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文档简介

物理教学经验交流报告今天,我能够代表田坝中心校的物理老师和大家一起交流教学经验,感到非常高兴。下面就将我们在日常教学中的一些做法与大家交流分享,请各位老师多多指导。一、提高物理课堂教学效率。在新课程改革基本理念的指导下,结合我们自己的课堂教学实际,从以下几个方面来提高课堂教学效率。1.编好学案,做好课堂教学的准备。备课是课堂教学工作的首要环节,是上好课的基础和前提。在每节课开始前,我们都要结合学生的实际情况,确定教学目标,分析研究教材的重点、难点与关键,系统科学地整理安排教学的内容,并提前编好每节课的学案。学案内容中除了基础知识外,还引导学生随时关注身边的物理学知识,关注物理学研究的新进展,从而开阔学生的视野。 2、妙用“多媒体”,提高课堂效率。课堂上我们合理地利用多媒体教学课件,引领学生进入直观、形象,使学生犹如身临其境,学习兴趣倍增。比如:要讲解生活中的透镜这节内容时,让学生观看相关视频和图片,并加以实物展示和操作,学生易学易懂,记忆深刻,突破教学的难点,提高了课堂教学效率。让学生能够接触尽量多的物理资料,拓宽学生的知识面。但切忌过于依赖课件,不能盲目追求数量。 3、真正“落实”课堂教学效果。在讲课的同时,要特别注意两点:一是我会及时提醒学生该掌握的内容一定要重点标记出来,该记笔记的也一定要记;二是尽量给学生留出一定的时间做题,时间一般5分钟为宜。针对某个重难点知识内容,精选课堂练习题,增强学生的理解。4. 教学方式做到形式多样,吸引学生积极参与。形式多样、多姿多彩的课堂,能够有效地吸引学生的注意力,提高学生学习的积极性。我们在教学中利用视频、图片、实验、创设情境,激发学生学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,从而提高课堂效率。二、抓好物理知识的复习巩固。1.指导学生记好课堂笔记。笔记要求简练明白,对发现的问题,要及时记。笔记的主要内容有:(1)记讲课提纲,解题思路,难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。(2)课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。(3)记要点,书上有的不必多记,可在笔记上留下空白,课后补记或对照课本复习。通过记笔记可使学生在听课时思想不易开小差,能保持注意力集中、持久,加强对知识的接受与理解。2.引导学生学会复习。我们在平时教学中给学生做好复习指导,要求做到:(1)及时复习。课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样,在脑子里过一遍。看看能想起多少,忘了多少。(2)要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。(3)要反复复习。学完一课复习一次,学完一章(或一个单元),复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习,形成的知识联系就不会消退。(4)复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习,把自己的想法,思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法,把前后知识贯穿起来,形成一个完整的知识网。(5)复习中遇到问题,不要急于看书或问人,要先想后看(问)。(6)复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前,要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路,在这基础上再做题。3.抓好基础知识巩固。已学过的物理知识要巩固,尤其是物理定律、物理公式及单位、物理常量要熟记或牢记。具体办法有: 当堂巩固、下节课巩固、下周巩固、下月巩固等。当堂巩固, 就是在物理概念或物理公式讲解后, 让学生朗读或书写, 若有时间则下课前小考默写巩固。下节课巩固, 就是将上节课物理定律或公式告知学生下节课要小考, 要学生自觉巩固。下周巩固、下月巩固亦如此。三、做好习题及试卷的讲评。习题及试卷讲评是物理教学中非常重要的环节,我们始终在不断探索研究。在教学中我们一般把习题归为以下三类:(1)按知识点归类:就是把试卷上考同一知识点的题目归在一起进行分析讲评。这种归类可让学生在教师指导下进行,教师可选择重点知识的典型题进行分析讲评。(2)按解题方法归类:即把习题中涉及同一解题方法、技巧的题归到一起进行分析。(3)按答卷

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