凤阳花鼓说课稿-0k

凤阳花鼓说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是十五中学音乐教师贺瑞莹，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是凤阳花鼓，这是一篇歌曲教学课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等六个方面进行说课。一 、 首先说教材这部分内容我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。1教材分析凤阳花鼓 是人民教育出版社七年级下册音乐第四单元的第一节唱歌内容。 本节是在学习了八音之乐之后编排的。通过本节课的学习，既可以对关东地区音乐的知识进一步巩固和深化，又可以为后面继续学习华夏音乐打下基础，所以学习这部分有着广泛的现实意义，是本章的重要内容。凤阳花鼓是一首安徽民歌，旋律优美流畅，节奏鲜明生动，曲调抒情，富有浓郁的安徽花鼓的地方风格。 2教学目标根据教材的特点和七年级中学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲凤阳花鼓过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。情感态度与价值观：激发学生热爱民族歌曲，热爱祖国，珍惜现在，把握未来。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 重点：歌曲凤阳花鼓中衬词的演唱及运用 难点：打击乐器和节奏为歌曲伴奏为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。二、说教法教学有法，但无定法。考虑到七年级学生的现状，我主要运用创设情境、合作探究、创新实践等方法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，引导学生在学习过程中多听、多唱、多想、多讨论、多创新，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深对音乐作品的理解，真正体验快乐音乐的宗旨。三、说学法我们常说：教会学生知识不如教会学生学习的方法，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，学生是学习的主体，所以我在选择学法指导时，根据教材的内容和学生的音乐能力，让学生尝试自主合作探究的学习方法，动静结合，在轻松愉快的学习中达到教学目的。四、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，主要的设计思路分为五个环节：律动表演 导入音乐课堂自主学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸下面，我将分别来介绍这几个环节：（一） 律动表演，导入音乐课堂（2分钟） 欣赏民歌编花篮，介绍民歌有着悠久的历史，每个民族、每个地方都有自己的民歌。凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是凤阳花鼓，通过这样的一个设计引起学生对凤阳”及凤阳花鼓的兴趣,为下面学习歌曲提供了一个良好的开端。（二） 学唱歌曲（占时15分钟） 本环节，我采用了“先学后教，当堂训练”，听唱、教唱、设疑、讨论等方法，练习6/8拍节奏，准确的换气点和弱起的整齐，在引导学生的同时，放手让同学们自主探究学习，改变以前教师提问，学生回答的固定模式，让他们自己去发现问题，分析问题并解决问题，把主动权完全交给学生，让他们真正体会到作品的风格，感知歌曲的特点，并完成重难点的突破。这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、借用多媒体，播放歌曲。先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？学生作答：2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活泼）的情绪。3、学生交流，初步熟悉歌曲4、跟钢琴演唱2-3遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节奏音型。 （三） 歌曲处理（占时15分钟） 在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流互动，老师深入到各个小组中指导。经过前面的学习，学生会唱歌曲了，但是他们对音乐的理解和表现能力还不够，所以在巩固练习这一环节，通过设疑，讨论，让同学们再次欣赏歌曲，真正理解歌曲的风格和演唱情绪，最后老师伴奏，学生有感情的进行演唱，以达到教学效果。有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。a.请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方，尝一尝说说感觉如何。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。b. 采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四） 创编活动（5分钟）在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。（五） 拓展延伸 （3-5分钟）在这个环节，我通过播放各地特色的民歌视频资料，让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。最后课堂总结 布置作业5、 说板书设计6、 说教学效果评价 各位领导、老师们，本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，