继续教育方案

赫章县威奢乡小学20112015年教师继续教育实施方案根据教育部中小学教师继续教育规定（修订稿）、贵州省“十二五”（20112015年）中小学教师继续教育工程实施意见的通知和赫章县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案精神，结合我乡教师队伍实际,制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以“国培计划”为抓手，以提升教师师德素养、创新精神、专业技能为核心，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高我校教师的师德水平和业务素质。二、培训对象和目标 （一）对象威奢小学全体在职教师。（二）目标1、积极探索和逐步形成以提高教师整体素质为目标，以培训提高中青年教师和培训骨干教师队伍为重点，多形式、分层次进行的，科学管理、讲求实效的，符合我乡实情的小学教师继续教育模式。2、建立起符合教师业务学习规律，培训、教研相沟通，因地制宜，灵活有效，与教师年度考核、职务晋升、表彰奖励相结合的教师继续教育管理机制。3、加强对全体教师教育专业能力的培养，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，切实提高教师综合素质、教学能力和自主发展水平。4、重点培养一批具有改革意识，在教学、科研和运用、推广现代教育技术方面起带头作用的中青年骨干教师。 通过继续教育，养成良好的师德行为；具有课程与教学理论素养；提高自主学习和研究的能力。学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高；教师教学基本技能和课堂教学能力得到整体提升；全员达到工作合格水平。三、培训形式（一）全员培训1、学习形式以校本培训为中心，整合集中培训和远程自修。（1）校本培训在县级教师培训机构指导下，在改进自我反思，同伴互动的基础上，以新课程实施中的问题为重点，从教师和学校的教育教学需要出发，着力问题研修和解决；整合利用远程和集中学习资源，优化激励和约束机制，实行任务驱动和考核拉动，促进教师提高教学技能，改变课堂教学行为。（2）集中培训要坚持贴近课改，贴近课堂，贴近教师。从教师中来，到教师中去，根据教学需要，调研教学问题，开展课题研究、设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。通过实时远程教学，以视频、音频、数据共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。（3）远程学习转变教师学习方式和提供优质资源服务。构建远程研修交流平台和远程网络管理系统，充分利用远程网络资源和管理优势，提供专业辅导和管理服务，提高培训质量。 2、学时、方式与考核 （1）学时本周期继续教育总学时为360学时，自本周期起继续教育实行学年制，即每学年度学时数不少于72学时。(2)方式 我校教师培训实行校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合。(3)考核建立和完善培训考核制度，实行过程性考查和结果性考核相结合，突出能力考核。(二)新上岗教师岗位培训通过培训，使新教师树立新的教育教学理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课改精神和课程标准；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成与教育发展相适应的教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，使他们尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。四、组织管理与政策措施 （一）加强组织领导 校长是校本培训的第一责任制度，采取措施，建立机制，把制度落到实处，保证校本培训的有效开展。中学教师参加继续教育考核结果，是中学教师晋职、晋级、续聘、竞聘及考核评优的重要依据，是教师业务水平的重要衡量指标。积极开展关于远程、集中和校本有效培训的课题研究，发现、研究和解决教师培训中的现实问题，创造性地开展教师培训工作。 （五）提供经费保障根据贵州省人民政府办公厅关于印发贵州省中小学教师继续教育实施办法的通知有关继续教育经费的政策，切实落实贵州省财政厅、教育厅关于印发贵州省农村中