初中精选文言文阅读训练40篇(格式整理版)

初中文言文閱讀訓練1君子志道孟子曰：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀於海者難為水，游於聖人之門者難為言。觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。選自（戰國）孟軻孟子注釋君子：古指品德高尚的人。志道：立志於大道。孟子：（約公元前372 前289）名軻，自子輿。戰國時鄒國（現山東鄒縣）人。我國古代思想家、教育家。是孔子以後的儒學大師，被尊稱為亞聖，後世將他與孔子合稱為孔孟。孟子是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。東山：即蒙山。魯：古代諸侯小國魯國。科：溝坎。 文言知識 說於：於是介詞，和它的賓語組成介賓結構，作狀語、補語。上文如觀於海者難為水、游於聖人之門者難為言，解釋為看見過大海的人，很難再被水吸引。在聖人門下遊學的人，很難再被其他的言論所動。又如,史記孫子吳起列傳龐涓死於此樹之下意為龐涓死在這棵樹的下面。思考與練習1.解釋：登 小 為 故 瀾 明 容光 盈 行 2、翻譯：君子之志於道也，不成章不達。 3、本文告訴我們的道理是： 。2、晉人伐刑晉人伐刑，齊桓公將救之。鮑叔曰：太蚤。刑不亡，晉不敝；晉不敝，齊不重。且夫持危之功，不如存亡之德大。君不如晚救之以敝晉，齊實利。待刑亡而復存之，其名實美。桓公乃弗救。選自（戰國）韓非 韓非子注釋刑:指古代諸侯刑國。 鮑叔：即鮑叔牙。春秋五霸之一齊桓公信任的大臣。 文言知識釋使動：使動用法一般翻譯成使、讓；如，上文中敝晉的意思為使晉國衰敗。又如，朱熹的熟讀精思中正身體意為使身體端正；孟子的生於憂患，死於安樂中苦其心志，勞其筋骨意為使他的內心痛苦，使他的筋骨受到勞累。思考與練習1.解釋：伐 蚤 亡 敝 重 利 2、翻譯： 且夫持危之功，不如存亡之德大。_ 待刑亡而復存之，其名實美。_ 3、鮑叔勸齊桓公晚救刑國的理由是（用自己的話來表述）： 3以身作則，心平氣和父兄有善行，子弟學之或不肖；父兄有惡行，子弟學之則無不肖；可知父兄教子弟，必正其身以率之，無庸徒事言詞也。君子有過行，小人嫉之不能容；君子無過行，小人嫉之亦不能容；可知君子處小人，必平其氣以待人，不可稍形激切也。選自（清）王永彬圍爐夜話 注釋善行：好的行為；惡行，指的是不好的行為。或：語氣詞，用在否定句中加強否定語氣。無庸徒事言詞也：不能僅僅是說空話。文學常識圍爐夜話：以安身立業為總話題，分別從道德、修身、讀書、安貧樂道、教子、忠效和勤儉等十個方面，揭示立德、立功、立言皆以立業為本的深刻含義。與菜根譚、小窗幽記並稱處世三大奇書。思考與練習1.解釋：肖 教 正 率 形 激切 2、翻譯：君子有過行，小人嫉之不能容。 3、以身作則在文中的指的是（用文中的話回答） ；告戒作父兄的要 4、文中告戒人們，君子與小人相處，一定要 （用文中的話回答），也就是要君子 。4王維寧嗜（sh）酒儀真王維寧，善詩賦，草書尤精絕。家資巨萬，性豪侈，嗜酒，每日宴客，續至者常增數席。人或勸其後計，王曰：丈夫在世當用財，豈為財用！及業盡，不能自存，猶好酒不已。人又勸其耕硯可以自給，曰：吾學書豈為口耶？一日，無酒不能耐，出步江上，見落日射水粼粼，大喜曰：此中有佳處，龍宮貝闕，或可樂吾也。遂躍入，死焉。選自（明）曹臣 編舌華錄 注釋儀真：古地名。草書：是書法藝術一種。草書與其他書體不同，筆畫常化斷為連，或似斷實連，又多參差、錯落、鈎環盤繞，枯濕雜出。 龍宮貝闕： 龍宮的珍奇宮殿。文言知識說豈。在古文中表反問語氣的副詞，意思為難道、怎麼、哪裡；也表揣測、商量、詢問的語氣，意為大概、也許、是否。如，文中豈為財用、豈為口耶意為怎麼能被財富所驅使、難道是為了糊口嗎。思考與練習1.解釋：善 資 嗜 至 或 及 已 步 樂 2、翻譯：人又勸其耕硯可以自給。 3、本短文中王維寧的性格特點是（用文中的話回答）： ；從他最後的結局，告訴我們 。5裴略自贊 溫彥博為吏部侍郎，有選人裴略被放，乃自贊於彥博，稱解白嘲。彥博即令嘲廳前叢竹，略曰：竹，冬月不肯凋，夏月不肯熱，肚皮不能容國士，皮外何勞生枝節。又令嘲屏牆，略曰：高下八九尺，東西六七步，突兀當廳坐，幾許遮賢路。彥博曰：此語似傷博。略曰：即扳公肋，何止傷膊！博慚而與官。選自（明）曹臣 編舌華錄 注釋自贊：自我推薦。溫彥博：人名。選人：候補官員。稱解白嘲：聲稱自己善於嘲諷。文學常識 吏部侍郎及其他。 古代官職的一種稱呼，從隋代開始設六部代替九卿的職權，吏部是六部之一，是掌管官吏的考績、任免、升降、調動的官員，各部的首長稱尚書，副首長稱侍郎。部下設司，各司之長稱郎中，副者稱員外郎。思考與練習1.解釋：為 放 令 凋 遮 慚 與 2、翻譯：肚皮不能容國士，皮外何勞生枝節。 即扳公肋，何止傷膊！ 3、溫彥博慚而與裴略官職的原因是 6白雲山嶽皆文章觀朱霞，悟其明麗；觀白雲，悟其卷舒；觀山嶽，悟得靈奇；觀河海，悟其浩瀚，則俯仰間皆文章也。對綠竹得其虛心；對黃華得其晚節；對松柏得其本性；對芝蘭得其幽芳，則遊覽處皆師友也。選自（清）王永彬圍爐夜話 注釋朱霞：美麗燦爛的彩霞。黃華：飄香的菊花。 文學常識一切景語皆情語。清末民國初大學問家王國維在人間詞話中說：一切景語皆情語,一切情語皆景語。 人類與大自然是相通的，大自然給人以無盡的樂趣，也激起人們無限的情感。如上文所述：早晨的太陽光芒四射，人們從燦爛的朝霞中感受到青春的勃勃生機；天上的白雲舒捲，又使人感受到奇妙雲海的變幻莫測。思考與練習1.解釋：悟 明麗 靈奇 浩瀚 _皆 虛心 晚節 本性 2、翻譯：觀白雲，悟其卷舒。 則遊覽處皆師友也。 3、俯仰間皆文章也實指 ，本短文告訴我們 。7有度（節選）國無常強，無常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。荊莊王並國二十六，開地三千里；莊王之氓社稷也，而荊以亡。齊桓公並國三十，啓地三千里；桓公之氓社稷也，而齊以亡。今皆亡國者，其群臣官吏皆務所以亂而不務所以治也。其國亂弱，又皆釋國法而私其外，則是負薪而救火也，亂弱甚矣！選自（戰國）韓非 韓非子注釋有度：指國家更有法度的意思。荊莊王：即楚莊王文學常識社稷。古代帝王諸侯所祭的土神和谷神，代表封建統治者掌握的最高權力。後來就用社稷代稱國家。現有成語宗廟社稷，出自周易震：出，可以守宗廟社稷，以為祭主也。 思考與練習1.解釋：奉 並 氓 啓 釋 私 負 甚 2、翻譯：國無常強，無常弱。 其群臣官吏皆務所以亂而不務所以治也。 3、本文著重闡述了 的重要性，強調了 。8說林上（節選）管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：老馬之智可用也。乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：蟻冬居山之陽，夏居山之陰。蟻壤寸而有水。乃掘地，遂得水。以管仲之聖而隰朋之智，至其所不知，不難師於老馬與蟻。今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎？選自（戰國）韓非 韓非子注釋管仲：春秋時齊國齊桓公的大臣，曾輔助齊桓公成為春秋五霸之一；隰朋：春秋時齊桓公的一位有德才的大臣。孤竹：古代諸侯小國。文學常識說林：用話勸說使人聽從自己的意見之典型實例匯聚如林。說林所匯集共有七十一則實例，分上下兩篇，內容都是就侯國內政外交方面而說服人家接受自己意見的例子。這是韓非為論述其問題準備的事實論據，多采用歷史傳說或寓言故事，是韓非子寓言的一部分。思考與練習1.解釋：從 反 迷惑 行 居 陽 陰 壤 聖 2、翻譯：今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎？ 3、根據短文內容，請寫出一個成語 ，其含義是： 。9知度明君者，非遍見萬物也，明於人主之所執也。有術之主者，非一自行之也，知百官之要也。知百官之要，故事省而國治也。明於人主之所執，故權專而奸止。奸止則說者不來，而情諭矣；情者不飾，而事實見矣。此謂之至治。選自（戰國）呂不韋呂氏春秋 注釋知度：要懂得做國君之道。此篇是尹文學派的學說。故事：是兩個詞，故：所以；事：事情。諭：使人知道。文言知識通假字。古人在造字的時候，造出一個字，表達一個意思，可是該用哪個字表示某個意思呢？有時候是有一定規律的，但是有一些字還在形成當中，沒有一定規律，可能用這個字表示某個意思，也可能使用一個同音字表示那個意思，這個同音字就是通假字，通假字所代替的那個字就叫做本字。例如甚矣，汝之不惠（愚公移山），惠就成了慧的通假字，意為聰明。上文而事實見矣中的見即為現，意為顯露的意思。又，無可寫成亡；志可寫成識；背可寫成倍；弼可寫成拂；何可寫成曷；悅可寫成說；叛可寫成畔，等等思考與練習1.解釋：明 執 行 省 治 說 飾 至 2、翻譯：明於人主之所執，故權專而奸止。 3、本短文告戒國君要 。10至樂（節選）天下有至樂無有哉？有可以活身者無有哉？今奚為奚據？奚避奚處？奚就奚去？奚樂奚惡？夫天下之所尊者，富貴壽善也；所樂者，身安厚味美服好色音聲也；所下者，貧賤大惡也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得聲音；若不得者，則大憂以懼。其為形也亦愚哉。選自（戰國）莊周莊子 注釋至樂：就是極大的快樂。至樂一文，主要是討論什麼是人生最大的快樂與人生在世應以什麼樣的態度來對待生和死的問題。活身者：存活身形的方法。美服好色音聲：華麗的服飾、絢麗的色彩、悅耳的聲音。貧賤大惡也：是貧窮、卑賤、夭折、惡名。文言知識說奚。 奚可作疑問代詞或疑問副詞，意思是什麼、哪裡或為什麼。 如，上文中奚避奚處？解釋為人們要回避什麼又留意什麼？。又如，商君書外內：奚謂輕法？意思為為什麼輕視法度呢？除此之外，奚還可作名詞用，一種解釋為奴役、奴僕，另一種是指東胡種族名。 思考與練習1.解釋：a、今奚為奚據 （ ）b、其為形也亦愚哉（ ）就 去 樂 惡 厚 下 苦 形 愚 2、翻譯： 夫天下之所尊者，富貴壽善也 若不得者，則大憂以懼。 3、讀了上文，你認為莊子的至樂是 11荀巨伯以德退敵荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！賊既至，謂巨伯曰：大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？巨伯曰：友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。賊相謂曰：吾輩無義之人，而入有義之國。遂班軍而還，一郡並獲全。 選自 南朝宋 劉義慶世說新語注釋荀巨伯：漢桓帝時許州（今河南省許昌市）人，生卒不詳。胡：我國古代對北方少數民族的蔑稱。敗：毀棄。班軍：退兵，軍隊出征回來。文言知識釋賊。賊一詞多義，從感情色彩來看，均為貶義。它除瞭解釋為強盜外，還可解釋為暗殺（宣子驟諫，公患之，使鉏麑賊之。）、殘忍（端王為人賊戾）、敵人（夷吾與召忽，吾賊也）等等。思考與練習1解釋值 語 去 一 義 2翻譯：荀巨伯遠看友人疾 吾輩無義之人，而入有義之國 3一郡盡空的意思是 ，它在文中的作用是 12顏氏家訓不屈二姓，夷、齊之節也；何事非君，伊、箕之義也。自春秋以來，家有奔亡，國有吞滅，君臣固無常分矣。然而君子之交絕無惡聲，一旦屈膝而事人，豈以存亡而改慮？陳孔章居袁裁書，則呼操為豺狼；在魏制檄，則目紹為蛇虺。在時君所命，不得自專，然亦文人之巨患也，當務從容消息之。 選自 北齊 顏之推顏氏家訓注釋二姓：指改朝換代中的前後兩個王朝。因王朝更迭，多發生在兩個不同的姓氏之間。上文中的伯夷和叔齊為商朝孤竹君的兩個兒子。父親死後，兩人爭讓王位，。紂王亂，二人奔周，周武王滅商後，兩人以歸順周朝為恥，不食周粟，隱居到首陽山，後餓死山中。伊：即伊尹。曾佐湯滅桀，封為宰相。湯死後，擁立湯的長孫太甲為商王，但太甲暴虐無道。伊把他放逐到桐宮，直到他改邪歸正後，才迎回交還了政權。箕：商紂王的叔父。紂王暴虐，箕子進諫不聽，又不願彰君之惡而取悅於民，於是披發裝瘋為奴。後為周武王陳述了九條治國大法。分：名分，職位。 自專：自己作主 消息：斟酌文化常識話說家國。古代漢語中，家和國不能等同於現代漢語中的國家一詞。奴隸社會中，諸侯統治的地方叫國，俗稱諸侯國，而大夫統治的地方叫家。思考與練習1.解釋：事 固 絕 書 目 2翻譯：不屈二姓，夷、齊之節也 君子之交絕無惡聲 3上文中的陳孔章是小說 中的人物。他思想性格上的最大特點是 。 13高帝求賢詔蓋聞王者莫高於周文，伯者莫高於齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由進！今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家，欲其長久，世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利之，可乎？賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌下相國，相國酇侯下諸侯王，御史中執法下郡守，其有意稱明德者，必身勸，為之駕，遣詣相國府，署行、義、年。有而弗言，覺免。年老癃病，勿遣。 選自 漢班固 漢書注釋伯：通霸，諸侯的盟主。昌：指御史大夫周昌 下：向下傳達。意：思想。稱：符合 行：行為，作為。 義：通儀，相貌。癃（lng）：駝背。文言知識釋士奚由進！。文言文中，疑問句和否定句中的代詞經常會前置，如岳陽樓記中，吾誰與歸？；又如種樹郭橐駝傳中，故不我若也。按照現代漢語的語序，應該是士由奚進！，即賢士們從哪裡去進仕做官呢！。思考與練習1.解釋：特 _ 尊顯 詣 覺_ 2翻譯：皆待賢人而成名 賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利之，可乎 3必身勸中的身 的意思是 ，它和成語 中的身同義。14蔡洪赴洛蔡洪赴洛，洛中人問曰：幕府初開，群公辟命，求英奇於仄陋，採賢俊於巖穴。君吳、楚之士，亡國之余，有何異才而應斯舉？蔡答曰：夜光之珠，不必出於孟津之河；盈握之璧，不必採於崑崙之山。大禹生於東夷，文王生於西羌。聖賢所出，何必常處。昔武王伐紂，遷頑民於洛邑，得無諸君是其苗裔乎？ 選自 南朝宋 劉義慶世說新語注釋蔡洪：晉吳郡人。幕府：官署衙門 仄陋：平民陋室 常處：固定的地方。頑民：刁頑之民。文化常識話說清談與中古辯風。先秦時代的名家與縱橫家開啓了中古士人辯論的先河。西晉時代，清談之風已經大暢於士林，兩晉時代縱橫家的影響主要表現在清談的言語功夫上，他們受名家影響，論辯極具邏輯性。能言善辯是清談名士必須具備的一種修養和功夫。思考與練習1.解釋：異 盈 璧 邑_ 2翻譯：聖賢所出，何必常處 得無諸君是其苗裔乎？ 3文中蔡洪先 ，隨後又 ，再 。其咄咄逼人的聲勢，體現了縱橫家的氣派。 15送楊寘序（節選）夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽。操弦驟作，忽然變之，急者淒然以促，緩者舒然以和，如崩崖裂石，高山出泉，而風雨夜至也；如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之相鳴也。其憂深思遠，則舜與文王、孔子之遺音也；悲愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂，動人必深，而純古淡泊，與夫堯舜三代之言語、孔子之文章、易之憂患、詩之怨刺無以異。其能聽之以耳，應之以手，取其和者，道其湮郁，寫其幽思，則感人之際，亦有至者焉。 選自 宋歐陽修送楊寘序注釋宮：是最低音。羽：是最高音。 雍雍：鳥和鳴聲。 伯奇：周宣王大臣尹吉甫的兒子，為父親所猜忌，投河自盡。文化常識話說序。 序是古代常用的一種文體，又稱贈序，相當於臨別贈言的文體。如韓愈的送孟東野序，柳宗元的送薛存義序等等。此文便是歐陽修用來給即將遠行福建省南平縣的楊寘送行的。思考與練習1.解釋：為 至 作 道_ 2翻譯：夫琴之為技小矣 急者淒然以促，緩者舒然以和 3文中運用 修辭，對琴聲進行了生動的描摹，其中如崩崖裂石，高山出泉，風雨夜至的是 之聲，而如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之相鳴的是 之聲。16淳於髡使趙威王八年，楚大發兵加齊。齊王使淳於髡之趙請救兵，賫金百斤，車馬十駟。淳於髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：先生少之乎？髡曰：何敢！王曰：笑豈有說乎？髡曰：今者臣從東方來，見道旁有禳田者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：甌窶滿篝，污邪滿車，五穀蕃熟，穰穰滿家。臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。於是齊威王乃益賫黃金千鎰，白璧十雙，車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。 選自 西漢司馬遷 史記滑稽列傳注釋淳於髡：復姓淳於。賫：以禮物送人 駟：駕同一車的四匹馬。 禳田者：向天乞求豐收的人。甌窶：狹小的高地。 污邪：水窪地。文言知識形容詞的意動用法。在古代漢語中，當形容詞後面跟上賓語時，它就被活用為了動詞：意動和使動。意動表示對賓語的認識，可以用以xx為xx的語言形式去理解，可用認為賓語怎麼樣的語言形式語譯，如：先生少之乎？的意思是先生認為少嗎？。思考與練習1.解釋：之 絕 益_ 2翻譯：笑豈有說乎？ 臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。 3. 淳於髡向齊威王講述了一個故事，意在告訴他 。17一舉而三役濟 祥符中，禁火。時丁晉公主營復宮室，患取土遠，公乃令鑿通衢取土，不日皆成巨塹。乃決汴水入塹中，引諸道竹木排筏及船運雜材，盡自塹中入至宮門。事畢，卻以斥棄瓦礫灰壤實於塹中，復為街衢。一舉而三役濟，計省費以億萬計。 選自 宋沈括 夢溪筆談注釋祥符：即大中祥符，宋真宗的年號（10081016）。 禁：古時皇帝住的地方為禁中。丁晉公：名丁渭，北宋大臣。 決：疏通水道。文化常識話說夢溪筆談。夢溪筆談是我國北宋大科學家沈括的傳世著作。它遍及天文、數學、物理、化學、地學、生物以及冶金、機械、營造、造紙技術等各個方面，內容十分廣泛、豐富，是中國科學史的重要著作。夢溪筆談中所記述的許多科學成就均達到了當時世界的最高水平。英國著名科學史專家李約瑟稱夢溪筆談是中國科學史上的坐標。思考與練習1解釋：主 不日 畢 實 濟 2翻譯：時丁晉公主營復宮室 一舉而三役濟 3文中的三役具體指哪三役？ 18東窗事發檜之欲殺岳飛也，於東窗下與妻王氏謀之。王氏曰：擒虎易，縱虎難！其意遂決。後檜游西湖，舟中得疾，見一人披發厲聲曰：汝誤國害民，吾已訴天，得請矣！檜歸，無何而死。未幾，子熺亦死。王氏設蘸，方士伏章，見熺荷鐵枷，問：太師何在？熺曰：在酆都。方士如其言而往，見檜與万俟卨俱荷鐵枷，倍受諸苦。檜曰：可煩傳語夫人，東窗事發矣！選自 明田汝成西湖遊覽志余注釋檜：秦檜。北宋末歷任左思諫、御史中丞。以莫須有罪名殺害岳飛。蘸：祈禱神靈的祭禮，後專指道士、和尚為禳除災禍所設的道場。 伏章：做道場的一種方式。即伏地呈表給上天。 酆都：迷信傳說，指陰間。万俟卨：宋朝尚書右僕射，與秦檜勾結共同陷害岳飛。 煩：煩勞。文化常識話說東窗事發。 原指在東窗下密謀陷害岳飛一事敗露。後喻陰謀敗露，或罪案遭揭發，將被懲治。思考與練習1.解釋：謀 決 無何 如_ 2翻譯：汝誤國害民，吾已訴天，得請矣！ 可煩傳語夫人，東窗事發矣！ 3擒虎易，縱虎難與成語欲擒故縱中的擒和縱兩個詞，意思相同嗎？ 19 石崇與王愷爭豪石崇與王愷爭豪，並窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：不足恨，今還卿。乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條乾絕世、光彩溢目者六七枚，如愷許比，甚眾。愷惆然自失。選自 南朝宋 劉義慶世說新語爭豪：比闊鬥富。輿：馬車、轎子。 扶疏：大樹的枝、乾四處延伸的樣子。 文言知識話說窮。窮在現代漢語中常作形容詞用，可在古代漢語中，卻經常被用作動詞，如桃花源記中，欲窮其林的窮是走完、走盡的意思。文中的並窮綺麗以飾輿服同樣也作動詞用，是用盡的意思。思考與練習1解釋：許 示 訖 疾 悉_ 2翻譯：並窮綺麗以飾輿服。 如愷許比，甚眾。 3不足恨一句正確的翻譯是 。 （1）不值得痛恨。 （2）不值得遺憾。 （3）不足以痛恨。 （4）不足以遺憾。 20南轅北轍有人於太行之北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，奚為北面？曰：吾馬良。曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。選自戰國策 借鑒與啓示南轅北轍中的轅是車槓；轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南，轍向北，比喻行動與目的相反，結果離目標越來越遠。寓言告訴我們，無論做什麼事，都要首先看准方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那麼有利條件只會起到相反的作用。思考與練習1解釋：駕 用 數_ 2翻譯：吾御者善。 此所謂南其轅而北其轍也。 3我欲之楚和此非楚之路也中，兩個之在語法上的區別是 21賣蒜老叟南陽楊二相公精於拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚牆，陷入尺許，傲之曰：叟能如是乎？叟曰：君能打牆，不能打人。楊罵曰：老奴能受我打乎？打死勿怨！叟笑曰：垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！老人自縛於樹，解衣露腹。楊故取勢於十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：晚生知罪矣。拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。 選自 清袁枚子不語正編注釋：叟：古代對老人的稱呼。 寂然：安靜的樣子。 縱：放。 卒：終，結束。文學常識：袁枚（17161797）：字子才，號簡齋，錢塘人。著有小倉山文集、隨園詩話等。袁枚是性靈詩派的代表人物，認為寫詩要抒發人的真性情。當時，和他的詩歌主張與風格相似的詩人還有鄭燮、趙翼和黃景仁。思考與練習：1解釋：精： 至： 絕： 睨： 良久： 負： 2、翻譯：觀者如堵。 叟能如是乎? _楊故取勢於十步外，奮拳擊之。_ 22. 副使失物李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈遺之物，士衡皆不關意，一切委於副使。時船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛籍船底，然後實己物以避漏濕。至海中，遇大風，船欲傾覆，舟人大恐，請盡棄所載，不爾，船覆必難免。副使倉惶，悉取船中之物投之海中，更不暇揀擇，約投及半，風息船定，既而點檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。 選自 宋 沈括 夢溪筆談注釋：李士衡：北宋人。館職：唐宋時設史館、昭文館、集賢院為三館，都從文學之士中考選授職，為時人所羨慕。高麗：古國名，位於今朝鮮半島。遺：wei贈送。委：交給，托付。疏漏：有隙縫漏水。縑帛：絲綢。縑：細絲；帛：很薄的綢絹。實：填放。倉惶：匆促慌張。文學常識：夢溪筆談是北宋沈括用筆記形式寫成的綜合性學術專著。現存夢溪筆談分為26卷，分故事、辯證、樂律、象數、人事、官政、權智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、異事、謬誤、譏謔、雜誌、藥議十七類，記載了我國古代勞動人民的發明和創造，收錄了他在科學技術、歷史考古和文學藝術方面的見聞與研究成果，在科學史和文化史上有著重要地位。思考與練習：1解釋：為： 使： 皆： 籍： 覆： 悉： 暇： 既而： 2、翻譯：船欲傾覆，舟人大恐，請盡棄所載。_ 3、對於高麗的禮物，士衡的態度是 ，而武人的做法 是 作者這樣描寫的目的是 3723.驚弓之鳥 異日者，更羸與魏王處京台之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：臣為王引弓虛發而下鳥。魏王曰：然則射可至此乎？更羸曰：可。有間，雁從東方來，更羸以虛發而下之。魏王曰：然則射可至此乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？對曰：其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群也，故瘡未息而驚心未去也，聞弦音引而高飛，故瘡隕也。 選自戰國策楚策四文學常識：戰國策是戰國時期的史料匯編。西漢末，劉向對其進行了整理編訂，仿國語體例分國編次，列為西周、東周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛、中山等十二策，共33篇，屬國別體雜史。思考與練習：1.解釋：謂： 引： 下： 有間： 徐： 故： 2、翻譯：然則射可至此乎？_ 先生何以知之