琵琶行 精品ppt课件

琵琶行,白居易,（并序）,虎林市实验高中:陈玉华,1,1.把握诗歌的思想内涵：天涯沦落的悲剧及其社会意义。2.鉴赏诗人的语言艺术：形象比喻的描写以及景物色彩。,教学目的,教学重点,人物刻画：琵琶女的形象；景物描写：秋江月的色彩。,2,别州民白居易耆老遮归路，壶浆满别筵。甘棠一无树，那得泪潸然。税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖水，与汝救凶年。【注释】甘棠：相传周文王之弟召伯，巡行南国时，曾于甘棠树下议政。后来甘棠树象征德政。【简析】诗写白居易离杭州之任去洛阳时，杭州父老送别的情景。乡亲酒食满筵，拦路相送。因税、旱双重为害而多贫户，作为地方官为自已在任时少建树而惭愧，不禁潸然泪下。好在留下一湖水(指钱塘筑堤工程)，可救灾年。,学习导入,3,（772846）,作者,白居易，字乐天，号香山居士，唐下邽（陕西渭南）人，贞元进士，任翰林学士，左拾遗等职，因宰相武元衡被刺事贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州刺史。后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都，以刑部尚书致仕，卒于洛阳香山。,4,六幺：唐教坊曲名。又名录要、乐世。其词为双调九十四字，仄韵。大概是唐代从西域传来而加整理的一个曲子。德宗令录出要者，故名。一说，幺是小的意思，因此调羽弦最小，节奏繁急，故名。或云，此曲拍无过六字，故称六幺。唐白居易听歌六绝句有：管急弦繁拍渐稠，绿腰宛转曲终头。诚知乐世声声乐，老病人听未免,愁。可推知六幺曲调有异域风味，细切悠长，而富于情思。,曲子,5,霓裳：即霓裳羽衣曲，演为大型歌舞，是唐朝大曲中精品。一般认为前身西凉的商调曲婆罗门。唐玄宗再创作。描写唐玄宗月宫见仙女的神话。开元年间，杨玉环在华清池初次进见，玄宗曾演奏霓裳羽衣曲以作导引。安史之乱后失传。其政治色,彩和陈后主玉树后庭花相类。,6,听课文朗读，思考下列两个问题：1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？2、文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？,7,琵琶女出场,琵琶女是怎样出场的,诗人,寻,问,移,邀,添,回,重开宴,千呼,万唤,琵琶女,停,欲语,迟,抱琵琶,半遮面,场景描写,人物形象,欣喜难耐急欲相见,难言之痛矛盾心情,评：未见其人，先现其神，形神兼备。,邀见,8,移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,9,聆听琵琶声,思考：请大家一齐朗读第二自然段，然后思考：声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？,10,音乐描写,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,以声喻声,妙语点睛,11,琵琶女弹奏,起始,发展,跌宕,高潮,结束,调音,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意,低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,12,以声喻声,将抽象的音乐变为可感的形象奥地利汉斯立克论音乐的美：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。,粗重深沉,柔美细腻,圆润清脆,婉转流利,低沉抑郁,激越高亢,气势雄壮,戛然而止,13,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,14,以景衬声,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,衬托了乐曲强烈的艺术魅力和感人的艺术效果体现了声、情、景的融合,15,音乐描写的特色,琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感：1、用喻拟声：8个比喻。2、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、切切。3、侧面描写。,16,回答第二个思考题,作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,17,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,18,问题,琵琶女和作者的境遇如何?,19,琵琶女,诗人,艺压京城,艳盖群芳,年老色衰,委身商人,位至谏官,名动京师,谪居卧病,飘零天涯,共同点,盛,衰,音乐,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,被侮辱、被损害的乐伎,直言敢谏却被贬的忠臣,（主）,（宾）,情,20,21,为什么说“同是天涯沦落人”？一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由盛至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。,22,第一次(暗写):诗人送客闻琴,“醉不成欢惨将别”(暗示沦落),“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技),第二次(明写):彼此相见,琵琶女奏霓裳、绿腰(详写),琵琶女自叙身世,诗人述“迁谪意”,“同是天涯沦落人”,(点明主旨),第三次(明写):“感我此言”“却坐促弦”(略写),“江州司马青衫湿”(侧面烘托),(照应),23,思考题,1、琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？2、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句名言为什么千百年来一直能引起读者的共鸣？,24,主旨,通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世,表现了对琵琶女的深切同情,抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感，控诉了封建社会对人才的摧残。,25,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注释】关城：指函谷关。御苑：指皇家的宫苑。诗人是怎样叙事、写景、抒情的？,拓展延伸,26,【参考答案】这是一首别离劝勉诗，被送者为诗人晚辈。首联重在事情的交代，实写降霜时节，诗人清晨送魏万启程。“朝”“夜”前后相呼，使叙事、写景融为一体。中间两联是虚写，先