中班优秀半日活动计划[幼儿园中班半日活动]VIP

中班优秀半日活动计划幼儿园中班半日活动 纲要指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看海底总动员，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界，意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外钓鱼游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。 活动名称：自主性绘画海底世界 海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总动员。 1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。 2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。 学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。 1、观看课件，带领幼儿进入海底世界。欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么？海底世界是怎样的？ 2、引导幼儿观察范画老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这幅画是怎么做出来的吗？ 3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画 4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。 5、组织指导亲子分组活动的过程。 6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。 7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。 活动背景： 水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀！钓鱼游戏圆了孩子的梦。听！他们说：瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的。 活动名称：钓鱼 1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。 2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。 活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。 1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。 2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题：水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条小鱼？ 3、父母帮助指导孩子钓鱼。 4、钓到的鱼装到小鱼缸里。 5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家）。 1、增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活、学习情况。 2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。 3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 (一)入园:引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。 (二)区域活动: 1、区域活动内容: 益智区:七巧板拼图，训练左右脑思维。 绘本区:提供绘本小象欧利找弟弟引导幼儿阅读。 美工区:线描装饰大象。 科学区:串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。 棋类区:象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。 英语区:提供英语单词卡，复习police stationrestaurantsupermarket等单词。 2、重点指导:美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围生活事物的线条，感受线条的魅力。 1、分散活动: 给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择， 重点指导:呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。 2、集体游戏:小小接力 目标:练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。 准备:平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。 具体规则和做法:游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，(匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等)，此后进行第二次比赛。 3、律动:跟着音乐节奏做动作。 4、早操:动作合拍，精神饱满。 1、点心:指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐安静用点心。 2、自由活动:如厕、交谈、阅读。 开设飞机场 1、分组洗手:强调正确洗手的顺序，用水将肥皂泡冲洗干净。 2、排队取点心:安静排队，不拥挤。 3、享用午餐:随轻柔的音乐安静享用。 我发现现在孩子有一些不好的现象:自我为中心较为严重,不懂得关心他人,不懂得体验他人的感受,更不愿意与他人分享。因此设计该活动有魔法的一分钟,给幼儿情感上的,逐步建立良好的人格品质。 1、体验一分钟的“魅力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。 2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 3、乐意关心帮助同伴、乐意把快乐与同伴分享。 1、三幅照片图。 2、爱心卡若干份。 我们先来看一张照片,这是谁呀?(门卫奶奶)奶奶怎么了?(不开心、难过)你是从哪里看出来的?(奶奶低着头锁着眉头,奶奶的很糟糕、很坏) 1、感受一分钟。 可是,一分钟后门卫奶奶的脸上露出了甜甜的微笑。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫奶奶变得快乐了呢? 幼儿大胆畅想。 2、体验一分钟。 (1)第一次体验。 一分钟有多久呢?我们就来看一看这只挂钟:这根滴答滴答不停地走的是秒针,走一圈是一分钟,也就是说,秒针在12上饶一圈再回到12上就是一分钟。好,我们一起来感受一下一分钟有多久。 小结:一分钟到了,原来一分钟的时间是很短的。 (2)第二次体验。 接下来就请小朋友利用短短的一分钟做一件自己喜欢的事。 小结:对呀,然一分钟很短,但也可以做很多事情。 3、有魔法的一分钟。 那么在这短短的一分钟内门卫奶奶是怎样露出笑脸的呢?我们一起来看看画面。一分钟里发生了什么事?(小朋友给奶奶敲了背之后,奶奶的身体感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的脸上露出了笑容。) 小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事,这真是太神奇了,简直是有魔法的一分钟! 1、如果你有一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?可以和旁边的小朋友说一说。 2、的确,有很多方式能让别人快乐起来。下面老师就给每个小朋友一分钟,请你们用自己的方式让你的好朋友和所有的老师都快乐起来。 1、其实在生活中,我们经常会遇到一些不快乐和烦心的事,怎样让我们周围的人