短歌行(上课版)PPT课件.ppt

.,1,短歌行,Speakofthedevil,andheappears,说曹操，曹操就到。,一代雄豪,真实的曹操？,.,3,曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。作为政治家：建安元年迎汉献帝定都许昌，“挟天子以令诸侯”。封为丞相，魏王。作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战；理论上，著有孙子略解兵书接要等。作为文学家：精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。风格苍劲悲凉，作品有：蒿里行、观沧海、龟虽寿等.他招募文人学士，促进了建安文学的繁荣。,（155220）,治世之能臣乱世之奸雄,.,4,短歌行,题解：,什么叫短歌？乐府题解根据古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,.,5,短歌行是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此短歌行。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。,.,6,关于“歌行”乐府的别称：歌：垓下歌白雪歌登幽州台歌陇上歌行：兵车行丽人行东门行十五从军行吟：秦中吟白头吟引：李凭箜篌引曲：西洲曲秋风曲渭城曲此外还有：谣、辞等别称“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言,.,7,相关背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗短歌行。,.,8,短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,z,b,yn,诵读,qi,.,9,第一层,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。,一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。,.,10,第二层,表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。,.,11,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。,当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。,第三层,.,12,第四层,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。,.,13,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,人生短暂，功业未就,思慕贤才宴饮嘉宾,盼望与贤才相聚,忧,思,.,14,明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,希望贤才来帮助自己建功立业。,贤才择主搜揽人才,忧思不绝宴待贤士,迎,盼,.,15,本诗的诗眼是哪一个字？为什么？,忧,华年已逝，功业未成,人才难求。,.,16,诗歌的主旨：,这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。,.,17,全诗着眼点：,忧,功业,贤才,全诗落脚点：,志,一统天下,低沉昂扬,.,18,所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,用典,探讨写法,诗人是如何曲折地表达出他求贤若渴、礼贤下士的心情？,1、青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。,用典,你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音？,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.小雅鹿鸣,3、周公吐哺，天下归心.“周公吐哺”一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”,表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。,只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,.,20,明明如月，何时可掇,把贤者比喻为高空的明月,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。,比,兴,此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。,.,22,龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。,这首诗突出地运用了_手法，表达了诗人_精神。,起兴,乐观自信、顽强进取,品味风格,回顾学过的观沧海、龟虽寿，联系这首诗，总结曹操的创作风格。,.,23,观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。,.,24,“曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘诗品“志深笔长，梗概多气。”刘勰文心雕龙“气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东,总结：曹操的诗歌是“建安风骨”的代表：悲凉慷慨。内容上刚健有力，形式上简练、峻拔。,.,25,历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？请以“曹公，我想对你说”为题写一段真情告白，要写得有激情。（100字左右）,拓展延伸,.,26,举士令夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。,、,求贤令自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉?上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。,治世之能臣,.,27,乱世之奸雄,“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。”,1、宁教我负天下人，不教天下人负我！（吕伯奢）2、杨修之死3、七十二疑冢,.,28,1、曹氏虽功济诸华，虐亦深矣，其民怨矣。陆机辩亡论,3、历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。裴松之三国志(注),4、往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。毛泽东5、曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。易中天,2、临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。唐太宗,他人的评价,.,29,6、曹操是一个很有本事的人，至少是一