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文档简介

分类与整理屯溪东城实验小学 朱建飞教学内容： P27页例1及相关习题教学目标： 知识目标:让学生经历根据色彩、形状、种类等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 教学重难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。 一、导入课题1、讲故事导入： （出示：动物图片）周六，小兔和小猴同时邀请动物们去他们家玩，去哪家玩呢？去小猴家，兔子肯定不高兴；去小兔家，小猴肯定要生气。正当动物们犯愁的时候， 恰好牛叔叔刚从小兔和小猴家过来并拍了他们两家的图片。（两家的图片）动物们看了两家的图片后，不约而同地朝着当中的一家走去了，你们知道是谁家吗？为什么？2、根据学生可能要说小猴家太乱了，小免家很整洁，同类的物品放在一起，导出“分类”二字，板书“分类”。引出今天我们要和大家一起学习“分类”。3、象这样子“把同类的物品放在一起叫分类”板书“把同类的物品放在一起叫分类”二、教学分类（一）、活动一： 1、小猴看见动物们去了小免家，很伤心，我们要不要帮帮他，怎么帮？ 2、怎么分？请学生们先说一说。（二）、活动二： 1、刚才，我们帮了小猴的忙，老师这里也遇到了一个难题，你们愿意帮帮老师吗？ 2、（出示图片）一些气球，提问，谁能帮老师分一分类？ 3、请学生上来操作分一分。 4、说一说是如何分的根据学生回答板书相应的标准（形状、颜色）并说出这样分类后的各自数量，谁多谁少。（三）、活动三： 1、（出示p29页T2图片）这是一些什么呀？你想怎么分类？ 2、请学生上白板操作并说一说。 3、p29页练习七，涂一涂、填一填。 4、展示台展示学生涂的结果。二、练习 （出示课件）（一）把每行中不同类的划“” （二）快乐选一选（把正确答案的序号填在括号内）三、
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