语文版初中语文九下21古文二则PPT课件4.ppt

古文二则,古文二则,范晔,走近作者,范晔（398445），字蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川）人。南北朝时期著名的史学家、文学家。他一生对社会最大的贡献是撰写了被后人称之为“前四史”之一的后汉书。,司马迁（西汉）,班固（东汉）,范晔（南朝宋）,陈寿（西晋）,前四史,四知,、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。,自读课文疏通文意,2、前后讨论不懂之处，或者请教老师。,1、给生字注音骘辟遗谒涿,zh,b,wi,zhu,y,自学检测,四知大将军邓骘/闻其贤/而辟之，举茂才，四迁荆州刺史东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜/怀金十斤/以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”,代词，指杨震,征召,即秀才,晋升或调动官职,动词，往、到,推举,拜见,过去,来,给予、赠送,汉代人在门生故吏面前，自称故人,（送金这件事）在夜里是没有人知道的,震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者/或欲令/为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”,怎么说没人知道呢？,调动（官职）,本性,私下的贿赂,原先、过去,年长的人,有人,让,替,开办,让,称作、号称,用这个来馈赠给他们,优厚,整体感悟,四知中写了杨震几件事？用简单的话概括。,杨震拒金（开头到“密愧而出”）杨震拒绝“为开产业”（“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”）,二、思考：,1、从全文来看，作者开头写“大将军邓骘闻其贤而避之”的目的是什么？,从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。接着写杨震的官职不断得到提升。为下文作铺垫。,A、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震”并说“暮夜无知者”时，震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！B、“故旧长者”提出“为开产业”时，震曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”,贤明，做官清正廉洁，在金钱面前不动心，做人刚正不阿，是老百姓的父母官。,2、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？,3、你认为杨震是一个怎样的人？,表现他清正廉洁，拒不受贿，且态度坚决。,表现他廉洁俭朴。,1.你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？2.你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。,“循吏”、“良吏”、“廉吏”,西门豹、董宣、狄仁杰、包拯、海瑞,五:拓展延伸,包拯,寇准,胡长清,成克杰,大贪官,1.短小精悍，人物形象鲜明。本文只有146个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质.2.以对比和衬托的手法来刻画人物形象。3.语言刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。表现他清正廉洁的高尚品质。,写作特点,抛弃时间的人，时间也会抛弃他。莎士比亚,古文二则,古文二则,私心,第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。,、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。,疏通文意,、前后讨论解决不懂处。或问老师。,（一）、字词释义明确,奉：,节：,遵守,保持节操，名作动,言事：,说话办事，名作动,或时：,有的人有时候,便宜,古义：biny。指对国家有利的事。,今义：pinyi。指价钱低。,比拟，比作,方：,被看轻,见轻：,探望,省视：,整晚,竟夕：,修:,修饰,选举,古义：指选拔举用贤能。,今义：用投票等表决方式选出代表负责人。,1、课文表现了第五伦大公无私，写了哪几件事？,思考：,一是“诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”,2、既然第五伦如此大公无私，文章的题目为什么取名私心？,“大公无私”是时人对第五伦的高度评价，而私心是第五伦的自我反省。作者写了别人所不知道的他自己的内心活动，一是指“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘”，二是“吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠”。,在一般人看来，他的这些私心是每个人都会有的正常心，而第五伦却深深自责，而且用反问的语气说：“岂可谓无私乎？”可见他对自己的要求是多么高啊！他的这番话可以使古往今来的一切贪官污吏无地自容！也可以挖挖自己内心深处的私心杂念。,奉公尽节，谦虚自省，严于修身,3、根据短文内容，说说你对第五伦的“私心”的理解。,4、你认为第五伦是个怎样的人？,通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来赞扬其高尚的无私的品质，进而以其私心反衬第五伦的情操,五、归纳主题,段落层次,反衬,1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。2语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省，让读者扪心自省。3写作借鉴：发人深省的语言