语文版初中语文七下8少年爱因斯坦PPT课件5.ppt

8少年爱因斯坦,这张照片摄于1883年，当时爱因斯坦4岁，爱因斯坦身穿的衣服对今天的小孩来说可能极不合适。但从他的平静和自信的表情中，我们已经能够瞥见日后将要成为坚定的年轻人的神态。,1.了解少年爱因斯坦的学习经历。2.领会“画眼睛”对表现人物心灵的作用。3.学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。,爱因斯坦生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1905年获苏黎世大学哲学博士学位，曾任苏黎世大学、布拉格德意志大学及苏黎世工业大学教授。1913年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国籍。在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年）；并在这个基础上推广为广义相对论（1916年）。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。正因为他取得了杰出贡献，所以作者写这篇文章，鼓励学生向爱因斯坦学习。,一、读一读,孤僻（）涓涓（）腼腆（）遏止（）充斥（）袖珍（）迟钝（）闲暇（）,p,jun,tin,ch,xi,dn,xi,二、记一记,形容很规矩，很庄重。难以分开的缘分。和大家不一样。喜爱得舍不得放下。超过一般。形容高兴而满足的样子。,一本正经：,不解之缘：,与众不同：,爱不释手：,超乎寻常：,怡然自得：,1.少年爱因斯坦的学习经历反映了他在学习方面具有哪些优越品质？,爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是对科学和真理充满好奇，爱求学，爱思虑，爱提问，爱研讨。,2.第19段中“狂热”一词改为“热烈”行吗？为什么？,“狂热”含贬义，表现爱因斯坦对许多孩子沾染军国主义思想的反感。“热烈”有赞扬的意思，与文意不符。,3.怎么理解第20段中阿尔伯特说的“让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了”这句话的意思？,他认为那些人是愚蠢的，对任何事情不假思考而盲从，因此长脑袋是多余的。,1如果把第22段中的“异样”一词删去，表达效果有什么不同？,“异样”一词准确地写出了小阿尔伯特对科学的强烈的探究兴趣,删去后无法突出这一特点。,2第24段中“这些书像一幅多彩的画卷课堂上那些呆板的功课是多么无聊啊！”运用的修辞手法是什么？这两句话表达了什么意思？,比喻。意思是：这些书对少年爱因斯坦产生巨大的影响，少年爱因斯坦也对这些书籍表现出极大的兴趣。,1.文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，找出文中描写少年爱因斯坦的眼睛的文字，并领会这对阐发人物起怎样的作用？,“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！从眼睛里流露出来的光彩给人以希望：应该是个聪明的孩子。父亲给他一个袖珍罗盘玩他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？写出爱因斯坦虽不会说话，可是很善于思考的神态。他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。从眼睛断定爱因斯坦是个不寻常的少年。,2如何理解“军国主义充斥着校园，许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号”？,这段描述了当时军国主义思想的严重性，而在这种环境下爱因斯坦却能不为蛊惑，并坚持自己的观点，从中可以看出爱因斯坦的清醒的思想意识和独立思考的习惯，有力地刻画了人物形象。,科学天赋