苏教版六年级下册语文期中试卷及部分答案

六年级期中语文练习及答案一、 听写词语： nng zhng tin jng w g h i yu xin h ma x shng yn cng p s kng ki gun gi tinjng chng nu yn mn wng t yn zhung s gu zhng i tng lng b chn 二、在合适的读音、生字和字义下面画横线（6分）。悄（qioqio）然无声 挑衅（xn xng）诸（侯候）（厨 橱）房 美妙绝伦（断绝 没有可比的）端详（仔细地看 不歪斜）三、判断题1、斯帕拉捷的夜晚实验证明了蝙蝠是靠听觉来辨别方向，确认目标的。 2、渔歌子中“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好时节，“青箬笠，绿蓑衣”刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。 （ ）3、木犁、锄头、镰刀、耙、耧都是农具。 （ ） 4、嫣然一笑、回眸一笑让人愉悦，笑里藏刀皮笑肉不笑让人厌恶。 5、“我鲜有同龄的伙伴”一句中“鲜”的意思是经常。 （ ）6、“蒙骗mng、禀bn报、歼jin灭、猝c不及防”四个词语中加点字的读音都是正确的。 （ ）7、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。划线句子中双引号的作用是表示直接引用。 （ ）四、选择题 1、选择恰当的序号填在横线上，把小诗补充完整。A、真理与正义B、羞愧腼腆C、信心百倍D、慷慨大方嘲弄伴随孩子，他_；鼓励伴随孩子，他_；分享伴随孩子，他_；诚实与公正伴随孩子，他_。2、下面各组词语中意思相近感情色彩相同的一组是（）A、哭爹喊娘 狼狈而逃B、欣喜若狂 情不自禁C、齐心协力 同舟共济D、胡言乱语 无法无天3、下列各句中，成语使用不恰当的一句是（）A、这部作品，对人物刻画真是入木三分。B、等我们来到剧场，里面已是人头攒动，济济一堂。C、不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。D、伯诺德夫人诡计多端，保护了极其重要的情报。五、按要求写句子1、结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些。夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着_._2、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写）_3、老人笑着对我说：“30年后，我照样请您喝茶。”(改为转述句）_4、这次比赛的结果，同学们都很满意。（用 “无不”改写，意思不_六、读读诗句，写出划线的词语与什么农具有关A. 昼出耘田夜绩麻。 B. 童孙未解供耕织。 C. 春种一粒粟，秋收万颗子。 七、用修改符号修改。(错别字、语病共5处)1、“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。刘华十分激动极了，他表明了自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。2、语文课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢？作为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢？八、在括号里填上有关“笑”或修饰笑的词语。3分王老师深受学生的爱戴。上课时，他总是面带（ ），即使同学们回答错了，他也从不（ ）他们。他幽默风趣，总是逗得大家（ ），有的笑得（ ），有的甚至笑得（ ），而他自己只是（ ）地笑着。九、课文内外（19分）1、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“_，_ _”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是_，是_。_的烟台人在这里上演着_。”；西游记中有一则故事叫“三打白骨精”，我们还知道中国四大名著中带“三”的故事，如三国演义中刘备三，红楼梦中刘姥姥三进，水浒传中宋江三打。其实，文化的丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。看到“锄头”，我们就会想到古诗“_，_”；吴国少年借“螳螂捕蝉，_”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类八字成语“_，”；读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词，我会联想到成语“_”。 在书中，我们认识了很多人：被日本人民称为 “”、“”的聂将军；法国的一家保护情报；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家。2、学会合作让我想起了名言警句。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：“”；读书能够启迪我们的智慧，提升我们的人格，这正如歌德所说：。3、不入虎穴，_。_，偏听则暗。满招损，_。_，流水不腐。从善如流，_。良药苦口利于病，_。4、七七事变的意义： 5“成功的合作不仅要 ，要 ，而且还要 ， ，。”这是学会合作中的一段总结语，文章为了揭示这个道理，举了和 两个事例，这样的叙述有理有据，让我们一读就明白了。学了这篇文章，我想到“_ _”、 “_ ，_ _”等关于合作的名言警句。6、“常记 _，_。兴尽晚回舟， _。争渡，争渡，_。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒?7海洋21世纪的希望，请你设计一条公益广告语，呼吁人类保护、珍惜海洋资源。 8由 写的三国演义塑造了诸多有血有肉的英雄人物，的关羽、 的诸葛亮、的刘备、 的曹操。、9、 代词人李清照“误入藕花深处”，是因为“， 。”读着张志和的渔歌子中“ ， ， 。”我仿佛看到的情景。十、句子长廊。13分1、下列各句最适合填入句中横线上的是（ ）。（填序号）1分我徜徉在美丽的校园里，步移景换，有巍峨雄伟的教学楼， ，更有那别具特色的塑胶操场。A、有生态园散发出的阵阵清香 B、有散发出阵阵清香的生态园C、有散发出生态园的阵阵清香 D、有生态园在散发出阵阵清香2、仿写。3分（1）例：小溪哗哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。乌云遮住了太阳。 （2）作为一个现代人，只有学会了与别人合作，才能取得更大的成功。因为一朵鲜花点缀不了绚丽的春天，一个音符 ，一个 。只有力量的凝聚，才能创造奇迹。十一、语段分析： 指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A._人的遗传特性，B._指纹人人皆有，C._各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。 正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。 1仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联词语 A_ B_ C_ 2请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法？ 答：_；_。 3.第二段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么？ 答：“这一特性”指代：_ “它”指代：_ 4请分别指出第一段和第二段的中心句。 答：第一段的中心句是：_ 第二段的中心句是：_ 5根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。湖群，在消失长江中下游有我国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊，容纳百川，调节洪峰，与长江形成了一个和谐的整体。但是，水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方千米。1949年，面积缩减为4350平方千米的洞庭湖，仍是我国第一大淡水湖。40年来，每年淤积在湖内的泥沙1.5亿吨，湖底普遍淤高l-3米，最高达7-9.2米，加上大肆围湖造田，使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上， 1984年洞庭湖的总面积只有2145平方千米。八百里洞庭徒有虚名，于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。可惜，荣居全国第一的鄱阳湖也同样是厄运难逃，只不过相对洞庭湖，它的萎缩速度稍慢那么一点而已。40年中，鄱阳湖由于造田和淤积，湖面缩小了1/5以上。湖北素称千湖之省。 1949年时，面积超过0.5平方千米的湖泊确实多达1066个。经过40年的水土流失和围垦，只剩下了300来个，湖泊面积仅为先前的1/3，湖面锐减达6000平方千米。田还有江苏，几十年来因围垦损失湖面已达1600平方千米。这样，长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有22000多平方千米，到20世纪80年代只剩下12000平方千米，减少了45. 5%。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊，纷纷失去了它们那迷人的光泽。据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊，20世纪50年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上，超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。湖泊大量消失，严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滚滚洪水全靠大堤挟持，洪水水位高出两岸数米到十数米。40年来，为3600千米长江干堤和30000千米支堤，投下了不知多少劳力和资金，完成土石方40多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防，而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕，长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。越穷越垦，越垦越穷;越险越加，越加越险。人把生态义务扔进长江，长江把人的生存权利冲进大海。1概括本文说明的主要内容。 答：2.第2段的10句话可分为几个层次?用|在下面序号中标出。 3.第3段主要运用了哪些说明方法?4用横线在文中标出总起来说明长江中下游湖泊面积剧减的一个句子。5、仔细读第4段，用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。6、本文最后一句话的深刻含义是什么?答案：1、由于，虽然，但。 2、作诠释，分类别，打比方。 3、“这一特性”：指纹人人皆有，但各不相同。“它”：指纹。 4、第一段：虽然指纹人人皆有，但各不相同。第二段；正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。 5、当图章；借助指纹破案；研制出“指纹锁”。1. (1)(2)(3)(4)|(5)(6)|(7)(8)(9)|(10)2.举事例，列数字，作比较。3.严重影响长江的行洪、蓄洪能力;劳民伤财;长江沿岸受洪水威胁的人口多。4.人类不尽保护生态环境的义务，甚至破坏生态环境，就会失去赖以生存的条件，最终追到危害的还是人类自身。本段文字共有5段文字组成，通读全文后，首先要对文章的内容有一个全面的了解。从总体上看，本文写了两部分内容：第一是长江中下游的湖泊面积由于水土流失围湖造田而急剧减少；第二是湖泊大量消失而带来的严重危害。第一部分内容包括前三个自然段。第一段提出了后两段所要说明的内容，即 “水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减”；二、三段就以生动的事例，具体、确凿的数据以及今昔的比较来说明这方面的内容。第二部分包括四、五两段，第四段主要从行洪、蓄洪能力的角度说明湖泊消失造成的严重危害，而第五段则从人的生存权利的角度更进一步地指出了湖泊消失的危害的严重程度。 通过以上简要分析，我们可以看出：本文的主要内容就是“水土流失和围湖造田致使长江中下游的淡水湖泊大量消失，造成了严重的危害”。 第2小题是让我们分析第二段文字10句话之间的层次结构。 第二段主要是以事例和数字来说明“水土流失和围湖造田使长江中下游的湖泊寿命制减”这一内容的。这一段中所举的例子主要有四个：第一是洞庭湖的例子；第二是鄱阳湖的例子，第三是湖北省湖面锐减的例子，第四是江苏省湖面损失的例子。所以整个第二段的10句话就可以分为四层：至句是说洞庭湖的例子，句是说翻阳湖的例子，句是说湖北省的例子，而句则是说江苏省的例子。 第三小题的要求中说明是标出总起来说明长江中下游湖面剧减的句子。通过以上对全文内容的总体分析，我们知道：文中的第二、三段是来说明长江中下游湖面剧减的内容的，而其中的第二段又是举了四个具体事例，并不是以总体上说明，那我们就可以从第三段落中找出符合题目要求的句子。第三段中有四句话，其中第句是以具体数字来说明湖面锐减这一内容的，第句则是写湖泊的迷人景色业已不再的，第句则是以洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群、云南高原的湖泊为例说明的，也不是从总体上说明的，第四句不是说明湖泊面积问题的。 由以上分析可以看出，符合要求的句子是第句。 第三段中的