初一物理压强讲解

物理第九章压强单元复习知识点（一）影响压力效果的因素，压强压力的作用效果与和有关。 比较图甲和图乙，可以得出_；比较图乙和图丙可以得出_；这里所用的实验方法是_。压力的作用效果用来表示。压强定义：_。压强计算式： F不变，增大S F不变，减小S减小压强 S不变，减小F 增大压强 S不变，增大F随堂练习1.下列现象中，属于增大压强的是（ ） 载重量大的汽车装有许多车轮 压路机上碾子的质量很大 短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀 房屋建在承受面积更大的地基上 A. B. C. D.2.静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）A、5103Pa B、3103Pa C、2103Pa D、8103Pa3. 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强 A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大4.置于水平地面上的石柱，高为0.4m，横截面积为0.15m2，质量为150kg，g取10N/kg求： （1）石柱的重力；（2）石柱的密度；（3）石柱对水平地面的压强 5边长为0.1米的正方体金属块，放在面积为1m2桌面上,用弹簧测力计竖直向上拉着它，当弹簧秤示数为10N时，金属块对桌面的压强4103帕，则其密度为多少？知识点（二）液体压强器材：底部蒙有一橡皮膜的玻璃管，侧壁有小孔的玻璃管、_、水、盐水。步骤：1.将水倒入侧壁有小孔的玻璃管中，会发现水喷出，证明_。 2.将水倒入底部蒙有一橡皮膜的玻璃管，会发现橡皮膜向下凸出，说明_。 3.为了研究液体内部是否有压强，需用到_。将探头放入水中，发现U形管出现液面差，这说明：_。将探头放入水中，保持深度不变，转动探头，发现液面差_，这说明：_。将探头逐渐深入水中，发现液面差_，这说明：_。将探头分别放入水和盐水中（盐水水），发现在同一深度，盐水中液面差较_，这说明_。液体压强的规律：（1）液体内部朝 _都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向压强_；（3）深度增大，液体压强_；（4）液体压强还与液体密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_。液体压强的公式：_。知识点（三）连通器上端开口下端连通的容器叫做连通器。下图是船闸的工作原理图，根据图回答问题：当轮船要驶向下游时，应该先打开阀门，再打开闸门。随堂练习1.下列图像中，能正确描述液体压强与深度关系的是（ ）2.图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（ ）3盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（ ）A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断4.如图瓶内装半瓶水，用塞子塞紧，然后将瓶子倒过来，使瓶口向下，这时水对塞子的压强与未倒置前水对瓶底的压强相比较 ( )A、 变大 B、变小 C、不变 D、无法判断5如图所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强（ ）A. 甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大图26.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图2A），然后反过来倒立在桌面上（如图2B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则ApApB BpApB CpApB D无法判断 7.容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底部压强大小关系是_（选填“”、“=”）8.如图一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是（ ）A.a点所受的压强是200PaB.b所受的压强是200PaC.a点所受的压强与容器底部所受的压强之比是1：4D.b点所受的压强与容器底部所受的压强之比是4：59.发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0l03 kg/m3，g取10 N/kg。 (1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。 (2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6 105 Pa，那么最多还能允许水面上升多少米？知识点（四）大气压强的存在【小资料】在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，名叫奥托冯格里克他是个博学多才的军人，从小就喜欢听伽利略的故事；爱好读书，爱好科学；他读了三所大学，知识面很广，上知天文，下识地理；他是1631年入伍，在军队中担任军械工程师，工作很出色。后来，投身政界，1646年当选为马德堡市市长无论在军旅中，还是在市府内，都没停止科学探索1654年，他听到托里拆利的事，又听说还有许多人不相信大气压；还听到有少数人在嘲笑托里拆利；再听说双方争论得很激烈，互不相让，针锋相对因此，格里克虽在远离意大利的德国，但很抱不平，义愤填膺。他匆匆忙忙找来玻璃管子和水银，重新做托里拆利这个实验，断定这个实验是准确无误的；再将一个密封完好的木桶中的空气抽走，木桶就“砰！”的一声被大气“压”碎了！有一天，他和助手做成两个半球，直径14英寸，约37厘米，并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”。这年5月8日的这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上，熙熙嚷嚷十分热闹有的说这样，有的说那样；有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们在议论着，在争论着；在预言着；还有的人一边在大街小巷里往实验场跑，一边高声大叫：“市长演马戏了！市长演马戏了”格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭。这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起。格里克一挥手，四个马夫牵来十六匹高头大马，在球的两边各拴八匹格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉！好像在“拔河”似的。“加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子。4个马夫，16匹大马，都搞得浑身是汗但是，铜球仍是原封不动。格里克只好摇摇手暂停一下。然后，左右两队，人马倍增。突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告：“先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压力是大得这样厉害！这么惊人！”马德堡半球实验证明了知识点（五）大气压的测量方法，托里拆利实验大气压的测量方法：测出大气压所能托起液柱的最大高度，这段液柱所产生的压强就等于大气压的数值。1.大气压强可以支持cm的汞柱2.测量过程中若试管倾斜，则水银柱的长度，高度。3.实验时试管中有几个气泡，则测量结果偏。4.实验时将试管底打一个洞，水银柱将。知识点（六）大气压与高度的关系大气压随高度的增加而减小在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa 随堂练习：1.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-大气压。下列有关叙述中错误的是（ ）A马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B标准大气压的数值为1.01105帕，（760mm汞柱）C大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越小D大约每升高10m，大气压减小100Pa 2.下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A小王将新鲜空气吸入肺里B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C小李用图钉把地图钉在墙上D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服3.下列现象中，不是利用大气压工作的是（ ）A用塑料管从瓶子中吸饮料B.注射器吸药液C塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D.水从高处向低处流4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（ ）A2.8102N B.2.8103N C.2.8104ND.2.8105N5.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（ ）A.托里拆利 B.牛顿 C.伽利略 D.帕斯卡6一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 kPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达_N，足以被掀知识点（七）流体压强与流速的关系如图所示，向两张纸的中间吹气，两张纸相互远离了吗？为什么？流体压强与流速的关系：2.下图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_，因而速度_，它对机翼的压强_；下方气流通过的路程_，因而速度_，它对机翼的压强_。随堂练习： 1.刘星坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以 为参照物的；汽车行驶过程中，开了车窗，小明看到车内悬挂的窗帘在 飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压_车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）2在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳起来，这是因为（ ）A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大3. 请设计实验证明：在气体中，流速大的位置压强小。小结1压强：用字母p表示。（1）影响压力作用效果的因素：和受力面积。（2）压强的物理意义：。（3）压强的定义：。（4）压强的公式p= 。（5）压强的单位：帕斯卡，简称帕（Pa）。（6）增减压强的方法：增大压强：增大，减小；减小压强：减小，增大。2液体压强：（1）液体压强规律：液体内部朝都有压强；在同一深度，各方向压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越。（2）液体压强公式：p =gh。3大气压强：（1）大气压的测量方法：测出大气压所能托起液柱的最大高度，这段液柱所产生的压强就等于大气压的数值。由此制成水银气压计。（2）大气压与高度的定性关系：在海拔以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa （3）标准大气压：105Pa。4流体（气体和液体）压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越。(三)基本实验1.液体压强规律实验过程如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关。然后他设计实验对自己的假说进行检验。实验器材：大烧杯、 、刻度尺、水。经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大。筐中的小球方法上述研究的思维程序是：提出问题猜想 得出结论。在猜想中，小雨运用的是 法。拓展小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是 。2.课题探究压力的作用效果与压力的关系器材50g的砝码若干、小桌、沙子、