鲁教版八年级下册养成亲社会行为PPT课件

.,1,知识整合（一）P14,发展变化体现在四方面：衣食住行,发展变化的原因：改革开放、正确的路线方针政策辛勤劳动,关注变化的意义：增进关心社会的兴趣和情感,社会生活日新月异,.,2,知识整合（二）,我们怎样参与社会生活,正确地认识社会，辨证地分析问题。P17,面对复杂的社会生活，正我们要确认识从众心理。P18,正确认生活中的困难和逆境.P19,参与社会生活可采取多种形式如参加社会公益宣传、社会调查、参观访问，参与各种社会公益活动，促进个人全面发展。P16,我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进;另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场。P19,.,3,养成亲社会行为,.,4,课文导学：,要求：快速阅读完成以下任务思考:1.亲社会行为的表现？2.谦让的表现？怎样做到谦让？3.分享对个人、社会的意义？4.助人的意义及注意问题？5.怎样为社会做贡献？,.,5,分组任务,一组：P20想一想，试一试，议一议二组：P20下框，他们身上的品质，启示三组：P22上框自己有这样的经历？感受四组：P22下框，我的经历和感受五组：P23中框，想一想，自己如何助人六组：P24参加过的公益活动，感受，建议七组：P24下框，做一做，说一说八组：P26上框，为什么许多大学生自动到条件艰苦的西部去自愿服务？启示？,.,6,什么是亲社会为？,亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。,亲社会行为主要表现有哪些？,.,7,亲社会行为的主要表现：,对遭遇挫折和不幸的人,同情和关心,对处于困境和危难的人,伸出援手,在共同的事业中,与别人合作,面对利益,与别人分享,把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。,.,8,谦让,.,9,二组：P20材料一：东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士每人一头羊。因为羊有肥瘦，负责分羊总管感到为难，提议杀羊分肉以求平均。博士甄宇认为此法不可取。总管又打算采用抓阄办法。甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争议。后来，人送其美称“瘦羊博士”。材料二：东汉光武帝时，将军冯异作战勇敢，屡立战功，却为人谦和忍让。在路上与其他将军相遇时，他总是将车避在一边，让别人先过。每当行军休息时，诸将军常坐在一起争功论赏，冯异则常躲开，自己坐在树下，军中称为大树将军。,思考：1.以上两则材料中什么品质值得我们学习？2.这对你今后的为人处事有何启示？3.你还知道哪些类似的故事，给大家分享。,.,10,六尺巷清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。,.,11,启示：面对邻里，同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际关系的和谐共融。,.,12,（1）在社会生活中我们为什么要学会谦让？,（2）谦让的基本要求是什么？,1、谦让,让座,礼让,.,13,谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。谦让是一个人有涵养的表现。,（1）在社会生活中我们为什么要学会谦让？,.,14,（2）谦让的基本要求是什么？,谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，为他人着想，做到先人后己。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突，非原则性问题，不妨主动谦让，适当让步。,.,15,思考：1.你有类似的体验吗？分析这种体验。2.这对你今后的为人处事有何启示？,三组：P22,.,16,分享,.,17,感悟名人名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。培根,.,18,1.分享的形式：内容广泛，具体物品、重要信息、难得的机会、真挚感情。1.定义：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受.,.,19,2.分享对个人、社会的意义享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。（个人）社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。有利于个人的发展和进步。（社会）,.,20,助人,.,21,生活剧场二,请结合自己的生活实际，谈谈自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。,前几天，我和妈妈在商场遇到了一个走失的小女孩，看到她哭得那么伤心，我一下子没有了买东西的心情。在我们的帮助下，小女孩找到了妈妈，看到她们母女俩拥抱在一起开心的样子，我心里真高兴。,四组：P23,.,22,遇到下列情境时自己又应该怎样做？,填完上表后你有什么感想？,拨打120急救电话救人；或呼叫路过的行人一起将老人送到医院,可先找木棒等浮漂物扔到水里让小孩抓住后，再拨打110报警电话或找人救助。,找恰当的时机，单独约出这位同学并将棉衣送到他的手中；或将棉衣里夹带一纸条趁无人时悄悄放在他的位洞里。,可将乞讨者送到社会救助站；也可拨打110报警，让警察来处理此事。,五组：P23,.,23,1.助人的意义在社会生活中我们要学会帮助他人。助人是愉快的，当看到自己的努力消除了他人的痛苦时，我们感到由衷的幸福和快乐。,.,24,2.助人应注意哪些问题？助人首先要真诚，还要注意方式和方法。可以借助别人和社会的力量；要注意自身安全;要注意维护他人的自尊.,.,25,怎样为社会做贡献？,合作探究,.,26,智慧光,1、你自己参加过哪些公益活动？活动中自己有什么感受？,答案举例：（1）中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通等方面的知识，为灾区人民捐款、捐物、献爱心，扶助老幼病残、到社区打扫卫生等；（2）活动中的感受可能有：高兴、激动、骄傲、自豪、有责任感、有成就感、,六组：P24,.,27,积极参与社会公益活动。,我们可以为社会做许多力所能及的事情。比如为贫困儿童献上一份爱心、宣传环境保护知识、扶助老弱病残等。,.,28,公德行动,从自己生活的班级、学校、社区入手，观察一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题做些什么？我发现的问题：。我提出的建议：。我能做的事情：。,七组：P24,.,29,首先，我们要通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事；同时我们要关心祖国的建设事业，关心中华民族的复兴大业。我们还要关心身边社会生活中的实际问题。,关心社会发展、关注国家大事。,.,30,【颁奖词】大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！【事迹】林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，2012年病逝。,【颁奖词】粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。【事迹】高淑珍，56岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。,.,31,奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作