人教版二年级两位数加两位数的口算--教案设计

两位数加两位数的口算教学目标：1、 学习两位数加两位数（和不超过100的），会正确口算两位数加两位数。2、 经过学生独立的思考、小组探究的过程，掌握两位数和两位数的口算的多种算法。3、 在数学活动中获得成功的体验，进一步增加学习数学的兴趣和信心。重点、难点：1、 正确口算。2、 根据情况选择恰当方法。教具、学具：出题板、情景挂图、口算条、鸟岛图片、直尺 、彩粉笔教学过程：一、学前准备1、照样子填空 47=40+7 35=（）+（） 52=（）+（） 28=（）+（）2、口算看来同学们做题的能力都非常的强，下面我们进行口算比赛，比一比看谁算的又多又快。 20+19= 40+11= 50+12= 15+30= 24+30= 44+50=你们怎么算的那么快啊？（因为，这些题都是一个数加整十的数） 如果两数都不是整十的数你还会口算吗? 我今天就一起来学习两位数加两位数的口算（板书课题）二、情境引入 探索新知1、创设情境教学主题图。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ （春天）对 现在已经是春天啦？天气变暖了、花朵开了、 柳树也发芽了。正是外出旅游的好时候。胜利小学组织二年级的小朋友们去旅游，他们准备去哪呢？（鸟岛）观察91页的图你们瞧！小朋友们正在码头上排着整齐的队伍准备乘船去鸟岛玩，从图中你发现了那些数学信息。2、探究新知（1）、观察情境图收集数学信息。 师：“限乘68人”是什么意思？ 生：就是最多能做68人。 师：要是比它多了会怎么样。生：不能超过68人，超过这些人数就会超载，超载后果会很严重。 生：为了安全不论是乘船还是乘车都要遵守规章制度。 小结：上船的人数小于或等于68人就可以。（2）、明确2个班坐一条船根据乘船的要求和二年级的4个的学生人数你们估计一艘船能坐下吗？（不能）那大约需要几艘这样的船？（2艘）大约几个班坐一艘船（2个班）师：看！（出示92页情景图）现在开始上船了，上船时遇到了什么问题？（由于图比较小找后排座位的同学上前面读）要想知道一班和二班能不能坐下怎么办？引导列算式生： 23+31（3）、得出口算的方法师：怎么计算这道题的得数 。用你喜欢的方法怎么口算呢？先在你的脑海里想一想想好了再和你的同桌说说你的口算的方法，说完了再告诉老师，教师巡视 。 生：我先用2加3等于5，在用3加1等于4 ，所以结果是54生：我先用个位的3加1是4，在用十位的2加3是5 ，所以结果是54.师：还有别的方法吗？（生思考）在我们前面的口算条计算是怎么算的那么快，能不能把它用到这里。生：哦 我知道了 20+30=50 3+1=4 50+4=54生： 23+30=53 53+1=54 生： 20+31=51 51+3=54 生： . . . . . . 师：23+31=54 （ 板书）师：也就是说把其中的一个数变成整十的数师：一班和二班能坐下吗？（能）师：大家的的口算方法真不少，今后计算时你喜欢哪种方法就用哪种方法。（4）、交流32+29的口算方法 （同桌交流 汇报） 32+29=71 （板书）师;三班和四班能坐下吗？（不能）三、巩固经过努力胜利小学终于到了鸟岛，让我们也来看一看鸟岛的美丽景色吧! 欣赏图片（1）、导游阿姨告诉我在湖中有24种鸟，在湖面的岛上有65种鸟，我想知道一共有多少鸟呢？（出题板）用前面学过的口算方法试一试 24+65=89（2）、同学们看到这么美丽的鸟岛他们也想为鸟岛做点什么，于是他们决定收集矿泉水瓶。 男生收集了25个矿泉水瓶，女生收集了36个矿泉水瓶。他们一共收集了多少个矿泉水瓶？ 25+36=61 师：鸟岛之旅结束了我们也学到许多知识，老师想考一考你们，有没有信心（弹性题）、 18+21= 26+35= 36+47= 22+34= 67+15= 42+46=小结：你们今天有什么收获?板书设计：