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文档简介

【寓言守株待兔教案】守株待兔寓言教案 寓言守株待兔教案 授课教师：董宣巴才让 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。 2、朗读和背诵课文，抄写最后一个自然段。 3、理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要心存侥幸，做人要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 教学过程： 一、揭示课题。 今天我们学习寓言守株待兔。（板书课题） “株”是什么？“待”又指什么？这个寓言告诉我们什么道理？老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。 二、确立学习目标。 学生自主确立本课的学习目标，集体再讨论修订。 三、课堂自学，整体感知。 1、提出自学要求： （1）借助拼音，把课文读通顺。 （2）划出生字词，多读几遍。 （3）在不懂的字词或句子后面做上记号。 （4）思考题目守株待兔的意思。 （5）完成学习任务后同小组交流。 2、检查自学情况。 （1）出示字词的投影片检查字词的读音及词语的理解。 （2）指读课文。（正音通句） （3）指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。守在树桩旁等待，希望在得到撞死的兔子。） 3、激发学生情趣，初步感知课文。 朗读守株待兔课文，思考，课文主要讲了一件什么事？ 四、理解课文内容。 1、第一、二自然段。 （1）那只兔子是怎么死的？（抓住“不知怎么的”“一头撞倒”理解兔子撞桩而死完全是偶然的。）能读出这个意思来吗？（学生试读） （2）他为什么这样乐滋滋的？（“没花一点儿力气”、“白拣”）他还会想些什么？（启发想象）能读出这个种田人此时的心情吗？（试读） 2、第三自然段。 （1） 如果你碰到这种事该怎样想，怎样做？ （事情完全偶然，不必专门等这件事再发生，该做什么事就做什么事。） （2） 这个人是怎么做的？（“整天坐在”、“等着”“看看有没有”）当时他会怎么想？（着急、盼望、失意）学生想象，如果你看见了他，会怎么劝他？ 3、事情的结果是怎样的呢？对这个结果你觉得怎样？（可笑）能读出这个意思来吗？（学生读） 五、寓意揭示，扩展。 1、讨论：守株待兔这个寓言故事告诉我们一个什么道理？（不能存侥幸，想得到意外收获，要主动努力地去做。） 2、“守株待兔”是一个成语，就是从我们学的这个寓言中得来的，谁能用自己的话说说这个成语的意思？ 3、在日常生活中有没有类似的情况发生过？讨论。 六、布置作业。 1、熟记生字词。 2、熟读课文，背诵课文，抄写课文最后一段。 3、把这个故事讲
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