议论文之深入分析,透彻说理PPT课件.ppt

.,1,深入分析，透彻说理,2011.4.10,2011高考备考,.,2,考纲权威解读,发展等级E（1）深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采:词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。,.,3,病文呈现,在别处听到过这么一个故事：在一个暴风雨肆虐的夜晚，一场车祸，让一个原本幸福快乐的毁于一旦，只剩下她和弟弟相依为命，可是弟弟虽然活了下来，却成了植物人，她在面对一切打击下，哭过，可是没有放弃过，白天她要送152个便当，跑完这座城市的角落，风雨无阻。晚上，在一家便利店当收银员，每天站上5个小时，还得搬运各种货物，摆放物品。可她每天都会和躺在床上熟睡的弟弟说上一个小时的话，鼓励他她年年月月日日辛苦奔波，只为了等待一个奇迹。因为她亲爱的弟弟，她变身钢铁超人，不怕辛苦，不辞劳累，以瘦弱的身躯挡住一切暴风雨的袭击，因为爱，因为她与弟弟那份珍贵的亲情。,.,4,亲情铸就了生命的奇迹。台湾高雄一位37岁的妇女通过人工受孕，将实现做母亲的心愿。但不幸在她怀孕到第39周时降临了，一场突发的大火无情地夺走了她的生命。当她被送至医院时，已死去半个多小时，但令人惊异的是这位妇女的身体始终呈曲弓状，双手紧紧护住腹部。于是医护人员检查了她隆起的腹部，令人不可思议的奇迹发生了：胎儿仍有心跳。半个小时后，这个生命诞生了。这是怎样的奇迹？如今想想，唯有亲情才能拥有如此强大的力量，将生命延续吧。,.,5,曾经看过这么一个故事：有个；老板一天告诉他的员工：“有家公司和我们贷款了30万，到期却不还，有人能追回30万的贷款便只需上交20万，其余归员工所有。”许多员工听闻便前去追债，但都无功而返，只有一名员工成功追回了贷款并上交了20万，别人都问他是怎样做到的，他说他只让那家公司偿还了21万贷款，自己只要了一万元，就足够他的旅游费用了。别人都想追回全额贷款，想拿到那十万元，可最后却一毛也拿不到。这位聪明的员工却懂得“留白”，舍弃其余9万，自己还能得到一万。这就是“留白”的智慧。,.,6,因果分析法探因分析法,因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“究果”。也就是对事例中的行为、结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的,关注点：1、先叙述示例的“果”（结果，成果），然后把产生“果”的原因揭示出来。2、所论述的原因必须要紧扣中心论点中的关键词思路：为什么是因为,.,7,常用格式:1.“为什么那是因为因此”2.“正因为如此所以”3.“之所以是因为”,.,8,经典回顾,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。,.,9,【示例一】记得猪八戒照镜子的故事吗?它写的是猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。添加范文（即分析论证）如下：猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点、闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接真实的反映呢?并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠，或从其他方面弥补自己相貌上的不足。,.,10,牛刀小试,你见过高山吧？它是那样的雄伟、绵延！你还见过大海吧？它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它海之阔，是由于它如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。,不排斥每一块小石头；,聚集了千万条小溪流。,.,11,【课堂练习】请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论据能够很好地证明观点。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。对上面语段的评价：,.,12,【课堂练习】参考有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。,.,13,【课后练习一】请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论据能够很好地证明观点。论点:向你的对手敬杯酒论据：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。分析论证：,.,14,【课后练习二】请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论据能够很好地证明观点。论点:知识就是力量论据：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”分析论证：,.,15,【课后练习三】请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论据能够很好地证明观点。论点:放弃也是一种美丽论据：一位老人在火车上不小心掉了一只鞋，在众人的惋惜声中，他毫不犹豫地将另一只鞋从窗户扔出去，老人解释道，这鞋无论多昂贵，对我已失去了价值，但捡到鞋的人还可以穿呢。分析论证：,正是因为老人毅然放弃了那只无用的鞋，才使得新鞋成双；正是因为老人放弃了那只无用的鞋，人们才对老人的举动肃然起敬。此时，谁能不承认，放弃其实也是一种美丽。,.,16,【练习一参考】康熙为什么要向他的敌人敬酒？因为他明白，是对手带给他的压力，逼迫他努力地投入到“斗争”中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，才能真正地磨练自己、强壮自己。从这一意义上说，你的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂。,【练习二参考】为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？,.,17,心中承载了对祖国殷殷热爱，义无反顾地踏上了回国之路，但为什么钱学森不顾一切地向往着祖国，海军次长会认为他值得五个师呢？是因为在他身上拥有了能令当时落后愚昧的中国重新迈向军事强国的专业科技知识，这一点，足以说明在社会的进程中，知识是绝对的生产力，它有唤醒世界，拯救民族的力量。（黄朝达）,当钱学森决定回国时，一位美国海军长曾发现胡这样的感叹：“我宁愿将他枪毙，也不愿让他回国。”但钱学森还是带着他足以抵5个师的智慧回到了祖国。为何他的智慧让美国人如此绝望感叹？正因为他的知识，历经磨难的中华再次强盛，正因为他的知识，不屈的民族再次展翅腾飞，龙的传人又一次站在世界之巅。如果说有这样的一种力量让人不惧艰险，有这样一种力量让人迎难而上，到达成功的彼岸，那就是知识的力量。（黄永杰）,.,18,反向假设法,论点：以榜样的长处激励孩子论据：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。分析论证：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，那么，也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。,.,19,反向假设法就是假设与事例相反的情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立关注点：进行假设性的分析，有个最基本的要求：你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设思路：反面假设假设结果展示正面强调，突出论点常用格式：如果（假使）XX不，那么（就会）（或：那么他怎么能呢？），因此（由此可见），,.,20,经典回顾,向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,.,21,【示例一】缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。,假设论证：假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!,.,22,【示例二】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，假如他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。,.,23,【课堂练习一】论点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作镜子，随时对照。又能看出以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这难道不是一个很会照镜子的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。假如,.,24,假如李世民不把魏征的忠言谏语写在屏风上，把它当作明镜，随时对照；假如他看不出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的千古警训，那么他会成为华夏闻名的一代明君吗？以人为镜，以古为镜，在镜子中学会认识真正的自我，在镜子中不断地提升自我，在镜子中更好地完善自我，才能像李世民那样在人生路上有所作为，有所希冀。（林娇）,“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”如此会照镜子的李世民，倾听大臣直言，敢于改正，保家兴国。假设魏征不以庶民出身，虚伪不言，李世民怎能一世正君；假设李世民不能倾听臣意，自高自傲，国家如何能安定一方；假设李世民不勇正视不足，借古讽今，唐朝怎么会繁荣昌盛，强国东方。李世民在人们的各种批评和意见之下，静心考虑，深思忧国，认识自己，勇于改正，才成为了一个举世名君。勇于接受他人的建议和意见，才会使自己能够正视自己，不断改进自己，给自己一条发展之道，生存之路。（杨丽珊）,.,25,【课堂练习二】论点：笑对挫折曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知没被录取是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。试想，,.,26,假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将镜子弃之，砸之，又哪能在认识到自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正？又哪能成为千古风流人物？又哪能出现贞观之治的太平盛世？,试想，在面对挫折时，这位青年并不畏缩，而是微笑地迎接这一切，清醒地审视挫折，那么，他应该能在反思中考虑到公司的问题，从而增强了自信；或是从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。这样，在努力战胜挫折的过程中，不仅提高了自己，而且锻炼出更顽强的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终摘取成功的桂冠。当然，事情真相大白之后，用人公司肯定会首先录用他这样的人。,.,27,【课后练习】1论点：识才敢荐，源于责任缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，蔺相如此一去凶多吉少，入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。如果2论点：“立志”重要王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何？”假如,.,28,如果非但没有换回秦国的城池，连“天下所共宝”的和氏璧也被夺走，辱没了赵国威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不只杀了蔺相如一人了事，连缪贤也性命难保了。但缪贤不管这些，识才敢荐，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前，若非出于对国事的责任感，是难以做到的。,假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。,.,29,3论点：勤能补拙勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。试想，4、论点：生活不需要包装包装的另一害处，就是使人产生一种不健康的攀比心理。持金玉者觉得自己富贵，他瞧便不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱，他便对持金玉者产生嫉恨。虽然两人都是为了喝水，但由于盛水器皿的差异而互相产生了不必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心理，这种攀比心理，产生于两人之间就害了双方，存在于集体之中就影响了集体的正常生活。假如,.,30,试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能补拙的。,假如大家都换一种眼光，持金玉者觉得泥瓷美，持泥瓷者觉得金玉华丽。同时，两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘甜，那样，事情就完全不一同了。生活也一样，人们互相肯定一下对方，摈弃自己心头无形的那层“包装”，那么我们活得不是可以更本色吗？,.,31,经典回顾,骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,.,32,美文共赏,2005年湖南高考满分作文轻松起跑片段贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他们在人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋中，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中,.,33,对比论证法,对比论证法，就是摆出正反两个例证后，从正反两个方面对比论述，突出正确与错误，从而证明观点的正确。关注点：例证一定要有两类或两组不同的事实这样才能进行对比分析。常用格式：，相反（而），同样是（相同点），结果（区别），究其原因，是（分析）,.,34,名利乃身外之物（节选）不错，人们记住的是忧国忧民、刚正不阿的忠臣屈原，而不是“争宠而心害其能”的谄臣上官大夫；人们记住的是精忠报国的英雄岳飞，而不是嫉贤妒能的小人秦桧。名利乃身外之物，得到它多少是以对国家、对人民的贡献的大小来衡量的。一心一意为公的人自然流芳千古，自私自利、欺世盗名之徒必然遗臭万年。,.,35,唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了于是有了开明盛世；朱元璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，所以，善于听取别人的意见，才能够成就人生的辉煌，否则，自己的努力就付诸东流。,牛刀小试,历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？。综上所述，不难看出：善纳忠言者昌，拒纳人言者亡。,那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。,.,36,【课堂练习】请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。论点：勤能补拙论据：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣!,.,37,答案参考：不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。,.,38,【课后练习一】请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。论点：凡事在于“为”论据：彭端淑在为学中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。,参考答案：富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就是穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，所以，他最终没有去成南海。看来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。,.,39,【课后练习二】请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。论点：生于忧患，死于安乐论据：两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。”于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。,论证：生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的“安乐窝”里，结果埋葬了自己。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，困难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。,.,40,【课后练习三】请用下面的材料，用正反对比的论证方法写一篇议论文，立意自定。宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”,.,41,同类归纳法,经典回顾：盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。,.,42,同类归纳，就是找出所有例证的共同点，紧扣观点进行评价或揭示意义。这种方法要求例证有三个或三个以上。关注点：我们在列举了多个典型论据之后，需要对这些论据进行比较分析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。引导词为：都，全，所有，等等。常用格式：这些人，他们都（归纳总结共性）（分析原因）紧扣论点作出结论。,.,43,淡泊名利者流芳百世（节选）古有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，面对官场的黑暗，他毅然放弃名利也不扭曲自己的个性；也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，心念天下，兼济苍生，赢得了生前身后名；还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，身系国耻家仇，不为名利所动，最终为国献身。他们都是智者，都是贤人，都要能坚守自己的志向，把握住人生和航向，未被名利的涡流吞没，“穷则独善其身，达则兼济天下”，是他们在名利面前作出的取舍，正因为如此他们才流芬百世，光耀千古。,.,44,【示例一】论点：只要对周围的事物留心观察，潜心研究，就可能获得意想不到的收获论据：画家莫尔斯在听演讲时大受启发，发明了莫尔斯电码；化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子，结果发现了色盲症；物理学家波义尔在养紫罗兰时发明了石蕊试剂；医生邓禄普浇花时受到启发，发明了自行车轮胎；化学家凯库列做梦时发现了苯的分子结构；一个无名的花匠发明了钢筋混凝土。,同类归纳论证：这些人，他们都在某一时刻突然受到了启发，或是发现了某种意想不到的事情。（归纳总结共性）事实上，他们为了这一天的成功也许已经潜心留意周围事物多少年了。这正是他们本身素质的体现。（分析成功原因）要知道机会只留给那些为了寻找它而不断探索的人