,有脊椎骨,无脊椎骨,体温恒定,体温不恒定,胎生繁殖,卵生繁殖,身体分部,身体不分部,哺乳动物,鸟类动物,爬行动物,两栖动物,鱼类动物,节肢动物,环节动物,蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？,知识拓展,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠
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