【在语文学科训练体系中提高教师的能力与素质】语文学科知识与教学能力

【在语文学科训练体系中提高教师的能力与素质】语文学科知识与教学能力 一、试题特征的评价与分析 所选试卷无一例外地都在题头题写了温情脉脉的序语，如：“亲爱的同学们，转眼间又到了期末，面对这套考卷，是不是有一种跃跃欲试的感觉呢？本套考卷仍然有三大板块共二十八道题目。希望这份试卷能帮助你检测一下本学期的语文学习情况。请细心审题，冷静思考，相信你会取得好成绩！”大量题目与学生的距离缩短了，甚至零距离：“一个学期的学习结束了，在此，老师想用留言本的形式听听你的心里话。请你在下面几位老师中选择一位，将你要写在留言本上的心里话写在下面。A.你最喜欢的老师；B.给过你特殊帮助的老师；C.你犯错误时直言批评你的老师。我选的老师是（ ）；我的心里话是（ ）。”开卷就给人以亲切的感觉，完全把学生与老师置于平等的地位，也改变了过去那种监督与被监督，甚至是师生对峙的状态。 就是传统的修改病句的题目，它也以学生的生活为载体，例如：“能准确地辨识并修改语病这也是我们语文学习中不可缺少的一部分，下面这段文字有两处不妥之处，请你为其做些修改。”编题者设计的情境是：“为了营造学校的人文氛围，英才学校决定征集体现学校特色、办学理念和切合实际的校训，希望全校师生踊跃投稿。通知发出后，许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。六年（一）班的学生不仅经过认真准备，还召开了我心中的校训主题班会。通过这次活动学生增强了主人翁意识，锻炼了创造能力。”语言材料学生生活，既考查了学生的知识能力水平，还潜移默化地对学生进行了教育。想一下，如果从小学、初中、高中乃至大学都这样一环扣一环地做下来，我们的语文教学一定能够出现一个质的变化。 至于考试的重头戏作文，所给的材料更是如此。 “成长的过程是五彩缤纷的，母亲的歌谣伴你进入甜美的梦乡，老师的教导伴你进入知识的海洋，朋友的真诚伴你走过花季、雨季，绿茵场上的拼搏伴你感受生命的活力，音乐伴你走入艺术的殿堂，书籍伴你走向成熟的彼岸成长中你品味着成功的甘甜、失败的苦涩，成功的道路上留下了一串串难忘的脚印，让你由稚嫩走向成熟。”请以（）伴我成长为题写一篇作文。 “欣赏自己，就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信，充满快乐，充满希望。请以欣赏自己为题写一篇文章。” “小时侯，你常常拉着妈妈的手，用胆怯的眼光看世界；现在妈妈常常拉住你的手，你却要独步江湖。小时侯，你总是趴在爸爸的背上，觉得那里是最温暖最安全的地方；现在，爸爸总想给你一双臂膀，你却要闯荡天涯。成长总是孩子的梦想，父母的哀伤。十二三岁的年纪懵懵懂懂，却也有许多成长过程中与父母之间的故事，写下来吧，这也是一道成长的年轮。请以成长的故事为话题写一篇作文。”全卷的最后加了提示语：“成功在即，更需仔细；检查全卷，补偏救弊；虽无加分，会添惊喜!” 温情脉脉的提示，让学生感到了浓浓的人情味。由此，一线的语文教师应该深刻反思，反思自己的语文教学是否把人文放在第一位，把鲜活的学生放在第一位，把学生时刻生成、时刻需要释放、时刻需要校正的情感放在第一位。 二、具体试题的评价与分析 1下列有关文学名著的评述不正确的一项是（ ）。 （哈尔滨市道里区xx-xx学年度上学期八年级语文学科调研测试题：第一大题第4小题） A.三国演义中诸葛亮是智慧的化身，他未出茅庐，便知天下三分，书中记叙了许多有关他的脍炙人口的故事，如六出祁山、七擒孟获、挥泪斩马谡等。 B.西游记中孙悟空因大闹天宫被如来佛压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝归佛门，给唐僧做了大徒弟取名孙行者。 C.水浒传中的好汉武松，怒杀西门庆，醉打蒋门神，大闹野猪林，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” D.红楼梦中林黛玉所做的葬花吟名为咏花，实际上是悲叹自己的命运。 评价与分析：本题目体现了试题的基础性及知识性。答此题，学生必须对四大名著有所了解。其中的每一个人物、每一个经典故事都是知识点，是学生应该掌握的基础性常识。完成此类题目，学生必须具备一定的课外阅读量。 2.横线处应填入的正确的一句是（ ）。（哈尔滨市道里区期末试题第4小题） 奥林匹克火炬是经国际奥委会批准的、用于奥林匹克圣火燃烧的火炬。北京奥运会创意灵感“渊源共生，和谐共荣”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感中国传统的纸卷轴。_，人类文明随着纸的出现得以传播。火炬上下比例均匀分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅、华丽、内涵厚重。 A.纸是我们日常生活中最常用的物品 B.纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方 C.红银对比的色彩产生醒目的视觉效果 D.纸这种重要物质就是我国古代劳动人民发明的 评价与分析：此题考查的知识点是句子的衔接。此题以人们关注的奥运为背景，以xx年北京奥运火炬的创意为材料，将语文基础知识融历史与艺术于一炉，具有很强的基础性、知识性与综合性。 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（哈尔滨市香坊区期末测试卷中的第2小题） A脏物因地制宜眼花缭乱 B杀戮触目伤怀响彻云宵 C制裁精疲力竭前瞻后顾 D追溯自出新裁物竞天择 评价与分析：此题涉及的字形都是比较重要而且容易混淆的字。掌握同音字、形似字、多音字之后就不容易错了。 三、试题的研究与创编 1.在xx年春晚的小品中任选其一，写一篇短评。可以从作品的立意、语言、演员的表演技巧等方面进行评论。 创编说明： （1）教材中的知识点：议论文评论。 （2）创编过程： 背景和载体资料：表达方式中的议论；xx年春晚。 知识内容的延伸及扩展： 议论表达方式的运用及议论文体的把握。 方法和条件的演变： 评论是议论的一种，重在评价。 （3）创编题目的特点：融文艺与文学于一体，让学生在感兴趣的文艺节目的赏析中，锻炼语言表达、写作及鉴赏能力。 2.下面是某市的电话号码升位前后的对照表，请用语言准确表达： 创编说明： （1）教材中的知识点：说明文语言的准确严密性。 （2）创编过程： 背景资料：电话号码升位。 知识内容的延伸及扩展：用最简洁的语言准确表达。 （3）创编题目的特点：学生感兴趣，题目不难，能较容易做答。 （4）答案：原号码首位是3第二位是7的号码，在首位后加拨5。 原号码首位是4第二位是9的号码，把9变成45。 3.新世纪学校将围绕“中学生上网有害还是有益”举行一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受到不良信息的影响。一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。你如果是乙方的辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上做简要的陈述。 A _ 。B_。 创编说明： （1）此题涉及到语言的组织、概括能力及思辨能力。此题根据复习资料中的材料加以改编，把某学校改为新世纪学校，拉近了距离，创设了更具体的语言环境，增强了题目的实践性。 （2）创编的过程： 结合很多学生迷恋网络这一实际，利用现有的材料加以改编，让学生在巩固已学知识的同时，达到明辨是非的目的。 知识内容的延伸及扩展：通过此题把课堂教学延伸到现实生活，拓展了语文学习的空间，开阔了学生语文学习的视野，体现了“大语文观”。 方法和条件的演变：利用辩论会这一学生喜闻乐见的形式，创设情境，大大地激发了学生的学习兴趣和参与热情。 4.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 上面3个句子表现了春天_、_、_特点。 请仿照句中所用修辞方法把你感受到的秋天的特点描写出来。 创编说明： （1）知识点：此题材料源于七年级语文上老舍先生的散文春。涉及到抓住景物特征进行描写及比喻、拟人、排比等修辞手法等知识点。 （2）知识内容的延伸及扩展：此题利用春结尾部分赞春这一材料加以改编延伸。仿照原文句子所用修辞方法，把自己感受到的秋天特点描写出来，以便考查学生的语文拓展延伸能力。 5.士兵突击这部既没有爱情也没有美女的军事题材电视剧，引起在校学生，尤其是在校大学生的普遍关注。其中钢七连的“不抛弃，不放弃”6个字给观众留下很深的印象。结合你的班级生活实际谈谈你对这6个字的理解。 创编说明： （1）知识点：注重实践性、体验性。 （2）创编的背景及意图：首先源于我对士兵突击这部电视剧的理解。我为那群淳朴、可爱、有着钢铁般意志的战士所感染，顿感斗志昂扬，并有所感悟：钢七连的精神“不抛弃，不放弃”正是我们学生所缺少的。如果一个集体能够具备这种钢铁意志，那么我们就会攻无不克，战无不胜。这无疑是对学生进行思想教育的一个好题材，因而创编了这道题。 6.仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边连贯的句子： 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，（ ），（）。能为别人开花的心是善良的心， 能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 创编说明： （1）这是一道有关句式、修辞方法及句子连贯性的考查题。在仿写时应综合考虑句式和句意的高度统一，哪一个层面没有注意都会影响表达效果。这个习题对写作也有很大帮助。 （2）答案：一次认真的批改是一朵花，一次耐心的教导是一朵花。 7.下列标点运用不当的一项是（）。 A.这是我的叔叔：父亲的弟弟我的亲叔叔。 B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 C.做，要靠想来指导：想，要靠做来证明。 D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。 创编说明： （1）这是一道考查分号用法的试题。从平时练习、考核来看，学生在这方面存在欠缺，几次考试丢分较多，所以通过这个习题让学生掌握主要标点的用法。 （2）答案：C。 8.“读名著，对对子”请你根据上联完成下联。 参考人物：孔明 悟空 武松黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：_ 创编说明： （1）要求在掌握古典名著基础上，结合对仗有关知识完成。通过这样的习题要求学生真正重视中学生必读名著，掌握其中主要情节和主要人物。 （2）答案：多愁善感黛玉悲葬花。 9.阅读理解（短文春曲是本文作者之一刘凤阁发表在内蒙古师范大学语文学刊上并获奖的作品）： 春曲 （1987年9月9日） 风来了，微微的，吹面不寒，暖在大地，暖在心间。小草扬脸，山着青色，鸟儿枝头闹喳喳啊，春姑娘打扮起来了：鹅黄丝线绣成裙，蝉翼白云裁成衣；失恋一只雀，手扶柳枝，朦胧的梦赧刚刚从脸庞散去，腼腆的相思悄悄在心底萌生；杨柳轻拂剪开绿叶，莺燕翩跹啼破蓝天。 水瘦山寒忽地驶向遥远。 绿，一点，两点，一坡一岭一平川，虽然只是淡淡的，但是，足够让人欣赏。嫩嫩的草，青青的山，蓝蓝的天绿的希望，令人神往。 小溪是活的了，刚才还探头探脑地看，一下子又跳跃向前。那么清，那么轻，是在追什么，看那执著，不顾一切，千曲万折而不回。什么时候落下几只鸭，红嘴的，黄嘴的，伸伸长颈，展展羽翼，似要起舞，像在比美。哦，还有两只白色的格外胖大是鹅，猛然曲颈入水底，怕是小鱼要遭罪了，或许还有其他。谁说春美，不是也有残杀吗？太阳懒懒的，挪到正空，照彻水底映出各色的石，并不见有鱼。 春风、细草、绿树、青山绿色的希望，戏鸭、胖鹅、流水、红日春曲奏鸣。 （1）“春姑娘打扮起来了”用的是（）修辞手法，作用是（）。（3分） （2）分析“春风、细草、绿树、青山绿色的希望，戏鸭、胖鹅、流水、红日春曲奏鸣”这个句子的特征及作用。（3分） （3）对“谁说春美，不是也有残杀吗？”的理解，哪项比较符合文意？（2分） A.用设问的手法，表明作者认为春天不美。 B.用了反问的手法，表明了春天是很美的。 C.是作者自然的联想，也吸引读者去想象，突出了春天的景物是多样的，春天是生机蓬勃的。 D.是作者凭空的想象，表明了作者的悲观和低沉的情感。 （4）给这段文章加个合适的题目。（3分） 10.作文。 “母亲生儿育女”，“母亲是游子衣”，“母亲是故乡土”，“母亲是华夏情”，说起母亲有说不完的故事，母亲有抒不完的情，母亲有断不了的根，母亲有化不开的结。请以“母亲”为话题，写一篇600字以上的文章，体裁不限。 四、试题的反思与矫正 （说明：此活动所列举试题均是哈尔滨市阿城区各年级期末统考试题。） 1.阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序 ，使其句式整齐，语意连贯。 人类有着巨大的思维潜力、创造潜力和记忆潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造业绩的不平凡，作出伟大的贡献。 答案： 人类有着巨大的记忆潜力，思维潜力，创造潜力。 人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。 反思矫正说明：此题学生的通过率仅为0.38，丢分的主要原因是考虑不全面，如学生想到“记忆潜力”和“创造潜力”的先后顺序，但忽略了思维潜力的位置。学生能想到“作出伟大的贡献”和“创造业绩的不平凡”的先后，但忽略了“伟大的贡献”和“业绩的不平凡” 词语内部结构的不协调。 重复训练：（原题）。 深化训练： （1）用“思维潜力、创造潜力、记忆潜力”按照事物发展规律连成合乎逻辑的片段。 （2）改病句：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 强化训练：根据例句特点，仿写3个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。 例句：太阳无语却放射出光辉；高山无语却体现出巍峨；大地无语却展示出广博。 2.下列对名著介绍不正确的一项是（ ）。 A.朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的唯一的一本散文集。 B.骆驼祥子是老舍先生代表作品之一，小说讲述了从农村来到北京的青年祥子经过艰苦努力，终于创建自己辉煌的事业这样一个动人的故事。 C.钢铁是怎样炼成的是作者尼古拉?奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，在病榻上历时3年写成的，故事就取材于他自己的亲身经历。 D.水浒传是我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说，全书写得荡气回肠，高潮部分是梁山英雄排座次。 反思矫正说明：此试题学生的通过率为0.39，原因在于学生对这4部作品掌握不全面，只知一二，不能了解作品的详细内容。 重复训练：（原题）。 变化训练：判断下列叙述的正误。 骆驼祥子是老舍先生的代表作品之一，小说的主人公是从农村来到北京的青年祥子，他经过个人的努力，终于创建了一份属于自己的辉煌事业。 深化训练（拓展训练）：填表： 强化训练：按提供的4个情节填表。（1）三顾茅庐。（2）黛玉葬花。（3）武松打虎。（4）大闹天宫。 3.综合性学习：我校爱好文学的同学要举办读书会活动，假如你是本次活动的组织者， （1）请你写一则启事，号召同学参加； （2）请你写封邀请信，邀请语文老师参加活动。 反思矫正说明：此试题通过率为0.26，是试题所在试卷通过率最低的一道试题。主要原因是学生对启事、书信的格式掌握不好。这是平时训练的漏洞。通过此次考试我们应该深刻地认识到全面训练和反复训练的重要性 。 重复训练：（原题）。 变化训练：复习启事、书信的格式。 我校爱好写作的同学要举办作文擂台比赛，假如你是这次活动的组织者： （1）请你写一则启事，号召同学参加；（2）请你写封邀请信，邀请语文老师参加活动。 深化训练： （1） 写一则“颂党”的征文启事；（2）给科任老师写封邀请信，邀请科任老师参加你班的主题班会。 强化训练：（应用文体的训练） “五四”青年节即将到来，请你以一名团员的身份为希望工程捐款拟一份倡议书。 4.下列句子有语病的一项是（B）。 A.我们积极响应校长向全校同学发出的争当“三好”学生的号召。 B.电话里传来孙伟急切的声音：“小华，你从哪呢？我有急事找你。你马上来学校吧！” C.踏上故乡的土地，心中就感到一阵暖意。 D.我时常回忆起丰富多彩的小学生活。 反思矫正说明：这个题的通过率仅有0.17，是试题所在试卷得分最低的一个题。失分的原因是此题涉及语法的问题。句子成分、语序、词性等知识点，初一教材中还没涉及，因此判断正误还仅凭语感。那么如何补救呢？一方面补充讲解这个知识点，一方面加大训练强度。 重复训练：（原题）。 变化训练：如将原题改为：判断下列句子正误，指出毛病并进行修改。 强化训练：形成专题加以训练。病句的原因只涉及介词误用，而这类题型常